部编本小学语文二年级下册第六单元教案

1 东光镇东光镇 二二 年级年级 语文语文 第六单元第六单元 备课备课 教学 内容 15 古诗二首 主备 人 曹淑琳 授课 人 第 1 课时 总第 课时 备课 时间 授课 时间 课型新授 教学 目标 1 读通诗句 理解诗句意思 能形象感受语中描绘的景色之美 2 熟读成诵 感悟诗句意境 理解诗人对友人含蓄的眷恋之情 教学 重点 1 用语言形象描述诗句内容 2 感受诗句中作者隐含的感情 教学 难点 理解诗句意思 能形象感受语中描绘的景色之美 教具 教法 多媒体课件 教学过程教学过程动态修改动态修改 一 直接导入 揭题解题 1 出示诗题 请看诗题 来 读一读 晓出 净慈寺 送 林子方 2 读了这个诗题 你从中了解了什么 时间 晓 早上 地点 净慈寺 在西湖边上 是西 湖历史上四大名刹之一 人物 林子方 事情 送 连起来说一 说 题目的意思 3 说诗人 好像缺了个主语 谁在送林子方 学过杨 万里的诗吗 谁来背两句 发现这些诗都是写什么的 板书 景 杨万里的诗写得好 尤其擅长写景 因为啊 他常常观 察生活 观察大自然 善于从中发现别人不易察觉的美 板书完 成 眼中有景 山川 河流 春风 秋雨 夏荷 冬雪等等都 被他写成诗 以至于他的朋友跟他说了这样一句玩笑话 处处山 川怕见君 你看 这些山水一碰到你 就被你写到诗里 连它们 都怕了 过渡 现在 我们来读读这首诗 看看这首诗写的是什 么 二 初读古诗 理解诗意 1 自由读一读 注意读准字音 2 2 指名多人读 适当评价语速 节奏 押韵 音乐 的美感 3 a 下面 请你们来读前四个字 我来读后三个字 一起找一找诗歌特有的节奏感和韵律感 b 调换 我来读前四个字 你们来读后三个字 c 我来读题 你们读诗句 4 整体感知 刚才 同学们反复读了好几遍诗 读得 很美 5 你读懂了这首诗写的是什么吗 整理归纳为 西 湖的荷叶与荷花 6 了解西湖 是啊 如果说杭州是人间天堂 那么西 湖就是天堂里最美的一颗明珠 其中 西湖十景尤其美 哪十景 呢 师细数 能看出这首诗写的是哪一景吗 曲院风荷 此时 诗人来到西湖 为何不写苏堤春晓 平湖秋月 断桥残雪 那为何也不写雷峰夕照 南屏晚钟 三潭印月 此时是六月 盛夏 其它的地方还无法看到最美的景色 只有西湖那一池荷花开得正盛 7 师 诗人的视角是多么独特的啊 写景 就是要抓 住景物的特别之处 请同学们再默默地读一读这首诗 你也来关 注一下这些景物的特点 说说看 诗人见到的是怎样特别的莲叶 又是怎样特别的荷花呢 诗人见到的是 接天 无穷碧 的莲叶 诗人见到的是 映 日 别样红 的荷花 理解词义 别样红 红得怎么样 鲜艳 通透 指导 朗读 特别是 无穷 别样 指名先读词 再齐读 8 这两句诗 是千古名句 你觉得写得美不美 美在 哪里 a 诗的对仗美 评价 你关注到了诗句的结构 是的 对仗使得诗歌更有节奏感 b 诗的色彩美 视觉美 醒目 亮丽 评价 你注 意到了作者的遣词造句 c 诗的场面美 大气磅礴的美 壮美 评价 你很有想像力 9 指导朗读 10 同学们 面对这六月西湖的美景 八百多年前的杨 万里写下了这样的诗句 八百多年后的你想怎么来描绘它 你又 仿佛看到了什么 语言训练 你看 可以观察图中荷叶的颜色 形态 整 体到局部 修辞运用 优美词语 引用学过的课文语句等 11 正是这绿叶红花 让诗人深深陶醉其中 不禁发出 这样的赞叹 出示前句 你觉得这句诗中 哪个词饱含着作者的赞叹 是啊 遍 览山川的杨万里只到过西湖吗 但 毕竟 是西湖的风光最美啊 只有西湖六月有莲叶荷花吗 但 毕竟 是西湖六月的荷花最美 3 啊 来 读好它 12 能背了吗 一起来背诵这首古诗吧 三 探究问题 体会诗中的情感美 1 真美 可是 同学们 当我们从这一池荷叶荷花中 抬起头来 再来读题时 你有没有发现新的什么问题 这是一 首什么诗 