XX高考语文专题复习教案第四模块作文作文语文专题第四模块作文作文专题

XX高考语文专题复习教案第四模块作文作文语文专题第四模块作文作文专题 xx高考语文专题复习教案第四模块作文专题四十一基础等级之符合题意【把脉高考】考试大纲对作文的要求分为两大块基础等级和发展等级。 其中，前者又包括内容和表达两项。 分列如下基础等级（40分）内容（20分）符合题意；符合文体要求；感情真挚、思想健康；内容充实，中心明确表达（20分）语言通顺，结构完整；书写规范，标点正确发展等级（20分）深刻透过现象深入本质；揭示问题产生的原因；观点具有启发作用丰富材料丰富；形象丰满；意境深远有文采词语生动；句式灵活善于运用修辞手法；文句有意蕴有创意见解新颖，材料新鲜；结构新巧，推理想像有独到之处；有个性特征评分要求1基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3缺题目扣分每3个错别字扣1分（xx年明确规定每一个错别字扣1分），重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。 4确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 高考作文与自由作文最大的区别就是有统一的命题，有命题就要求作文符合题意。 一道高考作文题可以分解为“标题”“材料”和“注意”（或“要求”）三个部分。 但不是每年、每道作文题都必有这三个部分，“标题作文”就可能没有材料，“材料作文”也可能要你自拟题目，“话题作文”虽然给出了话题，但也提倡考生自拟题目。 作文要符合题意，就要对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。 哪一项审读漏了、理解错了，都可能差之毫厘，谬以千里，这是高考作文的致命伤。 因为任何一篇作文，即使符合评分标准的其他要求，只要不切合高考作文题的题意，都不可能得高分，甚至得分很低。 近几年的话题作文只给出材料或话题作为内容范围，由考生自选角度、自定立意、自选文体、自拟题目。 在这种情况下，符合题意是比较容易做到的。 符合题意是作文的首要问题，“符合”的含义是恰当、适当。 现在的高考作文题从内容的选材到思想的定位，都比较宽泛，要求也相对灵活，但一定要“符合题意”。 例如“假如记忆可以移植”，这是大前提，你就不能写“假如”不成立，“记忆不可以移植”，大前提没有了，何谈移植呢？所以要先承认前提条件，然后或记叙、或议论，都可以。 “题意”就是题目的宗旨、中心、观点、思想。 抓住题意就抓住了灵魂、抓住了“神”，不然就会无的放矢。 所谓“符合题意”，就是对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩，确切理解它们的全部含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。 “符合题意”，主要是理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。 有人形象地将“题意”与文章中心的关系比做“囚笼的鸟”，你尽可以“横冲直撞”，但却是“戴着镣铐跳舞”，同时，比做“森林里的狮子”，尽可仰天长啸，但只能在森林里。 所谓“切合题意”包含两层意思一曰符合命题意图，对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解；准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。 二使文章与题目相符。 话题作文内容很宽泛，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上。 “符合”的含义是恰当、适当。 “题意”是题目的宗旨、中心、观点、思想。 符合题意，就是对试题上的各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解其含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。 近几年的话题作文命题材料和要求都较宽松，但也要注意“符合题意”。 准确，指把握题目要点，确切理解题目含义。 一般来说，作文试题的题目和材料中都隐含着命题指向。 xx年高考作文题“相信自己与听取别人的意见”是一个并列短语，这就要求考生既要谈到“相信自己”，还要注意“听取别人的意见”，两者是兼容性的关系，可以有所偏重，但不能舍弃一方而只谈另一方。 全面，指充分注意题目中的所有文字，包括写作要求。 如xx年全国高考I卷作文题的题干中，有三个方面的重要内容三种观点生活中有的人像但丁一样，认为要“相信自己，不必听取别人意见”；也有的人像波兰谚语所表现的“多多听取别人的意见，对自己有利”；还有的人认为“不能轻易地相信自己，也不能轻易地相信别人”。 要谈自己对这一问题的看法，文中要明确地表明观点。 话题的范围要求文中要辩证地谈两方面，不能片面。 