Unit5 My Body教案

Unit5 My Body教案 Unit4My body(第一课时)教学设计 一、教学目标1.知识目标 （1）能够听、说、读、写表示人体部位的单词eye/eyes,ear/ears,nose,mouth,hand/hands,arm/arms,leg/legs,foot/feet. （2）能运用句子This ismy_（单数），These aremy_（复数），描述人体部位。 并能运用touch,close,open指示做动作。 （3）能准确指出人体相应的部位，并熟练了解单数和复数。 2.技能目标 （1）学生能在老师的帮助学习下掌握This is和These are的运用。 （2）学生能理解eye和eyes的区别。 3.情感态度目标 （1）让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。 （2）学习人体常规部位，认知各部位的用处，并作适当思想教育。 二、学情分析本课教学对象是四年级的学生，年龄为10岁或11岁，他们活泼可爱，求知欲旺盛，好奇心强，语言模仿能力强。 学生喜欢活动、游戏、歌曲或表演，教师应采用形式多样的教学方式和手段来吸引学生，让他们在玩中学，在学中玩，真正做到开心英语的主旨。 三、教学内容分析本单元主要学习表示身体部位的单词的单复数形式，This is和These are的运用(eye,eyes,ear,ears,nose,mouth,arm/arms,leg/legs)和表示指令的句型Touch yournose!Open yourmouth!Close youreyes!把单词的单复数和句型的单复数的有效地整合，突出教学的整体性，情境性，趣味性，重点训练学生的整体语言的输入，训练他们的思维，由故事贯穿整个教学的各个环节，在不同的教学环节中突出本单元的重难点。 四、教学重难点1.重点 （1）学会用This ismy eye.和These aremy eyes.等来表述人体部位的单、复数。 （2）准确、熟练、流利地运用表示指令的句型Touch your!Open your!Close your!。 2.难点 （1）“mouth”的发音及“eye/eyes,ear/ears,arm/arms,leg/legs，foot/feet”单、复数形式的准确运用。 （2）a/an的正确运用。 五、教学准备课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。 六、教学过程Step1:Warming up 11、Greetings:T:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,teacher.T:Im newhere,Im MissWu.Nice tomeet you!S:Nice tomeet you,too!T:Today weare goingto learnUnit5My Body.First,lets singa songby actions.Head,shoulders,knees andtoesS:(Listen andact)（PPT出示）【设计意图通过一首英语歌曲的导入，渲染学习英语的氛围。 】 22、Review:指着一位男生S1,T:Your goodat singing.Whats yourname?Im,is thisyour book?It isvery colour.问S2Is thishis book?Yes,it is.Is thisher book?No,it isnt.又指着一位女生S2,T:Is thisyour pencil-box?It isvery beautiful.问S4Is thisher pencil-box?Yes,it is.Is thishis pencil-box?No,it isnt.(PPT出示his,her,让同学们加深认识两者的区别。 )Step2:Presentation&Consolidation 11、T:Look!I havea friend.He esfrom HongKong Disney Land,do youknow him?(呈现一个人物头像画，让同学猜猜)S:Mickey!T:Is heMickey?Really?指示身体部位These arehis eyes,eye eyeeye,eyes eyesT:One eye,two eyes.（出示单词卡eye,领读，然后贴在黑板上指名读、分组读、拼读）This ishis_.（eye）These arehis_.（eyes）听指令，做动作Open youreyes.Close youreyes.T:Whats underthe eyes?(用汉语重复一次)S:鼻子（如果能有学生直接回答nose，给予表扬）T:nose.nose,nose,nose.(出现图片、读音，出示单词卡教读nose，方法同eye)S:（认读新单词nose）T:How manynoses doyou have?S:one听指令，做动作Touch yournose.(Learn mouth.earin thesame way.在教mouth时，采取开火车的方式让学生读，注意纠正发音不准确的，而且教读时用夸张的口型以加深学生的记忆。 )T:mouth-bath-tooth-thank-think,car-arm-art-card-garden,an apple-hand-and-ant,egg-leg（PPT出示）【设计意图联系已学过单词的相同读音，学习新单词,融入语音教学。 】出示Mickey的图像，介绍This ishis_.These arehis_.又引出Mickey好朋友Minnie图像,介绍This isher_.These areher_. 22、Practice (1)T:lets playgames.Do youlike games?S:Yes.Pass thetoys,当音乐停时，拿到玩偶的同学就介绍This ishis_.These arehis_.或者This isher_.These areher_. (2)Lets chant (3)听指令，做动作。 (4)May Dayis ing.Lets goto HongkongDisneyLand.There aremany games.Do youlike games?A火眼金睛【设计意图巩固五官单词的读音，做到图、音对号。 】B魔术变变变C思维大考验D动物谜语乐园E超级组装 (5)观看聋儿人相片，锻炼身体，关家他人。 Try tohelp deafand blindpeople.S Step3S Summary T:Now，look atthe blackboard.Step44:Homework T:That isall fortoday.Homework is1.Look atyour face,point andsay it.2.Make acreative bodywith thingsin ourlife andexplain