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文档简介

学习方式训练课教案 学习方式训练课教学案教学目标听课点评教学环节1知识目标使学生掌握有关EEPO基本的学习方式。 2能力目标通过学习，培养学生在课堂上应用这些学习方式的能力，配合教师完成教学任务。 3情感、态度与价值观目标促进学生学习的主动性与积极性。 导入活动一活动二活动三结束1（看，想）礼貌用语，列举一些日常的礼貌用语“你好；谢谢；对不起；请；再见”。 请同学们思考还有什么其他的礼貌用语。 2（讲，听，看）操请一些学生回答问题，在提作问过程中，与学生一起学习流程关注以及关照，（如有学生站起来回答问题时，大家要把注意力放在回答问的人身上，前排的学生需回头），在学生回答问题的过程中提出亲和力与倾听的学习。 （如回答问题时语速与语调要适中，要学会有效倾听，能复述别人的答案）3（看，听，做）约定手势明白与不明白（手心朝外或者朝内）；对与错（用手势打勾或打叉）；表扬与鼓励（竖起大拇指或者节奏鼓掌）；个人、小组、集体，重复训练。 1（想，做）让学生学会利用小卡分组让学生创设一些用到礼貌用语的情境，写在卡片上。 2（看，听，想，做）互动游戏让各小组上讲台表演自己的情境。 其他小组找出该情境中应用到的礼貌用语并且写在小卡片，看哪个小组写得最多。 3（看，讲）各小组交换卡片，互相交流1（想，讲，听）每个小组请几个学生来回答让你印象最深刻的或者最喜欢的情境表演。 1（想，做）课堂作业请用图文表达呈现的方式，写出一些公共场所的文明用语标识。 2（听，做）教师讲解要求学生自由组织团队，68人一组，利用大卡，用图画以及文字关系图，将内容表达出来。 3（做，想，讲，听）团队通过讨论，教师到图队中进行指导，提示一些应注意的要求，帮助学生完成作品4.（看）将各组作品展示在教室四周，各组成员可互相观看对方作品。 1.布置课后
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