【幼教常识教案3篇】常识教案－大班合作活动我们的春游计划

【幼教常识教案3篇】常识教案大班合作活动我们的春游计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.常识教案大班合作活动我们的春游计划2.20xx年区工会工作计划范文3.20xx年年20xx年学校语言文字工作计划常识教案大班合作活动我们的春游计划幼教常识教案活动由来（设计思路）最近，“到野生动物园去春游”成了我们大班组孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容，我意识到这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划，使幼儿在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经验，因此，我预设了本次活动。 本次活动围绕2份计划书展开，老师作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书，组织幼儿对这一份计划书进行讨论。 其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考计划书可以运用图画、文字、数字、包括语言共同进行表达；孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重，是孩子合作能力提高的一个重要契机。 在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的发展角度去看问题，我更多的是考虑了“重过程”的理念，计划的合理与否在此已经不那么重要，重要的在于孩子们在制定计划、解决问题的过程中表达表现能力是否得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，此外幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高？是否充分表现出了自信心和规则意识，这些才是我密切关注的问题。 活动目标 1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。 2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 过程与指导 一、讨论老师的春游计划“老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。 二、讨论制定小朋友自己的旅游计划 1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”“好！”孩子们快乐的呼应。 2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？“带些好吃的”、“带照相机”孩子们的眼睛开始发亮了，这是他们喜欢的话题。 3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？ 4、讨论分工这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。 怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）制定用品计划的孩子只有3个，3个孩子马上开始了他们的求助“谁来帮帮我们”？立刻，施曦睿表示愿意去帮助他们，在老师故作激动的表扬后，又有两个孩子调整了自己的计划，主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。 5、制作计划书1）观察幼儿分工情况谁记录？谁交流？2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。 3）什么困难可以请老师帮忙。 4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。 食品计划小组产生了很多争执带了饮料要不要带水？要不要带QQ糖？大家七嘴八舌，每个人都有自己的观点，一下子很难决定，于是老师建议，要带的食品如果大家都同意就记下，记录员就开始认真的询问每个人的观点。 在讨论带了很多吃的后，陈屹群立刻问那么多吃的，垃圾怎么办？要不要带个垃圾桶？其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。 于是老师帮助他们去告知用品计划小组。 用品计划小组已经商量带了很多东西，老师带来的建议他们欣然接受，不过他们认为带个垃圾袋更方便一点。 看他们准备的东西实在太多，我问旅游的时候，你们认为是东西越多越好呢？还是稍微少一点？他们都回答是多一点好，正好可以用来减肥！还是让他们自己去决定吧！孩子们有充分的理由！我离开了这一组，去看规则计划小组，他们的分工与讨论井然有序，我问了几个平时沉默寡言的孩子哪些规则是你想出来的？意外的是每个孩子都能骄傲的指出他们想出的主意。 真令我刮目相看！ 三、交流分享每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。 这个时候其实已经不需要老师组织了，孩子们与刚进来时的紧张与拘谨已完全不一样了，象一群快乐的小鸟，会有孩子针对介绍和记录的内容自动的提问，也会有人自动站起来进行补充或解释，孩子们努力的尝试去说服别人。 一开始很多孩子由于一种求全心理会对与记录的美不美？好看不还看而提出很多要求，在老师表示时间少，这些可以原谅之后，大家都能认同与接受。 他们开始对于记录内容的合理与否纷纷表示自己的观点。 对于一些原先有分歧的地方，经过小朋友的合理解释，大家都能心悦诚服的接受。 讨论中，对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论记录小组一致认为，可以让爸爸妈妈喝水，我们喝饮料呀！宣宣歪着脑袋说那爸爸妈妈会不会觉得我们很小气呀？于是我们派出代表当场采访了在现场的宣宣的妈妈。 阿姨的解释让大家都很满意我们可以根据自己爸爸妈妈的口味灵活的进行调整。 孩子们针对食品计划小组记录的要带椰子开始质疑有必要带椰子吗？到哪去买？顾婧解释说椰子很好吃，我们可以去海南岛买。 孩子们又一次沸腾了，他们开始讨论还有那些地方也是很好玩的。 老师立刻接住这个话题并告诉他们海南岛确实很好玩，我们中国还有好多好玩的地方，美丽的地方，老师希望你们长大之后都能走遍中国！走遍全世界！孩子们欣然的接受了老师的祝福！细心的孩子们还为爸爸特意制定了一条规则禁止吸烟！老师相信他们一定会把这条规则带给他们的爸爸，对于其他一些共同制定出来的规则，孩子们也表示均能接受。 四、延伸20xx年区工会工作计划范文_年，区工会将继续围绕实现持续增长的经济大区和和谐发展的模范新区这两大目标，落实管委会党组和上级工会的工作要求，突出素质为先、强基固本、创新发展的“三大特色”，深入推进“面对面心贴心实打实”服务职工在基层活动，着力在动员职工投身区域发展、提高职工整体素质、促进区域和谐稳定方面做出新的努力，服务大局，力求突破。 重点做好以下工作 一、筑牢一个防线，全力维护区域的和谐与稳定1.及时主动预警，协调化解纠纷。 目前，我区劳动关系形式相对稳定，但仍需加强，需要全区各级工会的共同努力。 要及时完善劳动关系预警和协调机制，定期对区域和企业劳动关系趋势进行分析判断，主动介入，适当干预，减少和预防争议的发生。 