2020届七年级下册5.3生物圈（II）卷.doc

2020届七年级下册5.3生物圈（II ）卷一、 选择题。 (共25题；共50分)1. （2分）某同学进行“观察叶片的结构“实验，所看到的菠菜叶纵切面如图，下列说法错误的是（ ）A . 制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察B . 叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的4气孔C . 图中1是下表皮D . 气孔的开闭由5保卫细胞控制2. （2分）下列属于植物向性运动的是（ ） A . 菊花在秋天开花B . 某植物叶表面的气孔在白天打开、晚上关闭C . 含羞草的叶受到振动后合拢D . 横倒在地上的番茄茎背地生长3. （2分）绿色植物在生物圈水循环中的作用是（ ）A . 维持生物圈碳氧平衡B . 通过光合作用制造有机物C . 吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水分D . 使生态系统具有调节能力而不被破坏4. （2分）我国南方森林覆盖率高的地区，气候湿润，降雨量大，这种现象说明（ ） A . 生物适应环境B . 生物影响环境C . 环境影响生物D . 生物依赖环境5. （2分）花生具有独特的开花结果方式，在很多地方被称为落花生，根据它的这一特殊性，花生适合生活哪类土壤中？（ ）A . 壤土类土壤B . 粘土类土壤C . 砂土类土壤D . 三者都适合6. （2分）李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，其中最合理的一种是（ ）A . 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察B . 取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察C . 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D . 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察7. （2分）（2011台州）雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象下列现象与此不相类似的是（ ）A . 蚯蚓活动使土壤更肥沃B . 变色龙的体色随环境颜色而变化C . 仙人掌的叶退化成针形D . 有些树木秋天落叶，有些四季常青8. （2分）下列有关生态系统功能的叙述中，错误的是（ ）A . 能量只能由较低营养级流向较高营养级B . 食物链中的营养级可以是无限的C . 能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡D . 生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中9. （2分）做观察“种子的结构”实验时，在蚕豆种子的子叶上滴上碘液，两组同学分别观察到“变蓝”和“不变蓝”两种不同的现象，他们纠结着该记录哪个观察结果。 你支持的做法是（ ）A . 记录各自观察到的现象B . 都记录“变蓝和不变蓝”C . 根据老师说的结果记录“不变蓝”D . 去网上查，记录权威网站上的观点10. （2分）“风吹草地现牛羊。”下列有关草和羊的描述正确的是（ ） A . 草的细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁B . 草的结构层次比羊的结构层次少了一个系统C . 草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织D . 羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经和生殖系统构成11. （2分）如图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图描述正确的是（ ）A . 该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B . 该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳C . 草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D . 若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样12. （2分）小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的，最好的处理方法是（ ）A . 实验不成功，停止探究B . 修改实验过程，使之与假设相符C . 修改结果，使之与假设相符D . 修改假设，重新实验13. （2分）（2014义乌）某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是（ ）A . 图1方框中的生物可能是老虎B . 图2中乙对应的生物类别是植物C . 若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少D . 植物属于生态系统中的分解者14. （2分）下列不属于生物学研究内容的是（ ）A . 人类的基因组计划B . 杂交水稻C . 克隆羊-多莉的诞生D . 纳米技术15. （2分）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计以下修改意见正确的是（ ）位置鼠妇数量光照温度湿度纸盒左半侧10只明亮5适宜纸盒右半侧10只黑暗25适宜A . 左右两侧的温度都应设置为25B . 左右两侧都应设置为黑暗环境C . 左右两侧的湿度可以不同D . 左右两侧的鼠妇数量可以不同16. （2分）（2012衢州）右图为某校园生态系统组成成分的示意图。图中的乙属于（ ）A . 生产者B . 消费者C . 分解者D . 无机环境17. （2分）到商店购买乒乓球时，小欢同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。小欢的行为类似于科学探究中的（ ） A . 发现和提出问题B . 建立猜想或假设C . 通过观察、实验获取证据D . 交流合作18. （2分）学习科学时我们经常会用图像来建模，下列对图像的分析错误的是A . 甲图表示食物中的脂肪在消化道里被消化酶消化的过程B . 若乙图表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙丁乙甲C . 丙图为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物通过心脏的途径是D . 丁图显示温室栽培该种蔬菜时温度控制在2530 最有利于提高产量，当温度在5以下时该蔬菜光合作用停止19. （2分）如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）A . 丙、丁的数量增加，甲的数量下降B . 甲、丁的数量增加，丙的数量下降C . 