有送别之意吗 有林子方吗 全写的是西湖的景色 文不对题啊 2 想解开这个疑问吗 听老师来读读这段文字 你可 能会产生不一样的想法 师读诗人与林子方的背景资料 林子方曾担任皇帝的秘书 杨万里是林子方的上级兼好 友 两人经常聚在一起畅谈强国主张 抗金建议 也曾一同切磋 诗词文艺 两人志同道合 互视对方为知己 后来 林子方被调离皇帝身边 赴福州任职 林子方甚 是高兴 自以为是仕途升迁 杨万里虽然不这么想 但还是尊重 林子方 并写诗相送 此时 你能说说 诗人为何要写这西湖的美景来送别友人吗 指名交流 3 让我们再往这首诗里面走走 荷 被国人付予了多 种的意义 相机出示荷的含义 你认为诗人写荷相送 可能还 想表达什么 荷 迎骄阳而不惧 出淤泥而不染的气质 所以荷花在 人们心目中是真善美的化身 她的花语是 清白 坚贞和纯洁 是佛教中神圣吉祥的名物 也是友谊的种子 总结 是啊 西湖的这片美景在诗人的眼中 而与林子 方的这份深情 在诗人的笔下 板书 心中有情 笔下有神 4 来 读好这首诗 四 积累送别诗 送别是古诗中一种常见的题材 因为古人交通和通讯不 发达 一旦别离 再见面就很困难 有时甚至成为永别 于是 诗人就把这种离别的情感化成了诗文 回忆一下 你能背上两句 送别诗吗 1 交流 评价 2 比如现在这个环境 你觉得用哪一句诗待会儿送送 老师比较合适 五 练习书写 相机作为作业 一首好诗 不仅要理解 要会吟诵 更要把它端端正正地写 在我们的笔端 下面 请同学们拿出练习纸 认认真真默写这首 千古名诗 六 作业 学习 六月二十七日望湖楼醉书 比较阅读两首诗的异同 4 板书设计 眼中有景 心中有情 笔下有神 课后反思 课后反思 东光镇东光镇 二二 年级年级 语文第六单元语文第六单元 备课备课 教学 内容 15 古诗二首 主备 人 曹淑琳 授课 人 第 2 课时 总第 课时 备课 时间 授课 时间 课型新授 教学 目标 1 认识 9 个生字 读准字音 了解字义 指导书写 2 有感情地朗读古诗 感悟诗人对大自然美景的赞美之情 3 体会古诗所表达的情感 激发学生的想象力和学习古诗的兴趣 教学 重点 1 认识生字 正确书写古诗 2 有感情地朗读课文 教学 难点 有感情地朗读课文 使学生在朗读与想象中感受诗的意境 教具 教法 多媒体课件 教学过程教学过程 动态修动态修 改改 一 激趣导入 同学们 老师看到当你走进这个教室就在关注这个大屏幕 课件 绝句背景图 创设情境 那你能告诉我 看了这幅画 面 你想对我说些什么 太美了 是啊 这就是我们的生活 这就是美丽的大自然 这就是 唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后重返四川成都杜甫草堂时所 看到的周围美景 于是他有感而发 写下了这段流传古今的千古 5 绝句 二 初读课文 整体感知 1 老师范读 课件 在背景图上一行行出示 同时加入音 乐 让学生感受诗的意境 想听一听那优美的诗文吗 2 学生初读感知 你是不是也想读啊 学生自由读文 注意把生字的读音读准 把诗句读通顺 3 指名读 齐读 读的真好 因为诗真美 想不想走进诗 人 走进杜甫草堂 去和他一同分享这天成之美 三 随文识字 理解古诗内容 指导朗读 一 学习第一句 课件 两个黄鹂鸣翠柳 声景并 茂 1 说说你看到了什么 听到了什么 两个黄鹂在树梢上 鸣叫 2 所以诗人脱口而出 两个黄鹂鸣翠柳 3 学习 鹂 鸣 学生用各种方法记忆 鹂 鸣 鹂 l 黄鹂 一种鸟 所以鸟字旁 左声右形 翠 绿的意思 鸣 鸟的叫声 出示字理 汉字就像个成长的孩子 课件 鸣的字理图 使学生清晰看到鸣的历史演变过程 4 看吧 两只活泼可爱 小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间 欢快地鸣叫 他们是春的使者 给人以希望和向往 闭上眼睛想 