一、审题审题就是仔细地审查研究题目，揣摩命题者意图，从而确定写作要求、主题立意、选材范围、表现手法等。 命题作文，不管是全命题作文，还是半命题作文，都有一定的写作要求。 写作者只有明确这些要求，把握命题者的出题用意，写出的作文才不会走样。 评卷场上，对于是否“符合题意”十分在意，一旦被认定为背离题意（命题人的意图），即使文采再好，内容再丰富，观点再新颖深刻，也不能得到1/3以上的分数，甚至可能有零分的危险。 xx年和xx年，网上公布的高考零分作文除了思想不健康的，一些作文就是不合题意。 二、立意“立意”指的是对于题目给的条件和要求，明确表示自己的看法和态度肯定什么，否定什么；热爱什么，憎恶什么；提倡什么，反对什么，等等。 一篇文章的优劣，主要看它的立意。 文章要“以意为主”“意在笔先”。 明人王夫之说“无论诗歌与长行文字，但以意为主。 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。 立意的基本要求简单地说是四个字准，深，稳，新。 即准确、新颖、高远、深刻所谓准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。 所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，写出“亏他想得出来”的文章。 写见人所未见，发人所未发的文章，写“人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。 不要落入俗套，与人雷同。 所谓立意高远，就是指文章格调清新，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。 优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。 诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，令人振奋。 他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。 所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。 不能只抓表象，就事论事。 它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的挖掘力，对生活高度的概括力。 简而言之，准确就是代命题人立言；新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言；高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感，是言人之所不能言；深刻是指透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，是言人之所未尽言。 【备考策略】审题的基本要求 1、要有澄静的心态。 心定才能气慧神清，气慧神清才能文思敏捷，下笔泉涌。 良好的心态对于考试关系重大。 其实，题目之难易于其他考生也是一样的，你觉得无从下笔，别人也是感同身受的，何必自增障碍、自乱阵脚呢？ 2、要看清题目要求。 话题作文一般包含“提示语、话题、注意事项”三部分，要一字一句仔细读，千万不能题目要求尚未弄清就匆匆下笔，还得注意限制条件，包括隐含的，显现的。 如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意；如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。 具体而言，审题时要在以下三方面下足功夫 （1）揣摩命题者意图。 如xx年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。 故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。 对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢？尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的诚信不可抛。 要按这个道理立意，就是命题者通过话题材料给予考生的提示。 因此，作文的话题虽然只是“诚信”二字，但作文是必须按“诚信不可抛”来写的。 当年有少数考生写诚信可抛，究其原因，若非有意唱反调，标新立异，就是未看出材料中隐含的观点。 （2）审读所给材料。 比如下面这个题目随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小；而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。 于是，一个新名词“地球村”出现了。 “地球村”，多么形象的称呼。 对此，你有什么联想、想象或见解呢？请以“地球村”为话题写一篇作文。 