《兰兰过桥》word导学案【精品教案】

兰兰过桥word导学案【精品教案】 千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字班级一（）科目语文课题 32、兰兰过桥主备教师张会琴执教教师备课时间4月2日上课时间月日星期（）课时2课时教学目标 1、知识与能力 1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字 2、过程与方法 3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。 4、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、情感、态度、价值观通过让学生读这篇科幻故事，激发学生好好学习，将来攀登科学技术的高峰教学重点学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写课前准备生字卡片、挂图教学难点正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容教学过程设计（第1课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改 一、激情引趣，导入新课。 5分钟 1、教师出示潜水桥和塑料桥的插图，让学生进行初步观察，说说他们什么样？ 2、揭示学习内容今天老师就要带大家走上这两座桥看一看，请学生听歌曲北京的桥，边听边记忆歌中有哪些桥。 板书课题兰兰过桥，全班齐读。 二、学习本课生字和词语10分钟教师检查学生自学情况。 （1）教师出示生字卡片，让学生读一读。 （2）看投影，读词语 （3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。 教师板书。 （4）理解词意 1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。 借助汉语拼音读一读。 2、同桌开展相互间的学习。 指名读，开火车读）先让学生自己练习读，再指名读。 结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。 1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 2、同桌之间互查。 （1）指名读书，大家进行评价。 （2）想一想课文讲了一件什么事？ 三、读课文，看插图，初步理解课文内容。 10分钟 3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 4、教师检查学生读书情况 四、指导书写10分钟 1、指导学生进行书写教师让学生进行板演，进行评价。 2、读一读，并用带点的字口头组词语。 让学生观察田字格中的范字，而后描红。 五、课堂作业5分钟填上合适的词。 一（）桥一（）专家一（）管子一（）故事练习填量词课堂检测认读词语卡片。 桥梁工程师波浪特别玻璃砖划过去采野花很薄轻巧又平又稳兰兰各种各样坐汽车一座桥带着别急透明塑料教学过程设计（第2课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改 一、复习巩固知识5出示生字、词语卡片。 1、让学生当小老师带读生字 2、以小组为单位，开火车读词语（潜水桥和塑料桥） 二、学习新课15分钟 1、学生根据学习提示进行自学，老师走到学生中间与学生一起学习。 2、指名读课文，而后说出每个自然段的意思。 有不同意见大家进行交流。 3、师生共同归纳哪几个自然段是介绍过潜水桥的？哪几个自然段是介绍过塑料桥的？ 4、抓住重点学习一至四自然段 （3）指导学生朗读 5、抓住重点学习五至九自然段 （3）以小组为单位介绍学习情况。 （5）教师参与学习为什么说这是一座轻巧的桥？ （1）自己默读课文，在书中标出自然段。 （2）想一想每个自然段的意思。 （3）与同桌交流自己的看法。 （一至四自然段介绍了过潜水桥，五至九自然段介绍了过塑料桥。 ） （1）学生小声读一读，想一想读懂了什么？组织好语言做好发言的准备。 三、精读理解15分钟 （3）以小组为单位介绍学习情况。 （5）教师参与学习为什么说这是一座轻 （6）教师和学生一起参与朗读。 6、学习最后一个自然段 1、文中介绍的两座桥给人们的生活带来了哪些好处？ 2、假如你是一位桥梁专家，将会设计什么样的桥？巧的桥？ （6）教师和学生一起参与朗读。 6、学习最后一个自然段 1、文中介绍的两座桥给人们的生活带来了哪些好处？ 2、假如你是一位桥梁专家，将会设计什么样的桥？ 四、开展交流活动3分钟走过了两座神奇的桥，你有什么想法？总结同学们，你们要好好学习，将来攀登科学技术的高峰，造福于人类。 五、作业布置2分钟分钟 1、听写词语。 2、自己设计一座桥