数学北师大版一年级下册开会啦！.doc

开会啦教学设计教学目标：1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。3、会用所学知识解决简单的实际问题教学重点：理解减法的实际意义。教学难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入。师：今天老师给大家带来了许多礼物，你们想得到吗？要想得到这些礼物，我们必须认真听课，获得老师的奖励贴，才能在课下兑换这些礼物。（展示礼物和奖励贴），现在老师想让大家热热身，为更好的学习准备准备，愿意吗？（课件出示口算题）16 9 12 8 17 8 1 6 7 14 6 15 6 全部同学判断对错。师：同学们：植树节你们知道是多少号吗？（3月12日），淘气他们班正筹备植树节的活动呢，快来看呀，他们召开了植树节动员大会，仔细观察你发现了什么？生：有11个小朋友开会，只有7把椅子。师：椅子够用吗？生：不够。师：还缺几把呢？谁能根据这幅图，提出一个数学问题呢？生：有11个小朋友开会，但只有7把椅子，还缺几把椅子？那今天我们就来用学过的知识来解决问题好吗？（板书课题：解决问题）2、 合作交流，解决问题。师：大家有什么办法让我能快速的看出还差几把椅子呢？生：画图，我可以用画圆代表小朋友，画三角形代表椅子，（老师板书学生画法）师：还可以怎样表示呢？请你用不同的方法画在课本第8页。生：我用正方形表示小朋友，用三角形表示椅子，师：真是个聪明的孩子，我们除了用以上的图形，还可以用别的图形来表示。那你能用算式解决问题吗？如何列式呢？生：11-7=4指名说一说11、7、4各表示什么师：你们同意吗？那怎么计算这个算式呢？你有什么方法？请你打开书本第8页，用你喜欢的方法计算出来，请同学汇报交流。生1：我可以拆分被减数，（教师板书）11-7=410 1生2：我可以拆分减数11-7=4 1 6生3：我可以想加法算减法，7+（4）=1111-7=4师：还缺什么？还差多少？就是求这两个数相差多少？只需要用较大的数减去较小的数就可以了。三、巩固练习。1、 开展植树，摘取果实。师：小朋友开完会，制定了详细的方案，现在他们准备去植树了，快看，他们有几个小朋友去植树呢？有几把植树的铲子？如果每个人一把铲子，够吗？生齐答：不够。师：那请你根据这幅图提出一个数学问题。生：有15个小朋友去植树，只有7把铲子，还差几把铲子？师：谁会解答？生：15-7=8师：到了收获的季节了，小朋友，他们种的苹果树上的苹果丰收了，小朋友们把苹果分给小动物吃，来了多少小动物呢？每个小动物1个苹果，够吗？生：不够，还差5个苹果，12-7=5师：小朋友们，你们太棒了，仔细观察下，看看还能提出一个不一样的数学问题吗？生：每个小动物一个盘子，还差几个盘子？12-9=32、 基础巩固。刚才小朋友能解决这么多数学问题，真不简单啊，那现在我们来比一比看看谁算的速度快吧。（1） 完成数学书第9页练习4，引导孩子独立练习，体会想加求减的计算方法。（2） 完成数学书第9页练习5，独立完成，并让学生找出规律，减数不变，被减数越大，差越大。3、 兑