强化基层劳动争议调解委员会的建设，将一般争议化解在基层，重大争议及时上报。 充分发挥流动课堂的作用，扩大法律法规知识普及覆盖面，提高企业和职工守法、用法水平，源头上减少劳动争议的多发因素。 2.强化工资协商制度，畅通劳资沟通渠道。 着力推进企业工资协商机制和工资正常调整机制的建立，引导企业落实民主管理和厂务公开制度，畅通职工诉求表达通道。 完成新区总工会下达的全年工资集体协商和和谐企业创建目标。 3.关注安全生产，维护职工生命健康权益。 会同职能部门大力推动“安全生产示范岗”“安全卫士”“安全生产金点子建议”等活动，进一步完善工会劳动保护络和安全隐患举报制度。 深入企业摸底调查，广泛开展“送清凉”慰问活动，为高温作业企业职工和公寓在住职工发放防暑降温用品，组织企业和职工查找隐患，交流经验，防患于未然。 二、强化两个建设，努力推动工会工作创新1.强化工会干部队伍建设，提升工会工作能力和水平。 充分发挥保税区工会大讲堂的作用，加强工会干部理论素养和业务知识的培训力度，开设工会工作创新管理、劳动法律法规、心理咨询和疏导等多元化课堂，强化工会干部的学习意识、大局意识、民主意识、服务意识和落实意识。 及时发现基层的首创和典型，开展基层工会主席交流会，互相学习，共同进步。 深化工会干部激励、考核、关爱、保障机制，为基层工会主席充分履职、发挥作用创造有利条件。 各级工会要不断提高工会干部的政治素养、文化素质、业务水平和执行能力，一级抓一级，着力打造一支想干事、能干事、会干事、干成事的工会干部队伍。 2.强化基层工会组织建设，激发基层工会活力。 加大重点难点企业建会力度;创新建会模式，与职能部门通力合作，整合资源，合力建会。 积极推进行业工会联合会、楼宇工会的组建，格化管理模式。 继续深化内部工作人员组建知识培训，提高全员建会能力和水平，限度地把游离在工会组织之外的职工吸纳进来，减少影响区域和谐的不稳定因素。 对于已建会企业，要从健全组织、规范制度入手，以实现基层工会“建起来、转起来、活起来”为目标，部署活力工会评比方案，严格按照“活力工会”的标准一抓到底，进而做到一企一策、一招鲜，创造出鲜活实用的工作经验，开展工会工作经验交流会，互通经验，互比互促。 三、实现三个提高，充分发挥工会大学校的作用1.提高职工文化素质。 以公寓为主要平台，对务工青年进行谋生能力和入城须知培训，让外来务工青年尽快适应新环境，感受工会的关怀。 继续扩大兴趣协会的覆盖范围，发掘更多职工喜爱的活动项目，强化兴趣活动硬件设施配置，加强宣传和成员招收力度，努力搭建活动成果展示平台，增强职工积极性和自信心。 继续举办公寓文化节，满足公寓职工精神文化需求;精心安排各种健康向上的文体活动，并以此为契机举办各种培训班，在职工中培养大批文化骨干和志愿者，引领职工自我管理、自觉提升。 2.提高职工技能水平。 会同职能部门组织好酒店服务业、计算机操作、汽车维修、航空机电等四项技能大赛。 整合社会资源，聘请专业师资队伍，力求实现与市级、大赛的逐步接轨。 在全区范围内开展“千百十”评选表彰活动，认真完成第四届天津市“工人发明家”、“职工先进操作(工作)法”、“职工优秀技术创新成果”的申报评选工作，在职工群众中掀起推广先进经验、争当职工技术专家的热潮。 3.提高职工心理素质。 继续深化“法律援助、困难帮扶、心理疏导”三位一体帮扶机制的健全和完善，开展万人职工心理大普查活动，时刻关注职工心理变化。 加强心理知识宣传力度，做好流动课堂。 进一步规范“预约幸福”心理咨询室的预约机制，完善社区、公寓心理服务站建设，畅通渠道，及时为职工提供帮助。 着力提升心理咨询师队伍、工会干部等群体的心理疏导和沟通能力，为区域“心灵关爱”行动的推进奠定坚实的组织基础。 20xx年学校语言文字工作计划 一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。 根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。 二、主要工作（一）学校工作在学校工作中，继续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。 1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。 2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。 师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。 3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。 4、加语言文字工作宣传力度。 开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。 5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。 教师活动 1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准一。 2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。 3、利用校会时间组织全体教师学习国家通用语言文字法，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。 4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。 5、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。 6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。 7、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。 教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。 8、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力； 9、对教育教学资料语言文字规范化进行检查含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查； 0、开展教师课堂教学用语规范化调查。 （推门听课）学生活动 1、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。 要求每班设有推普员，起示范与督促作用。 2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。 3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率； 4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。 开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有 （1）诗朗诵比赛； （2）书法比赛； (3)征文比赛； （4）演讲比赛（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语