牛津上海版科学中考复习专题05：绿色植物的物质与能量的转换C卷.doc

牛津上海版科学中考复习专题05：绿色植物的物质与能量的转换C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系，以下描述中错误的是（ ）A . 从图中可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度B . 从图中可知，光照强度在0a内，光合作用强度主要受光照强度大小的影响C . 光照强度在ab内，植物光合作用强度只受温度高低的影响D . 从图中可知，光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响2. （2分）对某一植物在20温度和相同光照强度下，作如下处理：甲方式是持续光照10分钟，乙方式是先光照5秒钟，再停止光照5秒钟，连续交替并持续20分钟，则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是（ ） A . 甲与乙相等B . 甲多于乙C . 甲少于乙D . 有时甲多，有时乙多3. （2分）关于人和绿色植物呼吸作用实质的比较，下列说法正确的是（ ） A . 都需要吸入氧气B . 人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳C . 都吸入二氧化碳D . 人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧4. （2分）某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）下列描述中，正确的组合是（ ）该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；丙内石灰水保持澄清；丙内石灰水变浑浊A . B . C . D . 5. （2分）有关生物的叙述正确的是 （ ）A . 人们根据响尾蛇热能感受器可探测到周围热源物质的准确位置这一原理，设计制作出了响尾蛇导弹，这种技术属于转生物技术B . 在食物网中，生产者和消费者具有应激性，分解者也具有应激性C . 在探究实验绿色植物光合作用需要光照的实验中，温度、水分等属于无关变量。D . 地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈包括围绕地球的大气层，水圈和岩石圈的上层。7. （2分）我国在泥炭层中发掘出已有千年之久的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花古莲子在泥炭层中未萌发，下列解释错误的是（ ）A . 缺乏充足的氧气B . 缺乏适宜的温度C . 缺乏充足的水分D . 缺乏充足的光照8. （2分）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系以下分析正确的是（ ）A . N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B . MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C . MN 段表示该植物只进行呼吸作用D . NP 段表示该植物只进行光合作用9. （2分）上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份把其中两份直接放入A，B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿将三个培养皿置于同一地点，A，C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B，C培养皿中未产生气泡结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）A . 培养皿A中气泡内的气体是氧气B . 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C . 通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体D . 通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件10. （2分）某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），图中所产生的气体是什么气体，具有什么特点（ ）二氧化碳氧气使快要熄灭的木条复燃使澄清的石灰水变浑浊。A . B . C . D . 11. （2分）叶片的下列结构中，细胞排列紧密且含叶绿体较多的是（ ）A . 海绵层B . 栅栏层C . 叶脉D . 表皮12. （2分）下列关于做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验正确的顺序是（ ）酒精脱色清水漂洗选叶遮光并光照暗处理碘酒显影观察变化A . B . C . D . 13. （2分）下列验证关于光合作用过程中产生氧气的实验中，正确的是（ ）A . 甲、乙B . 甲、丙C . 甲、丁D . 丙、丁14. （2分）下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（ ）A . 把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉B . 天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用C . 将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧D . 叶片经脱色、清洗、滴加碘液、再清洗，遮光部分显蓝色15. （2分）光合作用发生的主要器官是（ ）A . 根B . 叶C . 花D . 种子16. （2分）小科同学参加了校兴趣小组在玻璃温室里进行的植物栽培实验。他们对温室内空气中的CO2浓度进行了24小时不间断的测定，并根据测得的数据绘制了如右图所示的曲线。请问右图中表示温室内植物光合作用与呼吸作用速度相等的点是（ ）A . a、bB . b、cC . a、cD . b、d二、 填空题 (共2题；共6分)17. （5分）英国的朱利安梅尔奇奥里利用蚕丝和叶绿体发明了一种名为“Silk Leaf”的人造生物树叶。该“人造绿叶”在一定环境条件下能进行光合作用，制氧效率要比普通树叶高 49%，该发明使生活中处处有绿叶、时时呼吸到新鲜空气成为可能。请根据题意完成下列问题： （1）“人造绿叶”在光合作用时，除了产生氧气外同时还会产生_。 （2）为确保“人造绿叶”不断地产生氧气，需要不断提供_等环境条件。（写出其 中两点即可） 18. （1分）阅读下列材料，回答相关问题：（1）血红蛋白能在人体内运输氧，是因为它具有_的特性。材料1中的人造“塑料血”要完全替代人体血液，除了能运输氧之外，还应具有哪些功能？ _（写出1点即可）（2）血红蛋白能在人体内运输氧，是因为它具有_的特性。材料1中的人造“塑料血”要完全替代人体血液，除了能运输氧之外，还应具有哪些功能？ _（写出1点即可）（3）分别从原料与产物角度比较人造树叶的工作原理与植物光合作用的异同点。_（4）分别从原料与产物角度比较人造树叶的工作原理与植物光合作用的异同点。_三、 实验探究题 (共5题；共21分)20. （5分）为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表：实验现象实验组与瓶外温度比较澄清石灰水变化蜡烛燃烧状况实验甲升高变浑浊熄灭实验乙不变不变继续燃烧请回答下列问题：（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的_；（2）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的_；（3）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是_；（4）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是_；（5）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是_（填序号）。A. 防止光合作用对实验的干扰B. 种子呼吸只能在黑暗中进行C. 便于种子有足够的呼吸时间（6）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是_（填序号）。A. 防止光合作用对实验的干扰B. 种子呼吸只能在黑暗中进行C. 便于种子有足够的呼吸时间21. （5分）小明发现某植物园在阴雨天时会用红光和蓝光对植物进行照射，他认为阴雨天分别用这两种单色光照射植物都会促进光合作用，于是设计实验进行研究。 （1）植物光合作用强弱可以用释放氧气的速度进行比较，也可以用_进行比较。（2）请利用下列器材帮助小明设计实验步骤：实验器材：500毫升的烧杯、漏斗、50毫升的量筒各若干；新鲜金鱼藻（水生植物）若干：清水；功率相同的红光灯、蓝光灯各一只；天平；刻度尺；计时器。22. （4分）如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题：（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明植物光合作用放出了 _。（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果 如下表：由此得出的结论是：_ 。试管与台灯的距离(厘米)10203040每分钟产生的气泡数(个)6025105（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为排除光合作用的干扰，应对该装置进行_处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向_(填“左”或“右”)移动。（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的_，满足人们对食物的需求。请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施： _ ；_ 。23. （4分）如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的_作用会加强，致使玻璃瓶内_气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_作用增强（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的_作用会减弱，幼苗的_作用也会逐渐减弱，原因是_（3）分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是：_四、 解答题 (共1题；共5分)24. （5分）科研小组在研究某植物光合作用的影响因素时，选取了大小、生长状况相近的同种植物若干，平均随机分成甲、乙、丙三组，置于适宜的相同环境中，测定光合作用合成有机物的速率如图。（1）植物的光合作用是在_（填细胞结构名称）中进行的。 （2）科研小组开展上述研究活动的目的是_。 （3）若仅考虑光合作用，该种植物更适宜在土壤含水量相对较_的土壤中生长。 （4）在一次给植物施以等量的同种肥料后，发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降，可能的原因是_。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-