苏教版2019-2020学年八年级下册语文第二单元 单元测试卷C卷.doc

苏教版2019-2020学年八年级下册语文第二单元 单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共2题；共7分)1. （3分）根据拼音写出相应词语（1）虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种x l_目光，但再好的图片都没法加以反映。（2）小屋c zh ln zo_，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。（3）皮肤cn w n u_，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。2. （4分）根据拼音写汉字看的是书，读的却是世界；（q）_的是茶，尝的却是生活；（zhn）_的是酒，品的却是艰辛。吃亏的时候能开心地一笑，这是一种（hu）_达；处（jing）_境的时候能自嘲地一笑，这是一种智慧。日落不是岁月的过，风起不是树林的错。二、 默写 (共1题；共9分)3. （9分）请在下面横线上填写相应的句子浊酒一杯家万里，_。（渔家傲秋思范仲淹）了却君王天下事，_。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾）_，枳花明驿墙。（商山早行温庭筠）_，日高人渴漫思茶。（浣溪沙苏轼）_，坐断东南战未休。（南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾）池上碧苔三四点，_。（破阵子晏殊）_，只有香如故。（卜算子咏梅陆游）苟全性命于乱世，_。（出师表）李清照的武陵春中把无形的愁绪化为有形的句子是：_。三、 语言表达 (共1题；共2分)4. （2分）仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；_ ， _。 四、 综合性学习 (共1题；共15分)5. （15分）根据要求完成后面小题。随着信息技术的发展，“网络购物”成了一种新兴的购物方式。学校决定组织同学们开展以“网络购物利与弊”为主题的综合性学习活动。（1）某小组准备设计一份关于“网络购物现状”的调查问卷，请你帮助他们设计一个调查问题。（2）请你分析下面两则材料，简要概括网络购物的弊端。【材料一】喜欢网购的小张日前在网上订购了一双鞋，按平时网购的程序选择了店家默认的快递公司。 可是4天过去了，她还没有收到邮件，咨询了店家，店家表示已经发货，小张只有自己联系快递公司。快递公司表示小张家不在配送范围之内，叫她自行取货。最 后，小张费了很大周折才把邮件拿到手。可是，才穿了两天，鞋子的跟就脱胶了。【材料二】日前，李阿姨在网上购买了一台洗衣机，收到邮件后，她高兴地洗起衣裳。可是，不一会儿工夫，冼衣机便冒出一股呛人的味道。联系了卖家之后，卖家承认是货物质量问题，答应退货，但是不负担邮费。为此费了许多口舌，找了好多部门，问题至今未能解决。（3）你准备利用周末的时间和同学们一起做街头问卷调查。可妈妈认为这是浪费时间，而且不安全，不让你去。你这样对妈妈说：“_。”妈妈想了想，说：“好吧，你去吧！”五、 文言文阅读 (共1题；共20分)6. （20分）阅读下文，回答相关问题秋水秋水时至，百川灌河。泾流之大，两矣渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（1）解释下列句子中加点的词。东面而视，不见水端 吾长见笑于大方之家 河伯始旋其面目 望洋向若而叹曰（2）用现代汉语翻译下列句子。泾流之大，两矣渚崖之间，不辩牛马。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。（3）请写出从本文中引发的两个成语并解释其意思。（4）文章通过河伯前后认识的变化，告诉了我们一个怎样的道理？六、 现代文阅读 (共3题；共75分)7. （20分）阅读母亲的心，回答后面的题。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!(选文略有改动)（1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线中补全段的主要情节。“我”想吃螃蟹 母亲捞起螃蟹 （2）第段画线句子中一系列动作描写有什么作用?（3）阅读第段，联系上下文，回答问题。“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?