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文档简介

人教选修石榴word导学案【精品教案】 石榴导学案xx214【学习目标】 1、把握课文内容，在熟读课文的基础上体会作者对石榴的喜爱和向往之情。 2、学习根据中心需要抓住特征写景的方法，体会文章生动形象、准确凝练的语言。 【重点难点】 1、把握石榴的特征，理解作者的写作意图；学习本文的写作技巧。 2、理解本文深刻的立意。 【学习过程】 一、创设情景，导入新课。 1.课前收集的诗文名句。 （自古以来，文人墨客对花草树木情有独钟，或咏物抒怀，或借景抒情，或托物言志。 你还记得或找到了哪些诗文名句？） 2、介绍石榴有关知识。 3、本文的基本生字词。 二、认识文体，明确目标。 本文是一篇托物言志的优美的散文，请大家回忆我们对这类文章的学习过程，说一说这节课我们应该学什么，怎样学。 （发挥学生主动性，明确本课学习内容能归纳说出石榴形态美和精神美；能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志；能品味本文形象生动、准确凝练的语言。 学习方法读、赏、析。 ） 三、整体感知、梳理结构。 1、你认为文中哪一句话最能表明作者对石榴的喜爱之情？找出文中直接表达作者情感的语句。 2、作者是按照什么样的思路来组织本文的？ 四、合作交流，品味朗读 1、第二部分具体描写了石榴的特征，语言生动形象，你最喜欢哪些语句？并说一下自己的理由。 2、就你所喜欢的语句或文段，有感情的朗读。 注意语调和感情的把握。 3、写物是为了言志，你认为本文作者要通过石榴表达什么“志”。 五、解读探究，深化情感 1、你怎样理解“那可不是夏季的心脏吗”一句 2、文章最后赞美夏天，有人说石榴是本文赞美的主体，赞美夏天是否冲谈了主题了呢？ 3、说说本文的写作特色？ 六、课后作业1.摘抄文中你喜欢的语句并背诵。 2.学习本
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