代玉敏教案范文

代玉敏教案范文 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景1，面向学生中学小学2，学科英语2，课时13，学生课前准备预习单词及课文。 二、教学课题 1、能听、说、读、写六个天气单词windy、rain、sunny、hot、cold、snow，并能在日常生活中使用。 2、能听懂、会说句型It willbe windy/?inBeijing/?，并能用英语做简单的天气预报。 3、通过活动掌握Will itbe windyin Beijing?Yes,it will./No,it wont.问答方式。 4、培养学生的注意力、观察能力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力 三、教材分析本单元用“will”谈论将来可能发生的事情，讲述各个城市未来的天气状况。 教学重点 1、听、说、认、读六个天气单词windy、rain、sunny、hot、cold、snow。 2、灵活运用句型It willbe windy/?in Beijing/?。 3、激发学生的学习兴趣和积极思维，促其快乐体验、成功实践。 四、教学方法听说法、任务型教学法让学生先听后说，通过听说训练达到任务教学目标。 五、教学过程Step1Warm up/Revision1Greeting:Nice tosee youagain.How areyou?2Everyday English:What dayis today?Is everyonehere?What isthe weatherlike today?3引导学生说出机器人的五种功能，复习用will描述将来可能发生的事情。 （1)Watch theCAI carefully.Look,where isit?(课件显示出一幅中国地图，且“北京”以小图片的形式出现在地图上)wenku.baidu./view/78b0de5bbe23482fb4da4c6c.html（2)Show theother placeson themap andask thestudents toread itout.(出示地图，学习地名)Step2Presentation 1、听学生用书活动录音，让学生找出有关天气的单词，然后让学生补充以前学过的有关天气的单词，并出示单词卡片复习sunny、cold windy、rain、snow、hot。 2、出示天气符号，并领读单词。 wenku.baidu./view/a8df90fa0242a8956bece4f3.html 3、请学生翻开SB本模块第二单元活动1，播放录音，请学生边听边看书，注意观察机器人是怎样讲述各个城市未来的天气状况的。 4、播放两遍录音后，开始逐句提问各城市的天气，同时出示相应城市天气的幻灯片。 教师提问“What willthe weatherbe in Beijing?”请学生试着回答，引导说出“It willbe windyin Beijing.”如果有困难让学生听末句复读后再回答，然后放映句子，全班一起重复几遍。 5、使用同样的方式继续提问“What willthe weatherbe Guangzhou/Sanya/Yinchuan?引导学生说出“It willbe sunnyin Guangzhou.It willbe hotin Sanya.It willbe coldin Yinchuan.” 6、在学习其他两城市天气时则用问句“What willthe weatherin Hangzhou/Shenyang?”引导学生说出“It willrain inHangzhou.It willsnow inShenyang?” 7、采用抽查个别学生、大组齐读、小组开火车方式对句型“It will”进行操练，确保每个同学完全掌握这些句子。 8、放映地图，让学生看着图上的天气符号提示，播报六个城市的天气预报，看谁说得最好，注意纠正学生不正发音。 9、放映幻灯片出示测试题，让学生根据课文填空。 Step3Point askand answer 1、出示天气预报地图幻灯片，询问学生“我们已经学会了用It will句型描述天气情况，如果我们询问北京的天气情况怎么问呢？”引导学生说出形成一般疑问句的方式，引导说出“Will itbe windyin Beijing?”并能用“Yes,it will.”或“No,it wont”来回答。 2、教师请一名学生起立一起做示范，然后请学生两人一组看图进行问答。 3、小组开火车抽查，确认同学们句型已经掌握。 Step4Play agame: 1、请同学们要做的游戏是Guess tomorrows weather.让同学们按照活动4图的方式进行问答练习。 2、检查同学们的掌握情况，纠正错误发音。 Step5教师播放课堂活动用书活动2录音，让学生选择正确的天气符号卡片贴在对应的城市名下面。 Step6Listen andsay,then chant. 1、老师放录音，请全班学生听，从整体上把握韵诗的大意。 2、逐行教授，帮助学生进一步理解韵诗的意思，通过反复听每句的录音掌握句子的读法。 3、反复整体跟读。 Step7总结、评价学生学习内容及本节课学生掌握情况。 Step8Homework 1、收看有关明天的天气预报并做记录，试着给朋友或家人用英语预报天气。 2、和同学们一起玩Play agame的游戏。 板书板计Will itbe windyin Beijing?What willthe weatherbe inBeijing?It willbe windyinBeijing.” 六、教学反思在教授完单词后，先不急于讲解课文句子，先让学生反复听录音，努力听懂课文内容，然后再作讲解，之后让学生试着说句子，同桌互译。 在学生对句子比较熟练后，出示天气符号让学生练习句型。 经过一段有意学习之后，让学生进行无意学习，此时反复听录音。 七、教师个人介绍省份山东省学校青州市实验小学姓名代玉敏职称小学一级教师