英语人教版八年级上册Unit 8 Section A 1a-1c .docx

Unit 8 how do you make a banana milk shake? Section A 1a-1c 导学案课题：unit 8 how do you make a banana milk shake? 主备人：凌杰课型：听说课 使用时间：2017.5.17 课标要求：1.激发培养学生对英语的兴趣。 2.能积极地举手发言，能自然地、有表情地用英语进行对话。导学目标：知识目标：1.熟练掌握并运用以下词汇及短语：shake, pour, pourinto ,turn on, cut up, putin 2.实记并运用first, then ,next, finally四个顺序副词。 3. 学会制作奶昔并描述其过程。 4.掌握下列句型： How do you make a banana milk shake? First, peel the bananas and cut them up. Next, put the bananas(and ice cream) in the blender. Then , pour the milk into the blender. Finally , turn on the blender. 能力目标：1.会用本节新词和短语，能听说读写。 2.能听懂、读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话， 初步学会编写这样的对话。 情感目标：1.通过制作食物，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长 生活阅历，培养实践操作能力和动手能力。 2.通过食物制作过程的介绍，让学生认识到劳动成果的来之不易，使之懂得不能浪费食物，珍惜他人的劳动成果。 导学重难点：重点：1.如何吸进学生的注意力及调动学生说英语的积极性。 2.祈使句的意义及运用。 难点：用英语描述制作过程。 导法：演示法、游戏导学法 学法：练习法、讨论法、体验法 导学准备：录音机、磁带、粉笔、课件教学过程：一、 引入（独学）（课前预习）1. 回顾我们所学的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drinks :_Fruit :_Vegetables:_设计意图：复习实物的单词，顺利导入新课二、 自主学习（班学 对学）引入新课：如何制作奶昔 老师按顺序说制作香蕉奶昔的流程。边说边做。同时板书新单词和短语。教师让学生猜测单词和短语的意思。1. 学生通过朗读的方式学习新单词和短语。2. 学生以对学的方式翻译下列短语和句子（1） 剥香蕉皮-（2） drink the -(奶昔)（3） turn on the -(食物搅拌器)（4） -（切碎）the bananas（5） Pour the milk into blender-（6） Put the bananas and ice-cream into the blender-设计意图：熟悉并实记制作奶昔的所需的单词及短语；初步了解制作过程班学 群学1. 完成听力。2. 两人一组，练习描述怎样制作香蕉奶昔。How do you make a banana milk shake?同时引入first ,then ,next, finally 四个顺序副词。First -and-Next -Then -Finally ,-.Now you can -. 三、 合作探究（固学）学生活动：1.邀请学生自己动手完成制作奶昔的过程，同时复述步骤。 2.你知道如何制作香蕉奶昔吗？填空完成下列说明。（1）-，- the bananas（2）-，-the bananas and ice cream - the blender(3) -, - the milk - the blender (4)-, -the blender. After a while, you can -the milk shake.设计意图：讲解后，让学生自己动手，马上现场制作，加深印象，起到再次巩固的效果。 四、 课后作业1. 结合课堂反思，熟记你还没有掌握好的单词和句子。2. 根据今天所学到的知识，写出制作香蕉奶昔的过程。背诵制作流程。3. 根据提示，完成以下句子。注意单词的变化（1） The room is too dark, please - on the lights.(打开)（2） We should stop the factory from p- dirty water into the river.(倒)（3） I would like two c- of coffee(杯).（4） Before you eat the bananas, you should p- them.(剥)五、 板书设计Group 1