人教七年级英语下册第三单元教案设计Unit 3 How do you get to school Sect

人教七年级英语下册第三单元教案设计Unit 3 How do you get to school Sect Unit3How doyou get to school?Section B(1a-1e) 一、教学目标1.词汇stop2.句型How doyou get to school?Well,I ridemy biketo thesubway station.Then Itake thesubway.3.功能询问和谈论出行方式。 4.听能捕捉细节信息的能力和叙述较复杂事情的能力。 5.了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。 二、教学重点及难点重点通过听力训练使学生能听懂有关出行方式的对话，提高学生的听说能力。 难点能听懂有关出行方式的对话。 三、教学准备教师教学课件；多媒体设备学生课前预习 四、教学过程Step1Warming-up Guessinggame.Let Ssread thedescription andtry toguess whatkind oftransportation itis.【设计意图】通过小组猜谜比赛的形式，活跃课堂气氛，以便顺利进入今天课程的学习。 Step2Pre-listening Work on1a1.Lead Ss to read the wordsand makessure theyknow theirmeanings.2.Ask Ss to matchthe wordswith the pictures.3.Check the answers asa wholeclass.【设计意图】帮助学生扩充本单元的话题词汇。 Work on1b1.Ask twostudents to readthedialogue to the class.S1:How doyou getto school?S2:Well,I ridemy biketo thesubway station.Then Itake thesubway.2.Let Sssuppose theyuse twokinds oftransportation togetto school andmake conversationsin pairs.3.Let somepairs actout theirconversations.【设计意图】教授学生换乘交通方式的表达方式，为完成下面的听力任务做准备。 Step3While-listening Work on1c1.Ask Sstoreadeach lio theclass.2.Play therecording forSstolisten and check thethings Marywants to know.3.Get Ssto finishthe listeningtask andthen checktheanswers.【设计意图】通过听力输入训练学生捕捉细节信息的能力。 Workon1d Ask Sstolisten againandcheck1or2.【设计意图】通过听力输入帮助学生练习本单元的目标语言结构。 Step4Post-listening Lets findout.Ss learnthe methodof predictionbefore listening.【设计意图】通过讲解听前预测的方法做好英语听力笔记，并配有实例进行分析，培养学生的听力技能。 Workon1e.1.Let studentstell how Bob gets to his grandparentshome.AskSsto usethepicturesin1d.And writethese sentenceson theblackboard.First heNext heThen heFinally2.Let Sswork withtheir partners.Try tosay howBob getto hisgrandparents home.3.Check theanswers.【设计意图】通过口语输出帮助学生练习本单元的目标语言结构。 Speak out.Let Ssdo someoral practice.【设计意图】通过让学生根据图片信息和句型框架进行提问与回答，完成有关出行方式、时间和距离询问的口语输出练习。 帮助学生锻炼口语表达能力的同时，巩固所学的词汇和句型。 Do theexercises. 一、单项选择。 1.How doyou_school everyday?A.get B.gettoC.go D.get on2.What doyou_Harry Porter?A.think ofB.think C.like D.like to3.I dont know_gets to school.A.how doesshe B.how sheC.how shedoes D.how to4.It_Wang Linten minutes_home.A.take;to walkB.takes;walking C.takes;to walkD.take;walking5.I wanttoknow_.A.where doesshe liveB.where shedoes liveC.where shelives D.where shelive 二、补全对话。 A:1._B:I liveon theGreen Street.A:2._B:Its10kilometers frommy hometo school.A:3._B:By bus,but sometimesI rideto school.A:4._B:It takes me25minutes bybus and50minutes bybike.5._A:My homeis notfar frommy school.So ittakesme10minutes towalk to school.【设计意图】通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。 Step5Summary1.词汇stop2.句型How doyou gettoschool?Well,I ridemy biketo thesubway station.Then Itake thesubway.【设计意图】系统总结本节课所学知识，做到心中有数，及时查缺补漏。 Step6Homework1.Write downhowBobgetstohisgrandparentshome.2.Preview thestory:Crossing theriver totheir school.【设计意图】帮助学生巩固本节课所学的重点知识。 五、板书设计Unit3How doyo