二年级美术下册教案 表格版1,2课

二年级美术下册教案 表格版1,2课 课题第1课大脚丫教学目标任务 1、学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 教学重、难点 1、能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 2、能用对称的方法画出另一只鞋垫。 教学用具鞋垫若干双，记号笔，油画棒。 教学过程 1、出示鞋垫，引起学生兴趣师瞧！这是什么呀？师是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？ 2、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）教学过程师怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 3、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。 4、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。 同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。 （引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 5、学生互相欣赏作品。 教后小结课题第2课剪刀添画教学目标任务 1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 3、通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 教学重、难点 1、根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 2、使内容和环境尽量可能统一。 教学用具风景图片、剪刀、胶、彩笔教学过程 一、看一看1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。 教学意图了解图片内容，为添加做铺垫。 二、想一想1.思考我们可以给图片上添加什么？2.赏析书中作品，说一说制作方法。 说一说添加应注意的问题。 教学意图通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。 三、添一添教学过程1.提出添画要求巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。 2.学生创作，教师辅导。 教学意图通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。 四、赏一赏1.欣赏作品找一找添加巧妙的作品。 2.谈谈添画的体会。 教学意图培养学生的欣赏评述的能力。 教后小结课题第3课小老虎教学目标任务 1、掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。 2通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 3、培养学生善于动脑和善于想象的能力。 教学重、难点1认识圆椭形并用基本形画老虎。 2、画出老虎的不同动态。 教学用具彩色笔、老虎在森林中活动画一幅、图画纸。 教学过程 1、猜谜语游戏导入课题。 根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。 所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。 2、创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体课件，出现歌曲两只老虎精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。 3、情境对话让学生欣赏与判断。 为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。 并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。 学生在这教学过程种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。 4、音乐情境中的创造表现。 学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。 5、自主评价式的新颖展示。 根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名自我创新、模样好看、颜色鲜艳。 让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。 然后再由师生共同欣赏简评。 6、表演唱。 再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。 然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。 教后小结课题第4课动物聚会教学目标任务 1、引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。 2、激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。 3、情感态度与价值观培养学生对小动物的喜爱之情。 教学重、难点引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。 教学用具圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干教学过程教（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。 师听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？（二）以猜谜语的形式一一出示范例。 1、师噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。 师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？ （1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。 （兔子圆形头型） （2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。 （狐狸三角形头型） （3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。 （牛学过程梯形头型）（三）引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。 1、先想好自己要什么动物，选好头型底板 2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，创意动物五官。 3、做好以后可以轻声交流，动作快的学生可以再做不同的动物。 （五）展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。 请学生说说哪个小动物最神气?为什么？（引导学生针对头型和色彩进行评价。 ）欣赏完作品后，自然结束教学活动。 教后小结课题第5课左邻右舍教学目标任务 1、引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 2、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 教学重、难点引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 教学用具彩色笔、图画纸、儿童优秀美术作品教学过程 一、出示图片中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。 二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。 1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？ 2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？ 三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点 1、看看内容。 2、画面的构图。 3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的） 四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素 1、观察取景进行取舍，避免面面俱到。 2、示范写生要点，强调构图的安排。 3、深入刻画，进行画面的处理。 （简单说明） 五、学习要求教学过程 1、写生窗外的景色。 2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。 六、分组写生，师作实际指导。 七、展示作业，引导观摩互相交流评价。 八、拓展课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。 教后小结课题第6课六面脸怪教学目标任务 1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 3、充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。 