写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思，反复论说地球变小了，变成村落了。 这样就偏离了写作重心。 这个题目实际上是要求以“地球已经是个村”为前提，来写你的联想、想象和见解。 明白了这一点，思路就不难打开，文章也不难写好。 如，地球变小，经济一体化了，我们应该怎么应对；同处地球村，同在蓝天下，我们该怎样和平共处，相濡以沫；有限的资源该怎样珍惜，污染的环境该怎样保护。 另外还可以联系现在通讯发达了、人情反而淡漠了的现实谈谈自己的感想和观点，如此等等，都可以立意。 至于地球怎么会变小，就不能花太多的篇幅去论说，三言两语开个头就行，主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题。 （3）研究所给话题。 如下面的题目大千世界，形形色色的诱惑可不少。 灯红酒绿、金钱美色、名誉权位甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。 面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢？请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章。 这里的话题是“战胜诱惑”。 如果忽略了“战胜”二字，大写特写“诱惑”的种类、危害以及深受其害的各种案例，文章也许可以写得很精彩，但对于话题来说，却肯定是偏出去了。 因为根据这个话题，作文的重点应该放在“战胜”二字上。 总之，审题是写好作文的第一步，话题作文也不例外。 3、要作适当的联想。 看清题目要求后，想想有没有见过类似的好文章；再想想有没有学过的教材范文、文史知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品可以改造。 如果是材料作文，你一时吃不透材料的含义，怎么办？千万别急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么？他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定、赞成，还是否定、批判？这么一想，你也许就能领会材料的含义了。 细心审题之后，真正动笔时还得稳重。 要知道，刻意求新，弄得不好，画虎不成反类犬。 如果题目对胃口，平时曾接触并考虑过这个话题，不妨出点新，特别是在形式上；如果题目比较陌生，毫无思想准备，还是老老实实写一篇求稳之作为好，能得45分就相当不错了。 考试卷子拿到手，通常的做法是先通览全卷，整体感知，以便合理安排好答题时间，然后花上几分钟认真审读作文题目，再开始按顺序做前面的考点，一边做题，一边可以适当地构思作文，脑海里偶尔冒出一些思路想法，就应该及时写在草稿纸上，哪怕只是片言只语。 这些零星的词句将帮助你点燃思想的火花，打开作文的思路。 如果只在最后的一个小时才来构思作文，很容易因为时间的紧张、心态的躁动而造成思路的梗塞。 而在开考的同时即适当的分心以照顾作文，往往会因为时间的宽裕、心态的放松而不经意闪现作文的灵感。 立意的基本要求准所谓准，即正确、鲜明正确，这是写文章的起码要求。 一篇文章，如果其主题没有任何的积极意义，那么这篇文章就不可能成为好文章。 主题是作者对客观事物的反映，其是否正确，关键不在于“写什么”，而在地“怎么写”，在于作者的思想认识水平如何。 也就足说，作者的世界观对作品的思想境界有直接影响，正如鲁迅所指出的那样“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。 这就要求我们在平时要注意学习，树立积极、正确的人生观。 考场上，有不少作文就是因为没有立意，或立意低下，而造成失误的。 实际上，历年高考满分卷，其立意的思想境界都是高人一筹的。 下面一篇xx年湖南高考“家庭教育”话题满分作文就是如此放飞孩子湖南考生从前有个人，他养了一只鹰，后来这只鹰逃走了。 几天后，在山上发现了鹰的尸体。 主人想不出为什么鹰会无缘无故地死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。 原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。 孩子是一群终究要离开笼子的鹰，每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。 人生的许多路、许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代、去承担。 然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”?他们从来没有经过历练，他们从来都是在父母的呵护下小心地生活。 上学嘛，有父母接送，有父母帮助背书包；生活嘛，有父母帮着洗衣、洗被，帮着穿衣服、系鞋带；甚至去夏令营，也有父母准备好足够的食物，足够大的装脏衣服的袋子试想这样的一群“鹰”飞出笼子，还要如何生活?