丰富多样的情趣 教案

丰富多样的情趣 教案 6.1做情绪的主人丰富多样的情绪一【教材】【教材分析】本课共有两目。 第一目，情绪万花筒。 第二目，情绪与生活。 两目的内容衔接紧密，“情绪万花筒”为“情绪与生活”打下铺垫，第二目是本节课的重点。 【教学目标】 1、知识目标认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 2、能力目标提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。 3、情感、态度与价值观目标使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。 【教学重点】情绪反映着个人的兴趣和志向。 这一点是从学生的实际出发，学生感兴趣的事情就愿意做，积极性很高，对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。 这点老师可以拓展一下。 也是为下一个框题打下基础。 【教学难点】情绪对人的不同作用。 它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。 二【学生】【学生分析】情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理活动，但学生限于年龄、生活阅历的局限，往往无法正确认识及正确把握自身情绪的变化，所以对情绪问题在认识上是一个盲区，导致他们不能恰当地处理情绪与学习和生活的相互影响，因此要引导学生领会、理解和感悟相关内容，并用之于生活实际，将使学生终身受益。 【学法分析】（）比较法（）归纳法 （3）赏析法 (4)游戏体验法三【教法】从学生的实际出发，联系学生的亲身感受，激发学生的学习兴趣。 通过设置情绪情景、讨论、比较、小组竞赛等方式让学生了解情绪的含义及其作用对人在智力方面、身体方面、水平发挥等方面的影响。 四【教学程序】教学准备多媒体辅助教学课件一（导入）情绪体验现场情绪体验上课铃声响了，大家来到多媒体上课，又见到这么多老师来听课，谁愿意来说一说自己现在的心情是怎么样的？学生（略）老师像同学们所说的，高兴，激动，兴奋，紧张，害怕，担心?这些都是我们的情绪感受。 在我们的成长历程中，我们有着丰富多样的情绪感受。 今天我们就来一起感受丰富多样的情趣。 1二课堂情境，教学设计师在我们的成长过程中，总会有高兴、忧虑、愤怒、悲伤等各种感受，这就是情绪。 人们的情绪是多种多样的，下面我们一起来察言观色。 （图片展示，引导学生发言。 ）师同学们都会察言观色，现在我们来说一说自己在下面情况下的心理体验。 （说一说内容的展示）学生（略）（以说一说的内容，概括出情绪的含义，及分类）情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 根据情绪的含义，人们把情绪分为喜、怒、哀、乐四类。 对情绪的四类进行必要的解释。 师我们了解了情绪的定义及分类，那么我们现在来进行情绪词语接龙。 学生（略）师同学们刚才说了那么多的关于情绪的词语，我们在描述自己和他人情绪的时候，可以用多种情绪来描述.这是为什么？就是因为情绪是丰富多样的，是复杂多样的。 就如开始上课的时候，同学们来到多媒体教室挺高兴或兴奋的，可是见到有老师听课就担心自己表现不够好，有点害怕和紧张。 如在生活中“惊喜”，“悲喜交加”，“喜忧参半”等都是比较复杂的情绪。 师生活中我们每个人会遇到许多事情，会处在不同的情境中，自然也会产生各种不同的情绪，丰富多样的情绪构成我们丰富多彩的生活。 那么丰富多彩的情绪对我们生活有影响吗？有哪些影响呢？（引导学生发言）师很好，现在我们就学习下情绪对我们生活的各种影响.请同学们阅读分析教材第62页的材料，思考下课文中提到的问题。 （1两名同学在比赛中的情绪有什么不同？2不同的经历说明了什么？）学生（略）师因此根据对人的行为产生的作用来归纳，情绪有积极情绪和消极情绪两种。 对人的行动起到促进作用的情绪叫积极情绪。 对人的行动起到抑制作用的情绪叫消极情绪。 （展示关于积极情绪和消极情绪对生活影响的材料。 ）一般来讲，人们处于良好情绪状态时，容易控制自己的理智，发挥出自己的正常水平。 而在消极情绪状态时，人们的判断力和分析能力就会下降，影响正常水平的发挥，严重的还会使人失去理智，做出许多反常的、不可思议的举动。 情绪状态过高、过低都不利于正常水平的发挥。 只有当情绪状态适度，才会发挥出最高水平。 因为过高、过低的情绪都不利于在大脑皮层上建立优势兴奋区域。 只有适中的情绪状态，才能维持人对任务的兴奋和警觉。 讨论: 1、从上述的材料中，你们能归纳出情绪对人的生活有哪些影响吗？? 2、情绪对人的生活的作用可以分为几类？结论情绪犹如一把双刃剑。 一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。 另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的