你看到了吗 你能读出这春的生机吗 二 学习第二句 课件 一行白鹭上青天 让学生感 受意境 1 诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中 忽然眼前掠过一道白 色的弧线 这白色的弧线是什么 2 这就是 一行白鹭上青天 课件 鹭 逐渐变大 跳 出来 3 学习 鹭 你认识它吗 4 仰望苍穹 洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空 这又是一幅多么 高远而开阔的美呀 豪放的男孩们 让我们敞开胸襟 读出这深邃却又让人充满 遐想的美吧 学生齐读 三 学习第三句 1 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 真是色彩鲜明 到外莺歌燕 舞 绿柳垂丝 春意融融 怎不令诗人陶醉其中 此时他透过窗 户 极目凝视却又被什么吸引住了 被远处的西岭雪山吸引住 了 2 这便是 窗含西岭千秋雪 课件 第三句配图 感 受 窗含 意境 3 瞧 又有两个生字朋友跳出来了 看看这两个小淘气谁 认识呢 课件 蹦出 含 岭 你觉得他们长得像吗 有什么好方法 记住它们 岭 去掉 山字旁 你还认识它吗 令 那么 令 字家族除 了 岭 你还想起了谁 6 玲 拎 冷 铃 零 龄 领 课件 指 岭 出现 令 家族 使学生一目了然 4 汉字多变 汉字真的很神奇 一个 含 字将西岭雪山 美景尽收眼底 不防也让我们感受一下 同学们 让我们透过窗 户看眼前的这片蓝天 想象一下 和下课后我们站在操场看到的 无边无际的蓝天感受一样吗 5 可爱的女孩们 你能读出这含蓄的美吗 让我们闭上眼 睛和诗人一同去感受这千秋雪景吧 齐读 四 学习第四句 辗转 1 诗人忽又低下头 这次 他看到了 门泊东吴万里船 课件 第 4 句配图 感受意境 原来俯首处 门外还停泊 一艘即将驶往东吴的客船 2 学习 吴 课件 吴 跳出 重点学习 怎样记住它 3 同学们 战乱过后 江河畅通 路路通 万里航船 再不受阻 而行于其中 诗人看到此情此景 会是怎样的心情 愉快 5 让我们用愉快的语气读出诗人愉悦的心 齐读 四 感悟课题 1 同学们 句句品过了这首诗 你想说什么 诗句太 美了 2 是啊 诗句太美了 是因为大自然太美了 大自然太 美了 是因为此时此刻诗人有一颗欣赏的心太美了 只要心中有 景 大自然处处是美景 也只有诗人这样绝妙的语句才能配得上 大自然这绝伦的美景绝句 无与伦比 而不仅仅是一种诗的体裁 课件 回到首页图 学习 绝 使课的本身达到 扣题 的 效果 3 学习 绝 课件 出示字理图 演示字理 绝 与 决 对比练习填空 课件 1 任何事情都不是绝对的 只要下定决心 努力 向前 就一定会春光无限 2 朋友们 让我们怀揣坚毅的决心 谱写绝妙的人生 五 想象诗句 感受美 1 真是妙啊 同学们 我们学完了整首诗 恐怕我们的 脑中不停的闪现的就只有一个字 美 让我们闭上眼睛 想像 这种美 印记这种美 吟诵这种美 生配乐读 想象画面 2 总结 绝句 课件 杜甫画像前一行行出现总结性 语句 使学生了解诗的背景和意图 3 练习 才子对对碰 课件 出练习题 在横线上填 上本课的生字 翠柳丝线 黄鹂悠鸣 一行白鹭 志向青天 雪 岭含窗 别具一格 泊船万里 驶之东吴 千古佳句 万世称绝 六 拓展欣赏 课件 美景图片 让农村孩子欣赏到他们 所看到的大自然 同学们 你看 不仅是杜甫草堂 其实你的身边处处是大 自然的美景 让我们拥有一颗快乐的心 去拥抱大自然的每一天 7 吧 课后反思 课后反思 东光镇东光镇 二年级二年级 语文语文 第六单元第六单元 备课备课 教学 内容 16 雷雨 主备 人 曹淑琳 授课 人 第 1 2 课时 总第 课时 备课 时间 授课 时间 课型新授 教学 目标 1 会认 压 蝉 等 5 个生字 