教学重、难点六面怪脸的折法，装饰的想象发挥教学用具脸谱范例，卡纸，水彩笔、剪刀，胶水，装饰物教学过程教 一、谈话导入，揭示课题六面怪脸 二、探究制作方法1.小组研究讨论（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品） (1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。 (2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。 想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？2.小组汇报研究情况，教师总结并板书折、剪、粘贴。 3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程。 三、观察思考1.欣赏祭祀活动场面，接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。 3.出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。 4.对比欣赏作品。 提问描绘“六面怪脸”重点要注意些什学过程么？学生回答，教师板书 （1）五官突出 （2）夸张变形 （3）色彩鲜艳5.说一说除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。 四、创作表现1.要求四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。 2.学生作业，教师辅导。 （播放欢快的音乐） 五、交流评价，说说谁的最有趣？为什么？ 六、游戏举行有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。 （播放音乐组织学生跳舞）教后小结课题第7课快乐的舞蹈（第一课时）教学目标任务 1、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 2、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重、难点 1、将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 2、用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学用具彩色笔、图画纸。 教学过程 一、欣赏感受 1、师同学们，一年一度的“六一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ 2、师今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六一”节排了什么节目？我们一起来欣赏他们快乐的舞蹈！出示课题。 播放视频。 二、引导回答师舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。 同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？请同学们上台表演一段舞蹈。 教学过程 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、师同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？ 三、综合体验 1、师同学们，他们跳得怎么样？大家想不想一起跳？ 2、播放音乐，学生跳舞。 3、（音乐声停止）然后选择一个同学的动作记下来。 （生观察、记忆） 4、师你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ 5、师老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 6、师在黑板上示范。 7、师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。 这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？生能！ 8、生作画。 教后小结课题第7课快乐的舞蹈教学目标任务 1、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 2、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀教学重、难点 1、将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 2、用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学用具彩色笔、图画纸。 教学过程 一、赏析评述 1、师上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。 谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？生1他们的画上画有舞台！生2还有观众！ 2、师同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。 你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！生能！ 3、播放音乐，学生继续作画。 教学过程 二、交流评析 1、师请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏，贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、师同学们！想一想，今天大家学到了什么？生我学到了怎样画跳舞的人！生我学会了速写！ 三、小结师今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！教后小结课题第八课彩点点教学目标任务 1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味， 2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画， 3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。 教学重、难点1水色比例的控制、颜色的组合搭配。 2、水色比例的控制、颜色的组合搭配。 教学用具彩色笔、图画纸。 教学过程 一、激趣导入 1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯， 2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？ 二、探究发现 1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。 眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？ 2、欣赏画家修拉的作品大碗岛的星期日下午你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？ 3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。 提问“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”教学过程知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。 4、教师演示 （1）先把纸用毛笔涂湿，让画纸充分吸水，使纸面湿润，保持平整。 00接着便是点色。 在点色时注意水和色的量比。 （2）色少水多，色水太淡。 色多水少，色水就滴不下来。 水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。 （3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。 而这一切的关键在于水与色的比例。 7、学生尝试绘画。 8、学生作业，教师指导巡视。 （1）能基本掌握水与色的比例。 （2）能表现水彩色的特点。 三、评价总结教后小结课题第九课动漫亮相教学目标任务 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 4、提高学生的造型表现能力。 教学重、难点了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 教学用具彩色笔、图画纸。 教学过程 一、导入新课 1、欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明星的多姿风采。 2、学生讲讲最喜欢其中的那一个卡通形象，为什么？ 3、从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析评述其艺术特点。 4、你发现这些动物的卡通形象和生活形象区别在哪里吗？请总结。 5、归纳抓住生活原形的特点，运用夸张、变形、简练、鲜明对比等艺术特点。 二、为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。 1、你喜欢哪个小动物的形象？ 2、师引导学生掌握以下几点 1、简单了解卡通片的制教学过程作过程、方法；对优秀的卡通片有基本的鉴别能力；掌握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。 三、来了解创作卡通连环画的简单方法。 