四年级语文上册第一单元预习单.doc

人教版四年级语文上册第1课观潮预习单姓名： 班级： 成绩： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。 薄（bo）雾 笼（lng）罩（zho） 大堤（d） 人声鼎（dng）沸（fi） 风号（ho）浪吼（hu）二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评： 家长评： 同学评：继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ）读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ）读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ）三、仿写。看谁写得最美观。 蒙 笔顺： 薄 笔顺： 仿写： 仿写： 贯 笔顺： 仿写： 四、根据意思在文中找出相应的词语。1、像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。 （ ） 2.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 （ ）五、补充词语。 若（ ）若（ ） 风平（ ）（ ） 水天相（ ） （ ）天卷地 山崩地（ ） 人山人（ ）六、理清文章结构。我知道课文第一自然段先总写钱塘江大潮是_,再按_ 顺序具体写到了_、_、_的情景。(根据这样的顺序给课文分段。)层次段落划分段意归纳第一部分第（ ）自然段总写钱塘江大潮被称为天下奇观。第二部分第( )自然段写潮来前钱塘江的景色和观潮人数之多。第三部分第( )自然段写潮来时的壮观景象。第四部分第( )自然段写大潮离去时的景象。人教版四年级语文上册第2课雅鲁赞布大峡谷预习单姓名： 班级： 成绩： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。堪（kn）称 花卉（hu） 美誉（y） 山脉（mi）人迹罕（hn）至 滔（to）滔江水 珠穆（m）朗玛 涓涓（jun）流水二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评： 家长评： 同学评：继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ）读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ）读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ）三、根据意思在文中找出相应的词语。1、不容许有什么怀疑，指真实可信。 （ ） 2.形容姿态多种多样，各不相同。 （ ）3、很少有人去的地方，形容荒凉偏僻之处。（ ）4、形容非常神秘，使人摸不透。（ ）5、指绝妙的文思或词句。（ ）四、理清文章结构。课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产_。第一自然段介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置，第二自然段告诉我们雅鲁藏布江大峡谷是_,第三自然段至最后一段从大峡谷的_、_以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。人教版四年级语文上册第3课鸟的天堂预习单姓名： 班级： 成绩： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。 木桨（jing） 缝（fng）隙（x） 照耀（yo） 应（yng）接不暇（xi） 二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评： 家长评： 同学评：继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ）读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ）读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ）三、仿写。看谁写得最美观。 茫 笔顺： 缝 笔顺： 仿写： 仿写： 耀 笔顺： 仿写： 四、根据意思在文中找出相应的词语。1、不忍舍弃或离开。 （ ） 2.形容来人或事情太多，接待应付不过来。 （ ）3、无法计算它的数目。（ ）五、句式变换。原句：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！改为陈述句：_ 六、理清文章结构。1、读了课文，我知道课文讲的是_，“天堂”指_，在文中指_。2、通过读课文，我知道了作者去了_次“鸟的天堂”，但每次看到的不同，第一次_，第二次_。人教版四年级语文上册第4课火烧云预习单姓名： 班级： 成绩： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。笑盈（yng）盈 紫檀（tn）色 一模（m）一样 恍恍惚（h）惚 二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评： 家长评： 同学评：继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ）读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ）读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ）三、根据意思在文中找出相应的词语。1、情绪稳定或平静。 （ ） 2.（性格、心情、神色）安静，平静。 （ ）3、。（记得、听得、看得）不真切，不清楚（ ）四、理清文章结构。1、 本文写了火烧云上来和下去的全过程，为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景。全文以“变”为统领，先写了火烧云上来后地面的变化，接着写了火烧云_的变化，最后详尽地描述了火烧云_的变化，使自然之美、