他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外，还能怎样，清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竞不知如何穿衣服，系鞋带。 另有报道说，曾有一女生在校不知如何吃鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。 这样可笑的事情居然是现实生活中活生生的。 奇怪吗?不奇怪!有这样的教育，就会有这样的孩子。 并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。 孩子的成长需要磨砺，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。 马卡连柯曾一针见血地说，“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭”，这并非耸人听闻。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“白玉不毁，孰为硅璋”。 古人虽已远去，但言犹在耳啊!有人说国家的前途与其说握在掌权者手中。 不如说握在母亲手中。 家庭教育，关系国家命运。 希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅。 【点评】文章由自然界生物中存在的现象，生发出孩子的人生，父母无法去替代、去承担”的感触，而后针对现实生活中自立能力教育的缺失，从多角度阐述“放飞孩子”的必要性，不乏精警之处。 立意等各项均在一等。 文章层次井然，首尾呼应，一气呵成，止于当止，结构严谨；语言灵动，遣词准确，材料丰富，展示了作者相当不错的语文素养，字体漂亮。 表达各项均在一等。 发展等级从“丰富”“有文采”方面计满分。 鲜明，是指文章的主题要明确，态度要明朗，爱什么，恨什么；提倡什么，反对什么，毫不含糊，观点立场鲜明，不同体裁的文章，表现主题的方式是不同的。 议论性文章、说明性文章多半是直接把观点摆出来，或题目示意，或开宗明义，或卒章显志，或立片言以居要去点题。 而记叙性文章，尤其是文学作品，如散文、小说、戏剧等，往往是通过故事情节的展开来表现主题，或用含蓄的手法，让人去品析作品真实的情感意蕴和思想内涵。 如屠格涅夫的麻雀麻雀我打猎回来，沿着花园的荫路行走，我的狗跑在我的前面。 忽然，它缩短步伐，开始潜行，似乎在寻觅猎物。 我沿着荫路望去，见有一只嘴部嫩黄、头生柔毛的小麻雀。 它是从巢中掉下来的(因为风势很猛，正狂摇着路旁的桦树)，立着不能动弹，失望地拍拍尚未丰满的羽翼。 我的狗慢慢地走近它。 当时，突然从身旁的树木上落下一只头毛灰黑的老麻雀，势如飞石一般，正投到狗的鼻前来。 它惊惶万状，倒竖了全身的羽毛，发出绝望而哀求的叫声，两次投向那齿牙发光的张大的口边。 它为救护而来，用它自己的身体庇护自己的小雀儿但它整个的小身体面对战斗而恐怖了!它的音调哽咽而怪异。 它虽恐怖失神，却还是愿意牺牲自己。 在它看来，这狗是多么庞大的怪物啊!但它不能因为有危险，就高高地躲在树枝上有一种比它的自卫本能更强的力，使它扑下身来。 我的铁莱莎(狗名)呆呆地立住了，倒退了显然也认识这一种力。 我急忙唤回了这惊愕的狗，而且怀着敬意走开了。 是啊!请勿见笑，我怀着敬意对于那只悲壮的小鸟，对于它那爱子的冲动。 爱，我想比死或比死的恐怖更强烈。 全靠这个、全靠爱，物类的生命才得以团结而进步。 【点评】这篇散文诗，选择了一只老麻雀不惧强敌、舍命拯救小麻雀的事为题材，其立意，就是歌颂爱的力量，为了保护后一代，老麻雀可以牺牲自己。 如果只写雀狗之争的有趣和惊险，就没有什么意义了。 立意正确鲜明，也就是以往高考作文要求的“思想健康，中心明确”，虽然近两年“国标只要求“中心突出中心明确”，但我们切不可忽视“思想健康”。 “思想健康”就是要写出传统美德，反映时代的印记，抒发健康的感情来。 考场作文的过程，应是展示我们思想境界、净化感情的过程。 这里还要注意的就是对社会的“阴暗面”问题要体现出正确的感情倾向，要用积极的、发展的、辩证的观点去分析，否则会有思想不健康”之嫌。 深所谓深，即深刻、集中，“深刻”，要求深入挖掘题目或材料中蕴涵的思想意义；要对所写素材，即人、事、物、景等，有独到的、发人深思的发现和理解。 有深意的文章才有美学价值，“集中”，是指一篇文章(除了长篇小说、戏剧外)只能有一个主题，不能零乱、分散。 古人说“立意要纯”“意多乱文”，中心多了，就等于没有中心，也无从达到深刻。 主题是否深刻，往往反映作者对事物认识的程度。 看下面一篇xx年全国卷I“相信自己与听取别人的意见”话题作文握紧自己的方向盘山东考生记得“五一”时江西电视台组织了这样一个活动将12个人分成4组，每组3人，其中一人驾车，两人负责选择路线，须先后到达规定的6个地点，用时最少的一组将赢得大奖每人一份“港澳双人4日游”。 面对极具诱惑力的大奖，每组选手都摩拳擦掌，迫不及待地要一试身手。 