书法教学兴趣小组教案

书法教学兴趣小组教案 课题第二周教学目标 1、认知目标能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。 2、能力目标体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。 3、情感目标领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。 制定依据 1、内容分析点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。 2、学生实际激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。 教学过程时间环节教师活动5 一、欣书画作品欣赏赏引入赵孟頫行书春晓金农梅花图册齐白石虾 二、1.点的基本写法新授点的运笔要领 （1）露锋斜入笔； （2）渐按笔； （3）回锋收笔。 2、教师示范。 3、学生练习。 4、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。 古有云“点如高峰坠石。 三、教师巡回指导、纠错。 巩固练习 四、 1、作业展示，点评。 小结学生活设计意图动学生欣通过欣赏，激发学生赏的兴趣。 书法兴趣小组点的写法教学设计方案点的写法时间10学生边学生通过边看教师示看教师范边书空，从中理解示范边点画同样要注意它的书空。 起笔、运笔、收笔等。 155学生按加强练习，以便牢固要领书掌握。 写同组互评。 反思本课如果采用多种教学方法进行教学，可能效果更理想。 如 1、运用比较法，与重可以加强前后课文的联系，化解了教学的难点； 2、采用“歌谣”的方法，帮助学建生加强写法的记忆； 3、采用多评析的方法，既培养学生的观察力、欣赏美的能力，又让学生明确自己的努力方向。 课题第八周教学目标 1、认知目标认识撇的特点。 2、能力目标掌握不同撇的写法，初步学会撇在汉字中的运用 3、情感目标欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。 制定依据 1、内容分析撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。 2、学生实际这个笔画难度不高，学生较易掌握。 教学过程时间教学教师活动学生活动设计意图环节5 一、导 1、出示书法作品；欣赏书法作品。 通过欣赏，激发分钟入新 2、今天我们学习毛笔字的基本笔学生的兴趣。 课画撇。 撇有很多种，我们现在先来学习斜撇。 10 二、讲 1、出示斜撇的幻灯，观察撇画的学生观察学生齐通过幻灯的演分钟授新形态特点记撇画的特点口示，比较简洁明课斜撇头方，身直斜左下，尾细尖。 诀了地认识其特 2、如果把短撇和斜撇的幻灯片重点。 叠，比较他们的相同处和不同处。 15 三、教 1、讲解撇画的运笔方法并示范，小组合作讨论这长撇是我们汉分钟师示强调斜撇的写法。 撇画的运笔步撇的运笔特点。 字的一个基本范学骤笔画，但各种撇生练逆锋起笔；有各自的特色。 习右下落笔；学生练习书写短先掌握其基本调整笔锋；撇和斜撇的写法，可触类笔锋离散纸时，借下行之势凌空旁通。 收笔。 2、学生练习，教师巡堂辅导检查。 5 四、作 1、组织学生书写三个例子，最后学生相互交流，让学生在尝试分钟业展进行课堂“小型书法展”，评出并作互评。 成功后有一种评并“小小书法家”成就感。 小结 2、巩固撇的运笔方法。 反思书写完毕，先由各小组推荐一幅作品来展示，鼓励其他学生在课后相互交与重流，学生畅谈他们的感受。 不仅发现了班上许多对书写颇有研究的小理论建家，而且还有许多名副其实的小书法家，为他们共同的收获鼓掌！撇的写法教学设计方案撇的写法时间课题第六周教学目标 1、认知目标使学生了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写方法。 2、能力目标培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、情感目标引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 制定依据 1、内容分析捺的笔画是比较难写的一种，关键是捺脚的部分。 2、学生实际激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，在较短的时间内学会。 教学过程时间教学环教师活动学生活动设计意图节10 一、 1、出示具有代表性的学生作学生欣赏，分组学生对发表自分钟欣赏学业，提问这些作业中你认为讨论。 己的见解情趣生作业哪些写得还可以？哪些需要改十足。 过？5 二、复习斜捺的用笔方法通过回忆学生分钟复习要 （1）逆锋起笔复习，学生回忆有温故了一遍，领 （2）斜入笔书写要领。 帮助加深记忆。 （3）调整笔锋 （4）行笔是边行边按 （5）笔画渐渐加重，手笔平出，空回。 15 三、一起来看病（出示各种病笔）。 通过学生自主分钟共同分 1、“虎头蛇尾”（病因、纠正）小组评论。 的评价，达到学析 2、“细头垂尾”（病因、纠正）以致用，变知识 3、“翘头轻尾”（病因、纠正）为能力。 4、“弯身翘尾”（病因、纠正）5 四、 1、提问、复述捺画的写法要领。 学生由班长帖五加强激励。 分钟小结 2、表扬优秀作业和进步比较大星。 的学生。 反思与病笔，是初学书法者，在没有正确理解和掌握笔画写法时，容易出现的重建笔病，如不及时纠正，形成了错误的动力型就难以改正。 本课伴以负面的纠错教育，使学生对运笔方法的理解和掌握更加准确。 捺的写法（二）教学设计方案捺的写法（二）时间课题第四周教学目标 1、认知目标使学生了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写方法。 2、能力目标培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、情感目标引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 制定依据 1、内容分析捺的笔画是比较难写的一种，关键是捺脚的部分。 2、学生实际激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，在较短的时间内学会。 教学过程时间教学环教师活动学生活动设计意图节5 一、 1、出示滑滑梯这个动画课件的学生看图回答将笔画形态赋分钟情趣导演示，引出本节课的教学重点予生活中的滑入斜捺。 梯，形象、生动、 2、板书斜捺情趣盎然。 10 二、 1、学习斜捺的书写方法。 笔画的用笔方分钟示范导把握斜捺形态特征的基础上学教师范写斜捺，法，必须讲清讲学习斜捺的用笔方法学生随教师进行透，因此在这一逆锋起笔书空练习。 环节中使用了斜入笔多媒体课件，演调整笔锋示笔画的行笔行笔是边行边按方向法，帮助学笔画渐渐加重，手笔平出，生建立起清晰空回。 的认知结构。 2、教师范写斜捺。 15 三、 1、教师巡视，指导、正误。 学生练写捺。 通过学生自主分钟辨析，巩 2、指导评价。 小组互评。 的评价，达到学固认知以致用，变知识为能力。 5