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文档简介

花的勇气 教学设计 一 学习目标 1 认识 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义深刻的词句的意思 领会作者语言的精妙 4 理解作者 对生命的感悟 树立无所畏惧的勇气和信心 二 学习重难点 重点是体会作者情感的变化 三 学习过程 一 激趣导入 教师导语 春天是生机勃勃的 到处是绿色 到处是鸟语花香 而娇艳的花 朵 无意是春天里最绚丽多彩的一笔 它用缤纷的色彩 娇弱的身姿 清幽的 气息吸引着无数的文人墨客 然而当你对于千万朵在冷风中怒放的小花时 又 会有怎样的感受呢 板书课题 20 花的勇气 认真读书吧 相信你一定会有收获的 二 初读知大意 1 小组合作 互相检查课文情况 互相质疑问难 解决不了的问题先记录下来 留到全班交流时提出来 2 自学反馈 指名按自然段朗读课文 师生共同正音 师生共同质疑问难 3 整体感知课文大意 说一说 作者在维也纳经历了意见什么事 三 细读理清脉络 1 维也纳的春天给作者六下了怎样的印象 他的感情发生了怎样的变化 默读 课文 画出表现作者感情变化的词语 并联系上下文想一想 为什么会有这样 的变化 2 请学生上黑板写出表现作者感情变化的词语 教师引导学生理清文章的线索 和作者的情感脉络 四 品读感悟美 1 把自己喜欢的部分多读几遍 圈画出精妙之处 反复品味 揣摩作者内心感 受 必要时可以和身边的同学交换意见 2 文学鉴赏会 教师扮演文学鉴赏会的主持人 各位文学评论家们 大家反复阅读了著名作家 冯骥才的散文片段 花的勇气 现在就请各位就文中的语言是否优美 遣词造 句是否准确生动发表高见吧 教师根据学生的发言引导他们品出言中之意 悟出言中之理 五 美读入情景 1 循着作者情感的变化 入情入境地朗读全文 2 举办朗读比赛 评出优胜者 六 回读抒胸臆 生命是宝贵的 却是短暂的 有一位哲人说过 我们无法左右生命的长度 但我们可以决定生命的宽度 同学们 学习了本组课文 当你为砖缝里顽强生 长的小苗喝彩时 当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时 当你为花丛中感受春 光的盲姑娘
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