会写雷乌等 8 个生字 有感情地朗 读课文 2 充分感受雷雨前的情景 初步感知雷雨中 雷雨后的景象 3 联系生活 培养学生有观察天气变化的意识 教学 重点 感受雷雨前的情景 教学 难点 联系生活感知 默读边读边想象雷雨前 中 后的景象 教具 教法 多媒体课件 教学过程教学过程动态修改动态修改 一 谜语导入 揭示课题 孩子们 今天老师给大家带来了一则谜语 有位老兄脾气大 爱发怒的就属他 发起怒来大声吼 伴着成串泪珠下 谁知道 他是谁 雷雨 1 小朋友们见过雷雨吗 你见过的雷雨是什么样的呢 2 今天 让我们一起走进 16 课 共同欣赏一下作者笔下的这 场雷雨吧 3 板书课题 齐读课题 二 自读课文 检查自学 1 请同学们打开书本 自由地朗读课文 1 读准字音 读通顺句子 不要漏字不要填字 遇到不认 8 识的字可以请教你小组内的同学 2 画出生字 标段落序号 2 检查生字 词 1 读准生字音 多方式读字词 齐读 开火车读 个别 读 2 小老师带读词语 刚才小朋友读得非常认真 谁来当当 小老师带着大家读一读这几个生词 3 读准了字音 那么 它们的样子你们都记住了吗 你有 什么好方法记住它们 4 书写 8 个生字 5 生练写 把这个字写两遍 三 理解课文 同学们生字词学得可真好 下面就让我们一同来欣赏一下这篇 课文吧 一年级的时候我们学过一篇课文 要下雨了 还记得下 雨前大自然是什么样的吗 很热 闷 燕子飞的很低 刮起大 风 天气昏暗 课文中是怎样向我们介绍的呢 请打开课本默读课文的 1 3 段 边读边思考雷雨前有什么特点 1 学习 1 3 自然段雷雨前景象 天色昏暗 你是从哪句话中读出这种感受的 随生回答出示句子 1 满天的乌云 黑沉沉地压下来 你读了这雷雨前的景 象后 有什么感受 同桌交流 学生交流 很可怕 很恐怖 你能带着这种 要根据学生说的心情 的心情 读好这句话 吗 谁也能向他一样读读 师问 谁能做个压的动作 学生做动作后 师问 出示乌云图 现在有满天的乌云向你压下来 压的你 有什么感觉 谁能再读读 齐读 2 是呀 雷雨前 乌云密布 大地变暗 小朋友门都感到 害怕 就连树叶和蝉好象也和我们一样 引读 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 出示句 子 你感觉到什么 雷雨前没有一丝风 闷热 很静 雷雨前没有一丝风 真闷 真热 范读 真安静啊 齐读 风大 1 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 怎样是 乱摆 做动作 你们看过风吹树枝乱摆的情况吗 你害怕吗 2 这一阵大风刮得蜘蛛怎么样了呢 它为什么要逃 不呆 在树上了 蜘蛛从网上垂下来 逃走了 是啊 风太大了 蜘蛛也知道雷雨快要来了 很害怕 赶紧拉 9 一条丝 垂下来 逃走了 你还从哪句中感受到雷雨来临前的可怕呢 3 闪电越来越亮 雷声越来越响 出示句子比较 闪电亮 雷声响 闪电越来越亮 雷声越来越 响 有什么不同 越来越 说明闪电亮的程度和雷声响的程 度是随着时间而加大的 句式训练 出示句子 用 越来越 说句子 过渡 同学们说得越来越好了是啊 要下雨了 2 感受 4 6 自然段雷雨中的情景 1 雷雨来了 你们看 出示课件 2 课文中的哪几个自然段描写了雷雨中的情境呢 课文中 是怎样描写雨中景象的呢 谁来读读 从这里你体会到了什么呢 生 雨中的情景 开始雨下得特别急 特别大 后来雨越下越 大 窗外的一切都看不清了 最后雷雨由大到小 由急到缓 师 说的真好 那你能通过朗读把你的感觉体会读出来吗 出示 渐渐地 师 这个词是什么意思 雷声和雨声慢慢地 一点一点变小 的过程就叫渐渐地 谁来再读读这句话 能不能给 渐渐地 换个位置 但意思不变 出示句子 下面的句子大家试着添加 渐渐地 一词 可以放中间 也可以放在后面 前面 谁来读 