比赛过程中，其中一组在最后一段路线的选择上产生了分歧，驾车者没有听从同伴的意见，而坚持走了自己选的那条路，最终以领先第二名1分30秒的成绩赢得了大奖。 领奖后那位驾车者说“很感谢我的同伴在整个比赛中给我的帮助，但我知道那条路是最近的，所以无论他们如何坚持，方向盘还是握在我的手中”生活中这样的例子不胜枚举。 在人生的大路上，我们每个人都好比一辆性能良好、整装待发的车。 行驶在这条道路上就难免要遇到岔路口，这时就要注意了，不论你是带着地图开着“夏利”，还是驾驶着装有先进昂贵的GPRs全球自动定位导航系统的名车“宝马”“大奔”或是“迈巴赫”，你都要清楚知道方向盘紧握在自己的手中，要选择自己的方向。 有人在面对这样的事情时表现出了自己懦弱的一面，他们不仅没有选择自己的方向，反而完全放弃了这种选择的权力，把自己的人生交到别人手里，完全听从别人的意见，不论那是对还是错这是令人不齿的懦夫的表现。 在这一问题上，“车神”迈克舒马赫就为我们作出了很好的表率，去年他取得了无人可以企及的六夺F1桂冠的成就后，他也来到了人生的岔路口是急流勇退还是再接再厉?毕竟自己年龄已经大了。 可最后他选择了留下。 在今年Fl揭幕战上，他和他的红色法拉力F4一骑绝尘，一举夺得第一名。 这也击碎了赛前“舒马赫在六夺冠军的情况下将不再会卖力开车”的谣言。 赛后他这样说“不管别人怎么说，方向盘始终紧握在我手中，我知道我要取得第一。 是啊，如果每个人都有“车神”这样的态度。 那么还有什么可以迷惑我们、阻挡我们在自己的人生道路上前行呢?可把握自己并不等于完全不听取别人的意见。 在实践中我也得出了这样的结论集体的力量是无穷的，对于别人提出的正确意见我们要积极采纳并表示感谢。 正如完成了“巴黎一达喀尔”这个号称世界上最艰苦的拉力赛的选手所要感谢的第一个人永远是他的领航员一样。 总之，最重要的还在于自己，只要你握紧自己的方向盘，放胆在自己的人生赛道上驰骋，你终将会取得自己的“第一”!【点评】本文属于议论文，中心是要相信自己，电视台节目中赢得大奖的驾车者和“车神”迈克舒马赫的事例恰到好处地表达了这一中心，前者的“方向盘还是握在我的手中”，后者的“方向盘始终紧握在我手中”，使内容紧密关联，题意鲜明突出。 最后说“可把握自己并不等于完全不听取别人的意见”用补写一笔的方式，使立意更严密和辩证化。 稳所谓“稳”，就是稳当、正确、可信、富有理性。 无论写什么样的作文，立意都必须合乎人生和社会的常理，要合情、合理、合法。 否则，违背自然，违背科学，违背当今世界、社会的“游戏规则”，违背做人的基本道德准则，这样的立意，就不“稳”。 反复强调立意“稳”，是因为现在有些学生特别喜欢标新立异。 要知道，无论在任何时代、任何社会、任何情况下，不是什么东西都可以从反面做文章的。 求“新”是在求“稳”的前提下所追求的。 对那些知识面广、想像力强、善于思索的学生来说，有时来个“反向思维”未尝不好，驰骋文思，挥笔为文，当然值得提倡。 即便如此，也不能“新”到不讲究“稳”，不讲究合理、合法的地步。 新近年来高考话题作文的写作，能出新意的，一般都得了较高的分数。 古人说，立意有“三忌”，即“忌庸、忌陋、忌袭”，这就告诉我们，只要动笔作文，就须有“创新”意识，就要抒发个人独特的“新”的想法，“新”的理念。 所谓“创新”，包括以卜儿个方而其一，文章表述的主题要有新意，有真知灼见，能振聋发聩；其二，文串=的切入角度要有特点，别致新颖，不落俗套；其二，抒发的感受有独特的富于个性化的思索、联想和想像，能启迪人，能激发读者共鸣。 当然，有些学生喜欢追求新奇，千方百计地设法标新立异，这样的“新”绝不足取。 就像有个学生写“有感于鲁迅先生的三改志愿”时，为了显示自己的新见，竞说鲁迅在日求学时，因医科成绩不好，才“改治文艺”。 显然，这与实际情况大相径庭，是他的杜撰。 文贵创新。 “发前人所未发，明今人所未明”“人无我有，人有我新”。 这样的文章方能给人以新鲜的生活感受和教益。 “新”建立在作者对事物独到、深刻的认识之上。 文章还要符合社会发展的趋势。 古人主张“文以载道”，要积极表现社会主题。 我们写文章也要注意体现时代的发展，跳动时代的脉搏，歌颂美好的生活和健康的情感，鞭挞不良现象与丑恶。 请看下面这篇高考作文既生“亮”，何生“关张”?东汉末年，群雄争霸，烽烟四起。 在一片“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的桃园中，刘备、关羽、张飞义结金兰，从此留下一段流传千古的美丽佳话。 乱世出英雄。 士为知己者死，女为悦己者容，自从遇到了刘备，他的三顾茅庐让我诸葛亮感激涕零终于遇见心中之明主，匡济苍生指日可待，就此出山助刘备成就鼎立三国之霸业。 手足情深。 主公与关、张二人情同手足，出生入死几十载。 关、张二人忠心不二。 关云长号“美髯公”，在刘备落难时锦囊护身，身在曹营心在汉，过五关，斩六将，送二嫂。 张飞长坂坡一声吼，扬名天下，为不可多得之虎将。 但我与他二人及主公刘备的关系，却是十分微妙。 先是我上任之初，张飞便恃才傲物，看不起我这山野之人，以为我徒有“卧龙”虚名，倨傲咆哮，不听军令。 