《维也纳森林的故事》教案_第1页
《维也纳森林的故事》教案_第2页
《维也纳森林的故事》教案_第3页
《维也纳森林的故事》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

维也纳森林的故事教案 维也纳森林的故事教学设计 一、教学目标 1、通过圈划、品读关键语句，感受维也纳“森林王国”的美丽景致。 2、了解维也纳人与维也纳森林互惠互助、相依相存的关系，认识到城市要与大自然和谐相处的道理。 二、教学重点与难点教学重点 1、通过圈划、品读关键语句，感受维也纳“森林王国”的美丽景致。 2、了解维也纳人与维也纳森林互惠互助、相依相存的关系。 教学教学难点理解维也纳森林的故事所揭示的深层内涵，认识到城市要与大自然和谐相处的道理。 三、教学时间一课时第一课时 一、教学目标 1、通过圈划、品读关键语句，感受维也纳“森林王国”的美丽景致。 2、了解维也纳人与维也纳森林互惠互助、相依相存的关系，认识到城市要与大自然和谐相处的道理。 二、教学重点与难点教学重点 1、通过圈划、品读关键语句，感受维也纳“森林王国”的美丽景致。 2、了解维也纳人与维也纳森林互惠互助、相依相存的关系。 教学教学难点理解维也纳森林的故事所揭示的深层内涵，认识到城市要与大自然和谐相处的道理。 三、教学过程（一）、导入新课 1、播放名曲，出示维也纳森林的图片。 2、出示课题维也纳森林的故事（二）、初读课文，整体把握要求散读课文，找一找文中哪一句句子最能体现维也纳人与维也纳森林的关系？明确哪里知道维也纳人与这片森林互惠互助，相依相存，这片森林也给了那位“圆舞曲之王”以创作的灵感、冲动和深情。 板书互惠互助相依相存（三）、研读课文，理解感悟 1、“互惠互助、相依相存”是什么意思？ 2、文中是怎样写出维也纳人和维也纳森林互惠互助、相依相存的关系的？ （1）维也纳森林给维也纳人带来了什么？请同学们圈划语句，并写下你的感受。 明确赏心悦目（1-4段）调节气温（5-6段） （2）维也纳宜人的气候难道只是上帝给维也纳人的恩赐？维也纳人是怎样对待这片土地的？明确爱护森林保护环境 3、文章写的是维也纳森林的故事，为什么还要写城市公园大厅上面的孔雀？明确写出了城市与大自然亲密、和谐的关系。 （四）、结合背景，深层探究 1、齐读末段，理解“维也纳森林的故事最动人的深层内涵”具体指代什么？ 2、结合写作背景，理解作者的写作意图。 冯骥才说“在创作这部作品之前，有两件事对我的触动非常大。 一是1998年我国长江流域发生的那场特大的洪灾；二是连续不断的席卷大半个中国的沙尘暴。 这些大自然的灾难给人们再一次敲响了警钟人类要善待大自然。 （五）、课堂总结（六）、布置作业必做题摘录文中优美的语句。 选做题学了本文后你有什么感想，用100字左右予以表述。 （七）课后练习 1、从全文看，作者笔下的维也纳森林有哪些特点？ 2、为什么说拥有层层叠叠的森林是“维也纳人的骄傲与福气
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论