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文档简介

真理诞生于一百个问号之后教案2 真理诞生于一百个问号之后教案（第二课时）高平中心小学温刚教学目标 1、知识目标理解三个科学发现的故事，以及在写法上和内容上的相同点。 从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 2、能力目标体会文中含义深刻的句子。 体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 3、情感目标体会科学家的不断探索、独立思考、锲而不舍的科学精神，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。 教学重点理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 教学难点体会文中含义深刻的句子。 教学过程 一、回忆导入 1、同学们，我们先来看一个故事？ 2、说一说，你平时见过那些这样的发现？ 3、通上 一二、学习感悟（一）读悟事例 1、三位科学家是怎样发现真理的呢， 2、接下来，请大家快速读读课文的第 3、 4、5自然段。 3、然后小组合作，完成以下表格科学家生活中的现象产生的疑问发现的真理 4、指名小组代表发言，引读感悟，填表。 5、看看三位科学家在发现真理上有什么相同之处？小组讨论，然后交流。 （二）品析语句 1、下面，大家快速看一下课文是哪个自然段为我们概括了找到真理的一般规律？齐读第二自然段，课件出示重点句子【最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 】这里的“？”“！”各指的是什么？ 2、能发现洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动的三位科学家，都是怎样的人呢？男生齐读第六自然段。 之后，课件出示重点句子【善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 】这个句子运用了哪种修辞手法？这四个词可以调换他们的顺序吗？ 3、自由读课文最后两个自然段，谈谈自己的感悟。 这些事例，说明了科学并不神秘，真理并不遥远。 但是真理的发现也是有条件的，课文中的哪句话告诉我们？课件出示重点句子【只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 】谁来说说“见微知著”这个词语的意思？。 三、拓展延伸小练笔仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 （如“功夫不负有心人”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“失败乃成功之母”、“一分耕耘一分收获”） 四、总结升华 1、这一节课，你有什么收获？ 2、同学们，这一节课，你们也把多个“？”拉直变成了“！”，所以大家也可以坚定地说（指课题）。 五、板书设计提出观点真理诞生于一百个问号之后！？真理诞生于一洗澡水
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