后虽为刘备所劝，但仍久久不能释怀。 我宽之于人，待他二人向来不薄，但却知自己永远也无法代替他二人在主公心中之地位。 公元264年，关云长虎落平阳，为孙权部将吕蒙所害。 主公大痛，隐隐有伐吴之心。 我心知不妙。 几月后，张飞为部将杀害后，凶手降吴。 一栽之内，五虎上将如灰飞烟灭，折伤大半。 主公哀怒之下。 草率之间，亲率大军六十万，扬言灭吴。 出发前那夜，我知主公此去必定凶多吉少，苦劝道“主公，节哀顺变。 二虎相争，必有一伤，奈何与操贼坐收渔翁之利?”主公言曰“我与他二人阴魂会于地下!”，并下令有谏其勿出兵伐吴者斩!那夜，我痛哭，自知无力回天，更深知他三人血浓于水之情果不其然，主公为陆逊所乘，火烧连营六百里，大军所剩十无一二。 蜀国大势去也，三军痛哭具缟素。 一代名主。 也于白帝城陨落，从此我孤单一人，操持军国大业，呕心沥血。 出师未捷，我“卧龙”愧对蜀国百姓!常言道“有缘千里来相会，无缘对面不相识。 我常想。 如果我诸葛亮能获得主公对关、张二人那样的情谊，也许我能避免这八百里火烧连营的悲剧。 如果没有关、张，蜀汉不会元气大伤，则胜负之数、存亡之理，未可说也。 天意作弄人，一切皆随缘，从此，我孔明只好哀叹一声既生“亮”，何生“关张”?【点评】三国演义撇事可谓妇孺皆知。 这位同学却做到了“人有我新”。 “新”在“故事新编”，合理想像人物的心理、情感，对旧事作了合乎情理的淡绎。 文章的内涵却耐人寻味。 立意的常见方法中心立意法。 即根据所给材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化，是对原材料中心进一步阐发和深入论证这种立意法的好处是稳妥、便当，不大容易跑题，几乎不费什么劲，就能立马挥笔为文。 如成语“滥竽充数”讽刺了南郭先生不会装会，终被识破，落得个逃之天天的下场。 据此，联系实际，可提炼“干事业要有真才实学”“大锅饭吃不得”等中心论点。 中心立意法，虽比较稳当，但易落入一般化、雷同化之窠臼，缺乏独创性，作文自然不易“红杏出墙”。 不过，这种立意法，作为写作基本功、基本能力的训练，甚为必要。 作文水平一般的同学，使用中心立意法作文，尤为重要。 变角度立意法。 变换一一个角度来看原材料，避免主要矛盾方面，将其次要矛盾方面作为立论之据。 多角度、多侧面、多空间地进行思考，从而确定自己作文中心的一种思维方式和审题立意方法。 大千世界，丰富多彩，由于观察者所处的空间位置、所取视角的不同，其观察结果必然大相径庭。 面对人世间的万事万物，“仁者见仁，智者见智”的现象普遍存在。 多角度立意，对于克服学生中普遍存在的思维求同性、局限性、封闭性的积习。 对于作文的创新，大有好处。 就拿品评先秦寓言“东施效颦”来说，如果采用中心立意法，就要从寓言的基本寓意出发立意“生硬地模仿他人，必然成为世人的笑柄学习他人的先进经验，要从个人的实际情况出发”等；而变角度立意，下面的这些观点(或文题)，未尝不能成立心灵美外表美。 谈审美标准(什么是美，什么是丑?)。 东施“模仿”利弊说。 小议新生事物。 我很丑，但我很温柔。 “九斤老太”一党，可以休矣(“九斤老太”是鲁迅笔下一向反对任何新生事物的化身)。 效颦嫉恨毁容(是学习他人之长，还是嫉妒他人长处，还是干脆将比自己好的人毁掉或让他“人间蒸发”?)。 赞东施精神(东施长得丑，却敢于效仿他人，这种精神值得称赞)。 嘲笑逃避助人(从东施同村人角度看，对东施行为，是躲在一旁嘲笑呢，还是拉着一家老小逃之天天呢，还是上前去提一些建设性意见呢?)。 自卑自爱自信。 (3)反中心立意法。 有时，我们为了使自己作文的立意新颖一些、独特一此。 能够卓尔不群，以原材料的中心为对立面，提出与其截然相反的观点像“滥竽充数”，我们可以称赞南郭先生有自知之明，知道自己并无真才实学，在客观环境变化自己无法再混下去的时候，明智地改变策略，夹起皮包走路。 反中心立意只要言之有理、有据，不但不被视为跑题、偏题，反而因其思想独特、立意别致受到赞扬。 反中心立意，往往可以使你的论题另辟蹊径、独树一帜。 “东施效颦”和“滥竽充数”两例的多角度思考，其中已包括反中心立意的论题。 “为东施唱赞歌南郭先生有自知之明”，就属于与寓言原来寓意相反的论题。 (4)常用的其他立意角度。 褒贬有度根据一个文题或一则材料，根据自己的情感判断，从褒的角度给予赞美，或从贬的角度予以批判。 分合角度根据一个文题或一则材料，对一个整体从分的角度做个性的思考、想像；也可从合的角度做整体的综合、概括。 总之，能注意在平日的作文中进行多角度立意，考试时就能提炼出准确而新颖的主题。 作文构思技法“构思”，是指“做文章或制作艺术品时运用心思”(现代汉语词典)。 在筛选材料、确立中心之后，文章布局正式确立之前，必须确定作文的怎样切入，怎样开头，怎样布局(即先写什么，再写什么)，最后怎样深化，怎样点题，怎样收束，以及怎样运用语言等。 构思是一种能力的展现，它是我们思维能力，认识事物、分析事物的能力的体现。 近几年的高考作文愈来愈重视对创造性思维的检测，这也是时代发展的需要，创造性思维是思维能力中最重要的品质。 