创作过程如下 1、根据故事情节，将故事分为若干个场景（策划文字脚本）。 2、根据每一个场景构思画面。 注意每一副画面都要清楚地表达出故事情节。 3、创作绘制出每一副画面。 注意构图饱满，主要的形象要突出；同一个角色在不同画面中形象不能差别太大。 4、装订。 最后同学们将做好的连环画互相交流观看，并评出最优秀的卡通连环画。 在这一阶段应让学生将在动画片中所学到的简明、概括、夸张等手法，运用到连环画中的人物和场景的创作绘制中去。 四作业 1、设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。 2、将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来。 教后小结课题第10课、民间玩具教学目标任务 1、提高学生的艺术审美能力和民族自豪感； 2、初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知识分析民间玩具的特色； 3、培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。 教学重、难点 1、初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。 2、灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。 教学用具彩色笔、图片、实物、画纸。 教学过程 （1）出示课题中国民间玩具 （2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。 （3）欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题翻开课本，仔细观察，小组讨论图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？找出这些民间玩具的共同点？它们在造型、色彩、材料上有什么特点？由各个小组长汇报，师生共同总结中国民间玩具的艺术特点是色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。 中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具山西民间玩具（再次出示课题中国民间玩具山西民间玩具）A这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？教学过程B民间玩具老虎的造型有什么特点C民间玩具老虎选用什么材料进行制作？D你知道民间玩具老虎的寓意吗？ （3）小组汇报用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。 用布、面、土等材料制作，有勇敢、强悍、吉祥之意。 山西民间玩具同人民的生活息息相关，民间艺人采取最简易、最便利的手工制作，利用最廉价的面、土、布、木、纸，凭籍灵巧的技艺，因地制宜，就地取材。 它是人们生活所需要的，具有实用价值的物质产品。 同时又是传授美的艺术品，是艺术与实用的结合，美与实用的和谐。 山西民间玩具有着深刻的寓意，借助虎、鸡、鱼、龙、凤，这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象，巧妙地表达“吉祥如意”、“富贵荣华”的主题。 山西民间玩具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。 色彩以喜庆、吉祥为主题，因此，以它红火、热烈、艳丽的色彩而面世。 教后小结课题第11课小蜗牛慢慢爬教学目标任务1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。 2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。 3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 教学重、难点 1、认识圆形并用基本形画蜗牛。 2、画出蜗牛的不同动态。 教学用具彩笔、图画纸教学过程1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。 那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。 2.板书课题蜗牛3.新授 （1）讲解怎样画蜗牛。 演示画法（边演示边讲解）画法步骤（用彩色粉笔画）:请同学们练习两遍画法。 （2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。 师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。 它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。 这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？教学过程出示蜗牛动态变化分析图一幅抬头的、向前爬的、后爬的、低头的 （3）教师总结蜗牛动态画法规律。 强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。 （4）启发引导学生绘画师:蜗牛喜欢在什么地方爬行？师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。 （出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。 ）4.课堂练习。 要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛（最少五只）。 注意事项抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。 注意圆壳和肉体的比例关系。 色彩要活泼鲜艳。 （教师巡视指导，发现问题及时纠正。 ）5.课外作业:在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。 教后小结课题第12课、打扮相框教学目标任务 1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。 2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。 3、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重、难点 1、材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 2、研究小相框支架的设计。 教学用具彩色笔、各种制作材料，废旧物品。 教学过程 一、实物导人，揭示课题。 1、课前师生准备小相框的实物。 研究用途、外型、色彩、图案。 2、揭示课题。 二、小组研究 （1）可以用什么材质来制作自己的小相框？ （2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照 （3）怎样将相框的背板固定在相框上？ （4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。 （5）学生发言结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。 三、实践活动教学过程作业自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。 比一比谁的相框更新颖、更漂亮。 四、作业评价帮助学生分析、归纳，提高审美能力。 评选设计之星。 五、小结拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？教后小结课题第13课、杂技高手教学目标任务 1、了解民间玩具不倒翁的科学性和趣味性； 2、在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性； 3、喜欢民间玩具不倒翁，感受其艺术与科学结合的奥妙。 教学重、难点 1、运用纸材设计制作扳不倒的造型。 2、材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。 教学用具不倒翁玩具，相关道具教学过程 一、欣赏玩具，导入新课。 二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜它是谁？玩一玩你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑稽、有趣-）想一想小博士的话对不对？试一试出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。 做一做制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。 （教师示范） 三、进入游戏，设计制作。 1、我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加表演，看谁能被选上，只要符合下列标准就可以造型美、教学过程人物动态美、色彩美、扳不倒。 2、学生设计制作。 （师巡视指导） 四、评价展示，表演。 玩一玩，评一评看谁的杂技表演最有趣？教后小结课题第14课、男生女生教学目标任务 1、观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。 2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。 3、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。 