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文档简介

扁鹊治病教案 1扁鹊治病教案教学目标学习寓言故事，了解内容，体会寓意。 体会防微杜渐和善于听取别人意见的道理。 2、加强朗读指导和评价，通过读使人物形象鲜活起来。 3、通过揣摩不同人物的不同心理，发展学生的想象力，加深对人物的理解。 教学重难点学习寓言故事，了解内容，体会寓意。 体会防微杜渐和善于听取别人意见的道理。 教学过程 一、检查预习上节课我们预习了扁鹊治病，老师先来检查同学们读课文的情况。 学生“开火车”读课文。 二、激发兴趣深入研究 1、扁鹊是谁?学生交流资料。 教师出示其中的重点。 2、了解了扁鹊是一位名医，在本文他给蔡桓公治病了吗?蔡桓公最后的结果怎样?面对这一情况，你有何疑问?本节课我们重点解决这一问题。 (学生对扁鹊有个初步的印象，了解他是一个名医。 ) 3、在本文，扁鹊几次见到蔡桓公?(学生交流读书的方法，2找到表示时间的关键词。 ) 4、二者第一次见面时，扁鹊是如何说的?从中你能体会到什么?蔡桓公对扁鹊的态度怎样?如何说的?从中你又体会到什么?(自读、指生读、分读，从而体会扁鹊的真诚和蔡桓公对扁鹊的的不信任。 ) 5、学生自读课文，找到在其余三次见面中，二者是如何说如何做的?用笔在文中画出描写二人动作、语言的句子。 (引导学生找到蔡桓公病情和蔡桓公对扁鹊态度变化的词语，体会蔡桓公的想法。 ) 6、学生交流，指导朗读。 在读的过程中让学生通过自评、互评的方式体会二人的心理，加深对人物的理解。 7、学生通过板书，明白小病不及时治会成大病的道理。 然后让学生把这个道理放到生活中，它又告诉我们什么道理?从而引出防微杜渐、听取别人的意见的道理，让学生明白，蔡桓公就是因为没有做到防微杜渐，没有听取别人的意见，所以导致病死的下场。 8、学生解答这节课刚开始时同学们提出的问题扁鹊为什么不给蔡桓公治病?蔡桓公为什么会死? 三、教师小结蔡桓公之所以病死，不是因为扁鹊医术不高，而是因为他没有做到防微杜渐，没有听取别人的意见。 四、学生交流本节课的收获。 3 五、作业设计 1、我会写假如蔡桓公在你面前，你想对他说些什么? 2、我会讲把扁鹊治病这个寓言故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计扁鹊治病有错误要及
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