小树长高了 天气冷了 爸爸的背影消失在人群中 我懂得爱是伟大的 无私的 师 大家表现的可真棒 掌声表扬 下面我们一起读读 4 5 6 自然段 再次感受一下电闪雷鸣的 雨景 哗 哗 哗 读得要重 停顿短一点 表明雨下得急 下得大 渐渐地 渐渐地 表明雷声由大到小 由急到缓有一 段时间 要读得稍慢一些 3 感受雨后美景 六月天 孩子的脸 说变就变 刚才还是天空乌云密布 电闪 雷鸣 空中狂风怒吼 大雨哗哗哗 可这会儿呢 雨很快就停了 1 雷雨后的景色是什么样的呢 你们赶快到课文的 7 8 自 然段去看看雨后的景象吧 2 读完了 我们轻轻地闭上眼睛 想一想雨后美丽的景色 生闭眼 师范读 7 8 好了 可以睁开眼了 你仿佛看到了什 么 听到了什么 3 生自由说 4 播放雨后动画 5 配乐读 同学们 雷雨过后的景色可真美 我们一起把 雷雨后这么美丽的景色读一读 出示 7 8 段 音乐 多么真实的雷雨啊 作者运用简炼的语言 形象地把一幅夏日 10 雷雨图描绘出来 现在 我们再读读课文 再一次感受这雷雨的 变化 四 知识拓展 雷雨天在夏季是一种很常见的自然现象 那在雷雨天我们应该 注意哪些问题呢 日月星辰 风云雷电 山川树木 花鸟鱼虫 大自然就是一副多彩多姿的画卷 它会向你展示美丽神奇的自然 景象 大自然更是一部永远也读不完的 书 它会为你指引着 前进的方向 走进大自然 有一双善于发现美的眼睛 相信你一 定会得到更多的乐趣 发现更多的秘密 课后作业 留心观察这一周的天气变化 把它写在日记里 五 作业设计 1 爱诵读的你 不妨有感情地朗读 雷雨 进行课文录音 2 爱绘画的你 不妨根据课文的内容 用水粉画一画雨过天晴 的美景 3 爱写作的你 不妨模仿 雷雨 认真地观察家乡的天气 学写一篇观察日记 课后反思 课后反思 东光镇东光镇 二二 年级年级 语文语文 第六单元第六单元 备课备课 教学 内容 17 要是你在野外迷了路 主备 人 曹淑琳 授课 人 第 1 2 3 课时 总第 课时 备课 时间 授课 时间 课型新授 教学 目标 正确 流利 有感情的朗读诗歌 背诵诗歌 理解课文内容 学习一 些辨别方向的方法 培养学生热爱大自然的感情和探索大自然的兴趣 养成留心周围事物的意识和习惯 教学 重点 掌握几种辨别方向的方法并有感情的朗读课文 背诵课文 教学 难点 讨论理解雪化得快的是南面还是北面 11 教具 教法 多媒体课件 教学过程教学过程动态修改动态修改 第一课时 一 揭示课题 1 读题 17 要是你在野外迷了路 2 区别 谜 理解 迷路 的意思 3 理解 要是 野外 换词理解 要是 4 用自己的话说说课题的意思 5 要是你在野外迷了路 你怎么办 6 课文中告诉我们什么办法呢 二 自学课文 了解大意 1 自读课文 如果迷路 怎样辨别方向 碰到生字多读几 遍 2 指名分节读课文 读准字音 3 课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向 三 讲读课文 理解词句 1 学习第一节 指名读 理解 慌张 指南针 是怎样的 课件展 示 准确 天然的指南针 是什么意思 结合课文教学生字 慌 确 指导朗读 读出亲切的口气 2 学习第二节 在这里天然指南针指什么 你怎么知道的 理解 忠 实 为什么说太阳是忠实的向导 教学 忠 导 课文中的两个 它 指什么 理解 向导 忠实 重点理解为什么说太阳是忠实 的向导 教学生字 朗读这一段 3 学习第三节 自由读 讲到了什么是天然指南针 怎么分辨呢 看课 件认识北斗星 北极星 教学生字 盏 永 闯 课文中的 它 又指什么 指导朗读 4 学习第四节 这节讲什么是天然的指南针 怎么分辨南北 用自己的 话说说 学习生字 碰 阴 稀 指导朗读 四 复习巩固 1 卡片认读 1 4 节中出现的生字 12 2 齐读 1 4 节 五 课堂作业 抄写生字 第二课时 教学过程 