（4）文章题目“母亲的心”有哪两层含义?8. （25分）阅读下文，回答问题长处 难处 好处徐文秀回乡时曾问邻里一位百岁老人，人的一生应该怎样度过？人与人究竟如何相处？老人平静而淡定地说，其实最管用最简单的态度就是多看人长处、多帮人难处、多想人好处。静静想一想，这不失为人生之真谛，也不失为人与人之间的相处之道、相安之术。多看人长处，既是一种角度，更是一种态度。列子说符中有一个故事，讲的是有个人丢了一把斧子，以为是邻居家的儿子偷走了，于是，处处注意那个人的一言一行、一举一动，觉得那个人无论是走路的样子，还是脸色，抑或是说话的样子，都像是偷斧的人。后来，他找到了斧子，又遇到邻居的儿子，再留心看，觉得他走路的样子、脸色、说话都不像是偷斧的人。现实中，有的人或先入为主看人，或戴着有色眼镜看人，或干脆门缝里看人，等等，结果不是把人看歪了，就是把人看扁了，或者把人看坏了。延安时期，陈云同志在担任中组部部长时，曾一再告诫，要树立一个观念，要看干部的长处，你要光看他的短处，没有一个可用之人了，必须发现他的长处，这样我们才能使用每个人的长处。全面而不是片面、动态而不是僵化、具体而不是抽象、发展而不是静止地看待他人，就能看到一个生动鲜活的人、一个丰富多彩的人和一个可用有益的人。多帮人难处，既是一种胸怀，更是一种情怀。大千世界、芸芸众生，人与人之间就应当互相帮助、携手前行。所谓“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助帮不帮”，说到底都是一些“伪命题”。现实中就曾发生过让人唏嘘和感慨的故事。某人路过河边，见一小孩落水没有立即下水救援，当他回家没有找到儿子后，方才返回出事河道，发现溺水的正是自己的儿子，再将儿子从水中救起，为时已晚，小孩已溺水身亡。从根本上说，帮人就是帮己，我为人人就是人人为我。今天我帮人，等于明天人帮我。一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高。我们的社会还有很多人有各种各样的难处、有各式各类的苦痛，特别是，我国还有很多生活在山高水冷、地僻天远的贫困人口，不少人都眼巴巴渴望着得到帮助。常怀惦记之心，常抱揪心之情，尽己所能，帮人所难，解人燃眉之急，助人成功之臂，可以说是积德行善，更是提升做人的境界。多想人好处，既是一种修为，更是一种修养。一个人的成长进步是个人努力和贵人相助、高人指点、友人帮衬、家人支持的共同结果。然而，现在有的人取得了一些成功，满脑子想到的都是自己的不容易，一开口就是自己多么努力、多么艰辛，充其量再夸上几句自己的家人，他们看不到也想不起组织和他人在这个过程中的作用和好处，有的甚至还会反过来念念不忘谁谁谁刁难、排挤、打压过自己，耿耿于怀某某某妒忌、诬陷、诽谤过自己，等等。于是总是愤愤不平，委屈难消。知恩、感恩、报恩，是一种修养，是做人的美德和本色，对于那些在危难时、关键处、重要事帮助过自己的人，不可、不该更不能忘却。心存感恩不能只是说得好听、唱得动听，而是要体现在行动上，这样做了，实际上既心安、又理得，还为自己加分。多看人长处、多帮人难处、多想人好处，则多一种祥和、多一份快乐、多一片天地，健康良性的“朋友圈”则会越扩越大，人生的道路就会越走越宽广。（1）本文的中心论点是什么？（2）选文第三段中第一处画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？（3）请从句式的角度，赏析选文第三段中第二处画线的句子。（4）选文第二三四段在结构上是什么关系，请简要分析。（5）文中说“跌倒的老人扶不扶陌生人的求助帮不帮说到底都是一些伪命题”，假如现实中真遇到跌倒的老人，你该怎么做？请谈谈你的想法。9. （30分）阅读下文，回答相关问题。【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！（1）解释下列词语。贮蓄 空灵（2）两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是的水。（3）甲文中水的特点是 ， 乙文中水的特点是。（4）同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“”，乙文中的“”。（5）赏析下列句子，说说它的表达效果。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。济南是“自然”的情人吧？（6）将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）请以“最懂我的那个人”为题写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、地名、校