从应试这个角度讲，作文的题目或材料对我们每个同学来说都具有可写性，为了在竞争中略胜一筹，立意构思就必须示新示异、超凡脱俗。 大家都很注重文章的构思。 例如背影的构思就十分巧妙。 作者为了表达父子情深和自己因不能对父亲尽孝而悔恨自责的主题，是怎样构思布局的呢?作者选取了父子二人南京车站一别的题材。 全文以父亲的背影为组材线索，以“背影”为中心抒发父子情，安排结构和刻画人物。 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，文章起笔就点出了全文叙写的重心，定下了全文浓重的抒情基调。 前三段简笔交代家遭不幸的原委，每段都落笔于父亲对儿子的眷恋之情，这就为后面写父亲的背影作了恰当的铺垫。 后面浓墨重彩地烘染父亲对儿子无微不至的爱，透过人物的行动和语言，一个严正、细致、善良、慈爱、内向的父亲形象就活生生地站在了我们面前。 作者以白描的手法多次勾画父亲的背影，借此尽情宣泄出儿子对父亲的拳拳深情。 结句“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 哎!我不知何时再能与他相见”，这个“背影”的典型细节又一次出现，既呼应了文题，又像浮雕一般铭刻于读者脑海中，难以磨灭。 构思的基础是良好的思维习惯和思维能力水平，需要充分借助联想与想像。 下面我们以创造性思维为核心，谈谈思维常见的几种形式因果联想依靠事物问的内在因果关系，展开联想，即为因果联想。 它可以是由因及果，也可以是由果及因，还可以是因果连环展开。 杨朔的散文荔枝蜜当中，由于小蜜蜂那令人赞叹的品质，使得“我”产生由衷的敬佩，甚至梦中“我”变成了一只小蜜蜂。 看下面的题目面对秋天的落叶，一位哲人说“它不是凋零，不是陨落，它是胜利者的凯旋。 请你由此感悟，联系实际，写一篇富有哲理性的文章。 这段材料，要抓住为何“是胜利者的凯旋”这个“果”来分析。 因为落叶在生命的历程中，战胜了狂风暴雨，为新的生命风餐露宿，为夏日撑起一片绿阴，为秋天迎来累累硕果，耗尽了自己全部心血时飘然而落。 胜利者是什么?再由此联想到这一类的社会现象，如历史上的许多英雄人物“陨落”、老师甘为人梯、春蚕等，正因为如此，才有社会的不断进步。 相似联想事物之间在性质或形态或功能上相类似，在人们的感知或回忆中联系起来，即相似联想，也叫模拟联想。 相似联想，在古诗文中出现很多，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。 先秦诸子散文里就更多了，像成语“叶公好龙”“狐假虎威”等。 邹忌讽齐王纳谏是一篇典型的相似联想之作。 现在有很多人将古书中的人物典故，联系当今社会实际，写成文章，大多运用的是相似联想。 这种写法，“故事新编”(借用古代的人或事或材料，写今日的人或事，以讽喻当今)，读之会心，给人耳目一新之感。 请看下面一篇xx年高考的满分作文，揣摩其构思高人之处赤兔之死建安二十六年，即公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。 其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。 一日，马忠上表赤兔马绝食数日，不久将亡。 孙权大惊，急访江东名士伯喜。 此人乃伯乐之后。 人言其精通马语。 马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。 众人不解，唯伯喜知之。 伯喜遣散诸人，抚其背叹道“昔日曹操做龟虽寿，老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。 然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉?”赤兔马哀嘶一声，叹道“予常闻，鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善，今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。 吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。 伯喜点头，曰“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言人中吕布，马中赤兔，想来当不负君之志也。 赤兔马叹曰“公言差矣。 吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。 人无信不立，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻!后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。 吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 后曹操将吾赠予关将军，吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。 