一 复习检查 1 生字新词 2 上节课我们知道了大自然中有哪些指南针 它们分别是 怎样来分辨方向的 二 学习第五节 1 读后问 第一节与第五节的内容有哪些不同与相同 2 理解 细细观察 多多去想 的意思 联系上下文 理解 使学生知道诗中所介绍的各种辨别方向的方法是靠自己观 察思考得来的 证明只有善于勤于思考的人才是最聪明 最有办 法的人 3 指导朗读这一段 三 说说你除了课文中的指南针外 还知道哪些指南针 指名说 如果不多请学生多看课外书 多观察大自然 课件展示 大自然的指南针 四 课堂作业 试背课文 第三课时 一 复习检查 1 听写生字词语 2 汇报课外阅读 观察情况 说说你还知道哪些指南针 说清如何分辨方向 二 有感情地朗读课文 1 课文中讲到了哪几种天然指南针 分别是怎样来分辨方 向的 2 同桌互说 三 指导背诵课文 指导背诵第 2 节 先说什么是指南针 怎么给我们指示方 向 师生对背 其余几节用同样的办法 1 先自由朗读 2 让学生背诵 说说自己是怎样的方法来背的 请学生交 流背诵方法 3 指名背 集体背 同桌背 四 导完成课堂作业 1 指导用 千万 永远 造句 2 完成课后作业题 1 2 五 指导学生阅读课外书 有关指南针方面的书籍 板书 11 要是你在野外迷了路 13 要是你在野外迷了路 总结 中午 太阳 南 树影 北 黑夜 北极星 北 阴雨天 树叶稠 南 树叶稀 北 细细观察 多多思考 总结 课后反思 课后反思 东光镇东光镇 二二 年级年级 语文语文 第六单元第六单元 备课备课 教学 内容 18 太空生活趣事多 主备 人 曹淑琳 授课 人 第 1 2 课时 总第 课时 备课 时间 授课 时间 课型新授 教学 目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 读出太空生活的有趣来 2 初 步理解课文内容 了解一些太空生活的常识 3 认识 15 个生字 教学 重点 从字里行间体会太空生活的有趣 初步了解太空生活有趣的原因 是失重 教学 难点 有感情地朗读课文 读出新奇 有趣来 教具 教法 多媒体课件 教学过程教学过程动态修改动态修改 一 谈话导入分析题目 师 小朋友们 你们将来想从事什么职业呀 有一种职业叫宇航员 他 们会乘宇宙飞船在太空中工作 你们想知道他们在太空中的生活情况吗 今 天我们来学习课文 太空生活趣事多 师 板书课题后 看到这个题目会引起你哪些思考 你想提什么问题 二 初读课文整体感知 1 整体感知 14 师 太空中有趣的事有哪些呢 我们一起去文中找找答案吧 齐读课 文后 用铅笔标出自然段 2 认读识字 找生读课文 其他同学画出不认识的字 集体认读 三 分段学习理解课文 太空中的哪些现象很有趣呢 指名交流自己喜欢的段落 学生说时教师相 机板书 1 学习第一自然段 分析有几句话 解释 有趣 挺 2 学习第二自然段 睡觉 1 生齐读后 师 在宇宙飞船里 宇航员怎样睡觉 在宇宙飞船里 站 着睡觉和躺着睡觉一样舒服 2 宇航员怎样才能睡上一个安稳觉 不过 要想睡上一个安稳觉 宇 航员必须把自己绑在睡袋里 3 宇航员在宇宙飞船里睡觉不把自己绑在睡袋里 会怎样呢 不然 翻一个身 就会飘到别处去了 指导朗读 解释 必须 让学生用 必须 造句 4 交流 你觉得宇航员在宇宙飞船里睡觉有趣吗 有趣在哪儿呀 师 在太空中睡觉多有趣啊 在地球上就不能这样了 出示课件引导学 生观看 你能把句子读好吗 指名感情朗读 教师随机评价 3 学习第三自然段 喝水 1 读 师 你还对哪件事感兴趣的 学习第三自然段找生读这一段 2 交流 谁来说说看 我对喝水感兴趣 3 分析 师 杯子倒过来 水也不会往下流啊 这是怎么回事呀 因 为在宇宙飞船里 水去了重量 师 是啊 宇宙飞船到了太空 离我们地球太远了 没有了地球的引 力 因此 水失去了重量 所以 宇航员要想喝到水 