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文档简介

2 流动的水教案 2流动的水教案教学目的 1、能在教师的指导下，按照教材图示，小组分工合作制作小水轮模型。 2、对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。 能找到两种以上的办法使小水轮转得快。 3、注重实践，尊重事实。 4、能意识到任何事物都有两面性，都有有利和有害的一面，科学能帮助人们认识事物的本质，能帮助人们来合理利用自然资源、自然力量，趋利避害，甚至化害为利。 教学重点小组分工合作制作小水轮模型。 教学难点对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。 教学准备红萝卜、小塑料片若干、铁丝支架、水槽、烧杯或可乐瓶、与流水有关的图片和声像资料等。 教学过程第一课时教学导入 一、介绍古时水磨及这一技术发明给人类带来的好处和它创造的价值。 二、提问水磨是怎样利用水力的？我们做个小水轮来研究吧。 教学新课 一、自制小水轮 1、教师出示一个小水轮范例。 2、介绍制作小水轮的材料及基本制作方法。 3、学生动手制作。 4、简单测试后展示自己的作品，交流制作经验。 5、比一比，谁的水轮转得快。 二、拓展延伸鼓励学生发挥自己的聪明才智，课后做出更多的各具特色、新奇有趣的水水轮。 第二课时教学导入 一、展示学生课后制作的作品。 共同发现转得快的水轮有哪些巧妙的地方。 二、改进自己的小水轮，想想，怎样才能使小水轮转得更快呢？教学新课 一、研究讨论 1、小组讨论小水轮转得快的条件和原因有哪些？试做猜想。 2、汇报交流，互相补充。 二、实验探究 1、提问我们的小水轮还可以在哪些方面进行改进？流水高度、水流量、叶片面积、水冲在叶片上的位置。 2、学生实验尝试，教师指导。 注意引导学生思考如何控制变量。 3、汇报交流。 4、现在大家知道水磨是怎样转起来的吗？ 5、通过实验体验“流动的水有力量”。 如何用好这种力量？（三峡水电站防洪、水力发电、航运） 三、拓展延伸 1、教师展示有关水利和水害的图片，让学生谈谈水力对人们的生产生活有什么影
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