教学重、难点初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情教学用具彩色笔、画纸。 教学过程 1、活动一老师用哨声组织学生按男生、女生队站好，男生女生互相问好。 让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的） 2、活动二比比谁收集的图片好。 资源共享，拓展认识。 师在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。 生贴图片。 观察、描述、介绍、分析图片师同学们搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象请你说说理由。 3、比比谁的想法、做法好出示一个男孩和一个女孩的图片师老师这里准备了一些材料，谁来给他们两个打扮一下，让我们大家一下就能看出来哪个是男孩、哪个是女孩？引导学生合作完成男、女孩的装扮工作，深化对男、教学过程女孩的认识。 4、活动四比比谁画的或制作的生动有趣。 现在老师也给大家带来了一些男孩和女孩的图片，请你们观察一下，这些照片上的人物是用什么方法表现的。 师这些作品你们觉得漂亮吗？（生回答）你们想不想亲自动手来绘画或制作一个男孩或者女孩的形象？ 2、学生创作，老师指导。 学生制作，老师巡回辅导，完成作品。 3、展示作品，体验成功的喜悦。 教师引导同学们自由观看，选择一些绘画作品和制作的作品从不同角度有所侧重的引导学生自评或互评。 4、集思广益，引出课题。 5、谈话总结，提出希望这节课你们感到高兴吗？老师觉得也很高兴。 通过今天这节课，我们知道了男孩和女孩有许多不同之处，老师希望在今后的学习和生活当中，男女同学各自发挥出自身的优长，互相帮助，共同进步。 教后小结课题第15课四格画教学目标任务 1、引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力； 2、将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路； 3、体验创作连环故事的乐趣教学重、难点 1、将自己感兴趣的事情以四格画的形式画出来 2、故事要求有连续性教学用具彩色笔、画纸教学过程1导入同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？讲了一个怎样的故事？2欣赏四格画课件播放四格画，请学生起来总结四格画有什么特点？如果让你创作一幅四格画的话，你想选取什么题材？3讲解四格画的创作过程四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点现强烈，要有一定的时间先后顺序，并且能完整的讲出一个故事来。 4学生讨论、交流创作思想教学过程5提出要求，学生创作画面，并命名。 6展示学生优秀作品，欣赏评价（三）课后提升教后小结课题第16课信封娃娃教学目标任务 1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习； 2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具；教学重、难点能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔教学用具信封、彩色笔教学过程 1、导入，出示信封娃娃师老师给大家带来一位新朋友。 师小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？生师没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。 现在有了电话、电脑，我就下岗了。 还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。 板书课题信封娃娃设计意图:出示信封娃娃,导入课题.教学过程 2、观察，思考老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃（学生讨论各种各样的小动物、卡通人物、人物）3学习制作方法教师示范 4、尝试用不同的材料、不同特征的服装、发型搭配出不同的人物形象。 5、表演添趣，欣赏展评（三）课后提升想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可爱的娃娃？课后动手做一做吧！教后小结课题第17课影子大王教学目标任务 1、增强学生对事物的好奇心；初步接触依形想象并绘制的基本方法。 2、认识人物轮廓；认识形态变化；想象完整形态，充分表现个性；欣赏评价，从中获趣。 3、增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。 教学重、难点认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。 教学用具图片，彩色笔，画纸教学过程 1、导入猜谜“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。 是什么你们知道吗？ 2、活动 （1）室外操场。 观察人物、树等影子。 思考这些影子是怎么来的？ （2）学习捉影方法。 你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？ （3）小结。 用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。 3、影子探秘教学过程 （1）观察影子的变化。 (变化多端) （2）多人组合姿势，变化更有趣的影子。 （3）欣赏美丽的画并添画。 从不同的角度来观察影子的轮廓，可添画成不同的形象哦！ （4）试着做课本P35页手影，你还能做出其它的手影吗？ 4、作业画画人物的影子轮廓，看看想想，添画成一幅有趣的画并命名。 教后小结课题第18课听听画画教学目标任务 1、欣赏与歌曲匹配的画面，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。 2、能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。 3、在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。 教学重、难点激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己；注意视觉、听觉的协调运动教学用具音乐、彩色笔，画纸教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1、引导阶段播放音乐，激发学生的学习兴趣。 2、思考刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。 想一想，我们还可以用什么形式来表现呢？（绘画） 3、导入新课好，今天老师就带大家一起来听听画画。 4、讲授新课。 （1）听音乐小小的船火车开了第一遍，好听吗？那谁听出了他们之间最大的区别呢？（拍手提示）音乐节教学过程奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。 （2）第二遍听小小的船火车开了画的具体的船，星星等，别一幅是用点，线，面画的，画有什么不一样？； （3）小结节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，； 5、学生听一听，画一画学生作画，教师巡视辅导小结美的音乐加上同学们画，美丽极了 6、展示学生作品，学生互评，师点评。 7、小结美的音乐加上同学们画，美丽极了，你们真是了不起。 让我们在美丽的音乐声中结束我们这课，希望大家听着音乐，保持的愉快的心情走出教室，让我们的生活更加丰富多彩！（三）课后提升，创作一副画，配上一首合适的音乐。 教后小结课题第19课蹦蹦跳跳教学目标任务 1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。 2、体验和了解纸弹簧的形态特征。 3、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。 教学重、难点 1、如何制作纸弹簧玩具 2、引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。 教学用具弹簧玩具若干教学过程 一、激趣导入这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。 （出示课题） 二、观察.探究“纸弹簧”的折法 1、老师这里有几组可爱的弹簧玩具，小朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方a、一组是用纸弹簧做身体b、一组是用纸弹簧做身体的其它部位请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方？ 三、观察.演示纸弹簧玩具的制作方法 （1）选择大弹簧做身体，小弹簧做手.脚。 还可以直接剪贴出手脚。 教学过程 （2）出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。 （3）示范粘贴，注意粘连要牢固。 动物.人物要用夸张简练的造型。 4创设情境，学生实践创作 （1）小组讨论一下你们打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？ （2）提出制作要求采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。 a设计纸弹簧，b用绘画.剪贴等方法进行装饰，c玩具形象生动有趣.新颖独特 （3）学生作业，师巡回指导。 5、作业展评每小组推荐几个同学上台展评（自评.互评）