得使用一种带吸管 的塑料杯 让我们一起来读好这一段 4 学习第四自然段 走路 师 你们知道吗 在宇宙飞船里走路更有趣 你们同桌两个小朋友一起 读 然后把有趣的地方互相说说 班级交流 来告诉大家吧 随机出示图片 在图上找找 带网格的地板 鞋底带钩的鞋子 齐读第四自然段 5 学习第五自然段 洗澡 教学预设 宇航员在太空中洗澡为什么不容易 科学家怎样解决这一问 题的 学生自读课文后讨论 师 在宇宙飞船里睡觉 喝水 走路说起来还真的挺有趣 那你知道 在宇宙飞船里是怎样洗澡的吗 科学家设计了一种特殊的淋浴器 为什么 要设计特殊的淋浴器呢 因为从喷头喷出来的水总是飘浮在空中 特殊的淋 浴器有什么作用呢 它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸 科学家真的很 聪明 帮助宇航员解决了洗澡难的问题 那你知道水怎么会总是飘浮在空 15 中呢 在太空中生活为什么会发生这么多有趣的事呢 文中有一句话说出了 这个奥秘 谁能帮老师找到吗 因为在宇宙飞船里 水失去了重量 教师板 书 失重 四积累内化扩展延伸 1 师小结 原来在太空中 由于物体摆脱了地球引力 从而几乎没有 重量 显得轻飘飘的 这种现象叫失重 所以才会发生这些有趣的事 由 于失重 给宇航员的 睡觉 喝水 走路 洗澡 带来了许多的不便 为 了宇航员生活得稍微舒服些 科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活 用品 到底有哪些特殊的生活用品呢 请小朋友从课文中找找吧 用 把 它划出来 用 因为 所以 说一说 2 儿歌感悟 太空生活趣事多 要用吸管把水喝 睡觉绑在睡袋里 走路要穿带钩 鞋 洗澡也是不容易 要用特殊淋浴器 科学家 真聪明 解决这些大难 题 小朋友们要学习 好为祖国添新力 3 完成以下填空 在宇宙飞船里睡觉 宇航员必须 在宇宙飞船里喝水 宇航员必须 在宇宙飞船里走路 宇航员必须 在宇宙飞船里洗澡 宇航员必须 4 扩展 师 其实在太空生活中还有很多趣事 你们还知道太空生活 中别的趣事吗 眼见为实 让我们一起看看吧 看录象 用多媒体课件演示 宇航员在太空中睡觉 喝水 走路 洗澡图片 引导学生迅速融入角色 按课文表述的先后顺序先自己进行体验 进一步感受太空生活的有趣 看完录象 你能做小导游把刚才有趣的事给大家介绍一下吗 用句式说 话 在太空生活中 是一件有趣的事 5 选择读文 读出有趣来 师 太空生活真的很有趣 你认为哪部分 最有趣 就读出来 6 德育教育 接下来 我们就来看一段中国航天第一人 杨利伟叔 叔在宇宙飞船上的生活片段 以及宇航员在地面训练图画 同学们 浩瀚的太空 是人类最感神秘的地方 让我们从现在起就努 力学习科学文化知识 加强体育锻炼 使自己身体更强壮 知识更丰富 头脑更灵活 为将来人类的太空探索增添一份自己的力量 为祖国的发展 和繁荣做贡献 为实现自己的理想努力吧 板书 9 太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 失重 喝水 带吸管的杯 走路 穿带钩的鞋 洗澡 特殊淋浴器 课后反思 课后反思 东光镇东光镇 二二 年级年级 语文语文 第六单元第六单元 备课备课 16 教学 内容 语文园地六 主备 人 曹淑琳 授课 人 第 1 2 3 课时 总第 课时 备课 时间 授课 时间 课型新授 教学 目标 1 通过识字加油站认识各种公共设施 名称 并能扩散到生活中 在日常生活中识字 2 学会仔细观察并按要求写字 注意把字写正确 学会写上下 左右结构的字 3 学会理解词语意思的方法 并运用到平时的学习中 4 学会观察大自然 了解大自然的秘密 学会问 为什么 并 探究问题的答案 5 展示班级图书角的管理制度和图书管理守则 学会整理班级 图书角 6 积累李绅的古诗 