语文人教版四年级上册母鸡.doc

母鸡教学设计 一 导入 老师：“你喜欢老师吗？”生：“喜欢”，老师：“真好宝贝，老师也喜欢你，那么我们之间的感情可以叫做师生情。”再问一个学生“在班里你最好的朋友是谁？”你们之间的感情可以叫做友情，世界上还有一种最伟大的感情叫做母爱，今天我们来学习老舍先生写的母鸡一课。二、教学过程1、课文都读了吗？下面老师跟同学们玩一个游戏-猜词游戏，由老师说出词语的意思，同学们来猜是哪个词语猜到的同学请举手。（如怨如诉、趁其不备、警戒、鸡雏、欺侮），由同学抢答老师的问题，给与相应的鼓励夸奖。再用课件展示词语同学们齐读一遍。2、再读课文，请同学们大声的朗读课文（教师指导朗读音量要适度，身体坐正，腰挺直。同时，学生们按老师的要求调整好自己的坐姿。），读完告诉老师作者笔下的母鸡是一只怎样的鸡。（同学们朗读课文，教师适时进行个别指导。）教师：“同学们课文又读了一遍了谁来告诉老师作者笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？” 学生1我觉得它是一只叫声非常难听的母鸡。学生2我觉得它是一只对孩子非常负责的母鸡。学生3它欺软怕硬经常欺负忠厚的鸭子让人讨厌。学生4它慈爱，非常疼爱自己的孩子。学生5它为了自己的孩子能够付出一切，不辞辛苦。教师：“同学们说的都非常好看来课文读得都非常仔细，那么为什么作者笔下的母鸡有时让人讨厌有时让人喜欢呢？作者对母鸡的前后态度有什么不同呢？可以用文中的语句回答这个问题吗？”由同学们找出答案：学生：“课文的第一句：我一向讨厌母鸡。说出了一开始作者对母鸡的态度是讨厌而最后一句：我不敢再讨厌母鸡了。则说出了作者最后对母鸡的态度。”教师：“你找的答案非常正确。”（进行板书）教师：“我这还有一个问题，那作者是什么时候开始有了这种变化了呢？请同学们找出这一句话。”学生：“我觉得是课文第四自然段。”教师：“下面我们来看一下他找的答案是不是正确的。课件展示答案，真是不错，同学们我们一起来齐读这一自然段：可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。3、教师：“作者说一向讨厌母鸡，那么这句话中的“一向”是什么意思？谁来猜一下?”学生：“我觉得一向就是一直的意思。”教师：“完全正确，那作者为什么讨厌母鸡，讨厌母鸡的什么？现在我们把目光放到一至四自然段，请同学们默读这一部分告诉老师你从那句话看出老舍先生讨厌母鸡。”(读的时候可以拿出一支笔在你认为老舍先生讨厌母鸡的地方做上记号学生根据老师的要求边做默读边做笔记，老师巡视个别学生进行指导。)4、请同学们汇报答案，并在汇报的过程中知道同学们的朗读，读出讨厌的情绪。学生：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它那点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。我觉得这写了作者讨厌母鸡下个蛋就十分的炫耀，觉得自己很了不起。教师：“我也非常同意你的观点，这是一只很爱炫耀的母鸡，那我们在注意一下这句话，就是聋子也会被它吵得受不了，聋子根本就听不见声音，为什么作者还要这样说，是不是老舍先生也犯了一个错误呢？”学生：此处我觉得是老舍先生运用了夸张的修辞手法，讽刺了母鸡的炫耀，这样就能更加淋漓尽致的表达了作者讨厌母鸡的情绪。教师：“你真聪明就是这样的。”5、教师：“刚开始作者一向讨厌母鸡但后来却再也不敢讨厌母鸡了，如果换一种说法我们还可以怎样说？”学生1：“开始喜欢上母鸡了。”学生2：“不讨厌母鸡了。”教师：“是这样的，那他为什么偏偏说不敢再讨厌母鸡了呢？课文中就有这样一句话说出了其中的原因请同学们把它找出来。”学生：“我觉得是课文的第九自然段。”教师：“回答正确，（课件出示答案）我们一起读一下这句话吧”全班齐读：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。6、教师：“下面我们把目光放到五至十自然段，同学们边默读边做笔记。找出那些句子是作者赞美母鸡的都赞美了母鸡的什么。” 学生：“一只鸟飞过或是什么东西响了一声，它就立刻警戒起来。这句话赞美了母鸡的负责。每时每刻都在关心着自己的孩子。”教师：你说的非常好，读到这老师想到一个问题，母鸡只有在这种情况下才警戒起来吗？还有可能有什么情况母鸡也会立刻警戒起来呢？”（课件出示问题）同学们发挥想象力回答问题。学生1：“可能晚上有人从它身边走过它就会立刻警戒起来。”学生2：或者是院里来了一只黄鼠狼。教师：“是的鸡妈妈就是这样每时每刻都要提高警戒，难道它不累吗？”学生：肯定会觉得很累。”教师：“那它为什么还要这样做呢？”学生：“因为这样才能很好的照顾自己的孩子。”接着请同学们找出其他赞美母鸡的句子并且说一说赞美了母鸡的什么？（同学们回答问题的时候老师指导朗读要读出赞美的语气。）7、教师：“鸡妈妈这样照顾自己的孩子，那它自己发生了怎么样的变化呢？”学生：“自己却消瘦了很多。”教师：“那它都为鸡雏们做了什么？”找同学读读第七自然段其他同学请起立张开手臂作为翅膀，让小鸡雏们全都躲到翅下，半蹲着身子，同学们坚持等到课文读完了再坐下。当课文读完时老师采访一下各位鸡妈妈有什么样的感受？学生：“我觉得很累，虽然只坚持了一小会但我还是觉得腰很酸，腿很麻。非常难受。”8、教师：“而鸡妈妈就是这样半蹲着身子，一分钟、一个小时、甚至于一整晚。这让我们深深体会到母爱是伟大的，不仅我们要赞美她，老舍先生也在赞美她。”全班同学齐读第九自然段：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。教师：也正是因为这样老舍先生才说再也不敢讨厌母鸡了。三、拓展 1、讲到这老师有一个问题那就是母爱是伟大的但又体现在生活中小小的细节上，在我们的成长过程中妈妈是怎样照顾我们的呢？课件展示问题。 学生1：每天早上我还没有起床妈妈就已经把热腾腾的饭菜摆到了餐桌上。 学生2：生病的时候妈妈为了照顾我，整夜整夜的不能休息。 学生3：遇到了伤心的事妈妈总是尽力的开导我。 2、下面就请同学们拿出老师给你们准备的小卡片，用一句话来赞美自己的母亲。课件展示问题。 在这个环节给学生们足够的时间去思考问题，想答案，老师巡视进行指导。 教师：“现在就请同学们展示一下自己的答案。”学生1： 妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。 学生2： 我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。 学生3：无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。