关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。 操问何故如此，关将军答曰吾知此马日行千里，今幸得之。 他日若知兄长下落，可一日而得见矣。 其人诚信如此。 常言道鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。 吾敢不以死相报乎?”伯喜闻之，叹曰“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。 赤兔马泣曰“吾常慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。 玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。 士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢，伏地而亡。 伯喜放声痛哭，曰“物犹如此，人何以堪?”后奏于孙权。 权闻之亦泣“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见晨下苍生?”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。 【点评】本文构思独辟蹊径，避开常人就人论事的常规套路，抓住事物间的相似点，以物论人，灵活地编撰出赤兔之死的故事来，深深地打动了每一个读者。 推测联想它是根据以往的经验和已知的表象材料的内部关系，对可能出现的新的变化或结果作出推测的一种联想。 许多科幻小说均用推测联想，法国小说家儒勒凡尔纳被人誉为科幻小说之父，早在直升机、雷达、导弹、坦克、潜艇等出现之前，他已经在小说里把它们想像出来了。 例如，1999年高考作文假如记忆可以移植，就要求运用推测联想去写作。 下面是湖北一考生的作文重回百慕大手术室厚重的金属门缓缓地打开，怀特博士走了出来，对着紧张地盯着他的莎莉文摇了摇头，把手一摊，不无惋惜地说“我们回天无力。 “怎么会这样?”莎莉文一下子瘫坐到转椅上，喃喃地自言自语“就这样结束了，这世界上唯一一个从百慕大海难生还的人，唯一一个能告诉我们百慕大奥秘的人冷静一下，或许还有办法。 博士的话点亮了莎莉文眼中的一团火焰，但随即又黯淡“还有什么办法，人已经死了。 “记忆移植!记忆移植?”莎莉文重复着，眼睛又亮了起来。 博士却在此时有些犹豫“当然，这只是我们的一个实验方案，还从未在人身上试验过，不知是否会有危害，你愿作为第一个试验对象吗?”莎莉文坚定地点了点头“为了了解百慕大，我愿意!”无菌的层流室里，静谧得有些诡异，莎莉文坐在手术椅上，耳边响起了博士刚才的话“你知道，人的记忆是由大脑褶皱引起的，我们要做的实验就是利用一种经过编码贮存的化学物质将他的大脑褶皱复制到你的大脑上去。 不过在现阶段，这一切只能依靠特殊设备进行，一旦离开了它，大脑就会恢复原状。 多么奇妙啊，我会拥有别人的记忆。 莎莉文想着，微微有些激动。 “准备好了吗?”对讲机中突然传来了博士的声音。 “一切就绪。 莎莉文轻快地回答着。 “闭上眼睛，做深呼吸，然后戴上右边的那只头盔，你会开始进入催眠状态，记住，要回答我的问话。 莎莉文照着博士的吩咐做了。 她的眼前开始慢慢地变得漆黑，突然，如一道闪电划破天字般，她看见了明亮的日光。 看一看四周，自己正坐在一艘豪华游轮上，蓝的天，蓝的海，一切都好平静。 游轮就这样静静地行驶着。 这时，前方的海面突然开始旋转，变成了一个巨大的漩涡，如被一双无形的大手拉住一样，游轮向里面滑去，巨大的恐惧笼罩了莎莉文。 “你看到了什么?”博士温和的声音像从遥远的天边传来。 “漩涡”莎莉文说完这两个字，眼前又开始变得漆黑“据报道，经科学家怀特博士与女科学家莎莉文的共同努力，百慕大秘密已被揭开。 研究结果表明，那里存在着一个巨大的磁极”播音员甜美的声音还在继续，莎莉文已沉沉地睡着了，梦中的她飞翔在百慕大的上空，她看见了蓝的天，蓝的海和真正的平静【点评】这是一篇运用推测联想写成的成功之作。 颇具吸引力的科幻故事，带着几分神秘色彩的故事情节，加上生动形象又不乏细腻的语言，给人很强的感染力。 逆向联想它俗称“反弹琵琶”，即向着人们正常的思路相反的方向思考，另辟蹊径立意。 这种联想有两类是变肯定为否定，或变否定为肯定，使两者形成矛盾关系，如“知足常乐知不足常乐”“近墨者黑近墨者未必黑”；二是运用反义词，使两者形成对立关系，如“玩物丧志玩物长志”“皎皎者易污皎皎者难污”。 此法的特点是观点新颖独特、卓尔不群。 当然，运用此法要以切合实际为基础，否则立意就失去了根本，站不住脚。 很多传统观点，一经逆向思维，往往是别开生面，如“班门弄斧弄斧就要到班门”“有志者事竞成有志者事未必成”“不成规矩，无以成方圆一一成了规矩，就能成方圆?”“儿不嫌母丑儿要嫌母丑(不安于现状，努力去改变母亲现状)”，等等。 “伯乐相马”是历来为人们所称道的，可下面篇文章作者却另辟蹊径，一反传统观念，写出了令人耳目一新的文章有感于相马不如考马一位曾