悯农 体会诗中描写的情境以及抒发的感 情 7 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 悯农 8 阅读 最大的 书 了解课文的主要内容 养成热爱阅读 的好习惯 教学课时 教学 重点 学会理解词语意思的方法 并运用到平时的学习中 教学 难点 积累李绅的古诗 悯农 体会诗中描写的情境以及抒发的感情 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 悯农 教具 教法 多媒体课件 教学过程教学过程动态修改动态修改 第一课时 一 识字加油站 1 出示博物馆 科技馆 展览馆 体育馆这些地方的图片 提问 孩子们去过这些地方吗 2 今天我们就来认识这些的地方 3 去过的同学用自己的话介绍这些地方究竟有些什么设施 4 出示博物馆 科技馆 展览馆 体育馆这些地方的图片 重点让学生了解这些地方都是做什么的 5 边观察边引导学生认识生字博 馆 览 育这几个生字 博和馆是左右结构的字 览和育是上下结构的字 17 6 你还知道哪些 馆 7 学生汇报 8 师小结 纪念馆 美术馆 文化馆 9 以同样的方法学习研究所 派出所 哨所 诊所 10 认识生字 研 究 哨 诊 二 字词句运用 1 出示生字含 迎 留 引导学生观察书写每个字时应该注 意哪些地方容易出错 2 学生互相提醒 3 师引导 含是由今和口组成 迎的中间部分要注意 没有 一撇 留的第一部分有一点 千万不能漏掉 4 学生动手写一写 老师巡视指导 5 观察荡 满 整 引导学生观察书写这三个字应该注意哪 些地方 6 学生交流汇报 7 老师提醒 1 荡字是上窄下宽的字 下面的汤就要写得宽大舒展 2 满字是左窄右宽的字 书写时要注意把右面写得饱满些 3 整字是上宽下窄的字 上面部分就要写得较宽 下部分 就要写得较窄 8 学生动手写一写 老师巡视指导 三 学会理解词语的方法 1 出示句子 注意打点的词语 1 下课铃一响 原本安静的校园一下子喧闹起来 2 他并没有明说 只是用眼神暗示我 3 这件事情你可得保密 不能泄露半点儿消息 2 学生自由读一读 3 分小组讨论 怎样理解词语的意思 4 学生汇报 5 师小结 是啊 我们可以借用查字典的方法来理解词语的 意思 也可以联系上下文来理解词语的意思 比如 1 从 原本安静的码头 就知道喧闹肯定与安静是相反的 意思 不安静肯定就吵闹 所以理解喧闹就是吵闹的意思 2 从 没有明说 可以看出没有说明 只有用含蓄的言语 或示意的举动使人领会 3 从 这件事情你可得保密 可以看出泄露就是不能说出 去 让别人知道 四 老师总结 第二课时 一 谈话引入 师 大自然真奇妙 有许许多多有趣的事情 你知道吗 二 读一读 说一说 18 1 大自然有哪些 为什么 2 出示 并让学生读一读 1 为什么星星会眨眼睛 2 为什么雨后天上挂着彩虹 3 树叶的形状为什么是各 种各样的 4 花为什么是五颜六色的呢 5 下雨前蜘蛛 逃到哪儿去了 6 是谁告诉蝉要下雨了 7 石头上怎么 会有贝壳呢 8 雨点儿还会有脚印吗 3 试着分析这些问题的答案 4 学生汇报交流 5 师生共同交流这些问题的答案 1 星星眨眼睛 是由于地球大气流动造成的 并不是星星 真的一闪一闪的眨眼 2 雨后天上挂着彩虹 是因为刚刚下完雨时 空气中浮悬 着许多小水珠 在太阳光的照射下 就产生折射和内反射 而太 阳的可见光 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七色的波长都不一 样 当它们照射到空中这些小水珠上时 各色光被小水球折射的 情况也不同 因此就分解成七色光而形成彩虹 3 树叶的形状是各种各样的 是对树木长期生态和进化历 史的反应 每一个物种都会发展出自己独特的叶子形状 如简单 舒展的香蕉叶 针状 耐寒的松针等 4 花的颜色主