甲、丙的数量增加，丁的数量下降D . 甲、丙、丁的数量都增加20. （2分）下列除哪一项外，都是生物受环境影响所产生的适应现象（ ） A . 荒原上的树木低矮、倾斜B . 蚯蚓能疏松土壤C . 森林中的树木高大D . 仙人掌的叶呈刺状21. （2分）在一个生态保护区内，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如下图根据图，下列叙述中正确的是（ ）A . 捕食者的数量与被捕食者的数量之间没有必然的联系B . 捕食者与被捕食者相互影响，使种群数量发生有规律的波动C . 捕食者的数量受到被捕食者的控制，但被捕食者数量的变化不受捕食者的影响D . 被捕食者的数量受到被捕食者的控制，但捕食者数量的变化不受被捕食者的影响22. （2分）下列能构成一条完整食物链的是（ ） A . 蝉螳螂黄雀B . 阳光草兔狐C . 植物鼠蛇鹰D . 田鼠蛇鹰23. （2分）关于生态系统组成成分的描述，正确的是（ ）A . 生态系统由生产者、消费者、分解者组成B . 动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食C . 细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者D . 阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分24. （2分）下图为反映某生理过程或现象不正确的是（ ）A . 若y表示肺泡的容积，则AB曲线表示呼吸过程中吸气，肋间肌肉和膈肌收缩，肺内气压下降，膈顶下降。B . 若Y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线是由于胰岛素的作用，血液中部分葡萄糖转化为糖元。C . 若Y表示某温室大棚二氧化碳浓度变化，B点是傍晚时段。D . 在某封闭草原，食物链：草兔狼，若大量捕杀狼群，Y表示兔的数量变化。25. （2分）文学作品中，松、竹、梅被喻为“岁寒三友”，请问：这三种植物在分类上分别是（ ）A . 松、竹、梅均是裸子植物B . 松和竹是裸子植物，梅是被子植物C . 松是裸子植物，竹和梅是被子植物D . 竹和梅是裸子植物，松是被子植物二、 填空题。 (共7题；共26分)26. （5分）请看如图的漫画，回答问题：（1）请你给漫画拟写一个标题：_（2）绿色植物在自然界具有非常重要的作用，请你写出两点：_；_。（3）请你写出两种提高树苗移栽成活率的措施： _；_。27. （2分）地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能_，又能_ 28. （1分）海豹长有很厚的皮下脂肪，能生活在寒冷的海域，表现了生物对环境的_ 29. （3分）下图列出了六种常见的植物，请回答有关问题。（1）上述植物中没有根、茎、叶分化的是_(填标号)。（2）上述植物中产生种子，但没有果实的是_(填标号)。（3）上述植物中属于被子植物的是_(填标号)。30. （4分）_是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括_的底部、_的大部和_的表面 31. （10分）如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题（1）这个生态系统中的能量最终来源于_ （2）在生态系统中植物是_者，草、鹰、蛇、鼠等是_，图中没有标出的细菌、真菌等则是_者 （3）在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有_条食物链，最短的一条是_，生态系统中沿着食物链流动着_和_； （4）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最少的生物是_ （5）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是_，这可能导致生态平衡被破坏 32. （1分）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做_。三、 简答题。 (共2题；共9分)33. （2分）（2014宁波）2014年5月20日，我国的“月宫一号”试验获得成功“月宫一号”足由植物、动物、微生物等组成的人工闭合生态系统，试验人员收获种植的粮食、蔬菜和水果，供自己食用，同时利用植物残枝落叶喂养的黄粉虫为人提供部分动物蛋白，生活所必需的氧气、水等可以在系统内循环再生（1）“月宫一号”中阳光、空气、水、温度等属于生态系统组成成分中的_（2）“月宫一号”中的植物为该生态系统提供的物质有_34. （7分）美国格里芬湖美洲短吻鳄大批神秘死亡，科学团队经过 6 年时间的调查才了解真相。人类活动和农业生产使湖水富营养化，致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长，导致大量的水生植物、鱼类死亡，水质恶化；只有美洲真鰶喜欢这种环境，短吻鳄长期的单一以美洲真鰶为食，会造成维生素 B1 缺乏，进而损伤了大脑导致几百条短吻鳄死亡。如图是格里芬湖生态系统食物网示意图，请据图分析回答以下问题：（1）短吻鳄是这个生态系统中的顶级_，不能自己制造有机物，需要摄食从食物中获取物质和_； （2）水质恶化是生态因素中的_因素； （3）右图中共有_条食物链，请写出一条最长的食物链_； （4）格里芬湖生态系统遭到破坏，说明生态系统的_能力是有限的；其中最根本的原因是_造成的。 四、 探究题。 (共2题；共7分)35. （5分）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题： （1）做出假设：_； （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：.查阅资料：该实验小组需要掌握的资料内容中包括：二氧化硫易溶于水，酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，SO2 不与浓硫酸反应，二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶 液反应。.实验：实验过程中装置 C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明_。装置 D 中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此现象说明_，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明_。.结论：原假设_（填“成立”或“不成立” ）。36. （2分）人类的过度捕捞使鳕鱼资源从20世纪60年代开始逐渐减少，其生存面临巨大威胁。如图所示为影响大西洋鳕鱼捕获量的因素及其结果的预测图，由图中信息可知：总体上看，在相同渔捞强度下，鳕鱼种群的相对数量与渔网网眼大小的关系是_。为了保证鳕鱼种群数量的相对稳定，应保持渔捞强度为_最合适。第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题。 (共25题；共50分)1-1、2-1、