PEP五年级英语上册教案Recycle_1.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果第一课时 教学设计一、教学目标：1知识目标：复习13单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。2能力目标：会说唱歌谣，并能理解其含义3情感目标：培养增强学生的自信心。二、教学重难点：重点：复习13单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词Moral Education, Social Studies，celery等。会说唱歌谣，并能理解其含义。难点：前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。三、教学媒体：1P38图片挂图以及单词卡：Moral Education, Social Studies, celery2与Read and write 和Lets chant部分相配套教学录音带3一只麦克风四、教学过程：Step 1：Warm-up （热身）（1）唱一唱 教师播放Unit 1 Lets sing部分歌曲，引导复习句型 “Whos your teacher? Whats he/she like?及回答。还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。（2）口语练习 让学生根据情况回答问题（以下可参考）：What day is today?What do you have on Monday?What classes do you like?What do you do on Saturday?What would you like for?Whats your favourite food?Step 2：Presentation (新课呈现)（1）唱一唱教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出Willow School。（2）Look and Say （看图说话）教师出示Willow School的图片，向学生介绍：Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Lets walk through it.（3）教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。提示：Who is English / math / art teacher?What is he /she /like?（4）教师出示P38左下图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。提示：What day is today?What do you have today?What do you have on?What classes do you like?What do you do on?教师问：Do you have Moral Education / Social Studies on?当教师说到Moral Education / Social Studies时，向学生呈现相应的教科书帮助学生理解和记忆，并教读。(5) 出示P38右下图，教师用Would you like.?这一句型引出新单词：celery并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。提示： Do you haveon?We have on Do you like?Whats your favourite food?(6) Read and Write教师手拿一张校报说：This is the newspaper about school. Its the school newspaper. Now David is interviewing Miss Green for the School newspaper. Lets listen.(7) 听录音，让学生跟读句子，理解对话含义。(8) 听录音，完成填空部分。Step 3：Lets play (趣味操练)（1）Lets chant. 教师播放Lets chant 部分的录音，学生跟说，进一步在节奏中培养语感。教师解释其中几个时间副词的含义。（2）Find, say and write 教师让学生从横向、纵向、斜向找出表中所含本单元的7个有关学科的生词并指导学生用彩笔涂出。教师可找若干学生读出7个生词，并指导学生完成右面的问题。Step 4：Consolidation and extension (巩固与扩展)（1）活动八 练一练 让学生做活动手册Rearrange the words.（2）让学生做活动手册Listen and write the numbers.（3）让学生做活动手册Interview your parents.（4）让学生把新学的歌谣说给父母和朋友等。五、板书设计： 句子：My favourite day is My favourite teacher is My favourite food is单词：Moral Education Social Studies celery教学反思：通过这节课的学习，实现了本节课的教学目标，调动了学生的学习热情，学生学得都很投入，教学效果良好！第二课时 教学设计一、教学目标：1知识目标能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is MondayMy favourite teacher is . 并能在情景中进行运用。学会用“Would you like some . ?”句型提问并做出回答。2能力目标能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。3情感目标培养正确的审美观。二、教学重难点：重点：能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is 并能在情景中进行运用。能够根据信件内容书写答句，并根据各人情况回复信件。学会用 “Would you like some?”句型提问并做出回答。难点：根据信件内容回答问题时，要求学生尽量写出完整的句子。以及根据个人情况回复信件。三、教学媒体：1有关食物的图片。2与本部分相配套的教学录音带。四、教学过程：Step 1：Warm-up （热身）（1）唱一唱 教师播放第二单元Lets chant部分，让学生通过歌谣复习表示星期的单词。为学习新句型做准备。（2）说一说 让学生模仿上述Lets chant 内容，根据实际情况自编歌谣。Step 2：Presentation (新课呈现)（1）Ask and answer (问答练习) 教师说：I dont go to work on Saturday and Sunday. On Saturday, I can do many things. So my favourite day is Saturday. 教师问学生：Whats your favourite day?（2）教师接着问学生：You have many teachers. Who is your favourite teacher? Whats your favourite teacher like?（3）教师出示一些食物图片，问学生：Here are many foods. Whats your favourite food? （4）读一读 教师出示图片：Look at this boy. His name is Jack. What is he doing? (让学生回答) Hes writing a letter to his good friend Zhang Peng. Do you want to know something about this letter? Ok, Ill show you. （5） 让学生读一读信中的内容。（6）教读 pen pal ,解释Tell me about your school, please.（7） 听本部分录音，让学生跟读句子。（8） 让学生两人一组口头完成Answer the questions部分，教师检查答案，引导学生用完整句子回答问题。 （9）写一写 让学生在书上完成Answer the questions部分，鼓励学生尽量写出完成的答句。（10）让学生根据自己的情况回复信件，填充段落。（11）让学生把写好的回信，读给大家听。Step 3：Lets play （趣味操练）（1）Make a presentation in the English Club. (活动练习册10)（2） 猜一猜 请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学生提问：Whats your favourite food? 该生回答：Guess! 其他学生进行猜词竞赛。猜对之后持卡的学生确认答案：Yes.is/ are my favourite food.（3）pair work 教师手中拿着一把香蕉对学生说：Id like bananas, they are sweet. Would you like bananas?引导学生回答：Yes./No.并用句型说出：They are sour. Its healthy.等。（4）学生两人一组用图片做问答练习。Step 4： Consolidation and extension (巩固与扩展)（1）练一练 活动手册3 Listen and rearrange the story.（2）活动手册4 Read the story again and tick or cross.（3） 本单元教材Listen and circle五、 板书设计：单词：pen pal句子：My favourite day isMy favourite teacher isMy favourite food is教学反思：通过这节课的学习，实现了本节课的教学目标，调动了学生的学习热情，学生学得都很投入，教学效果良好！第三课时 教学设计一、教学目标：1知识目标复习句型What do you do on Saturday? What do you do on Sunday?能够使用句子完成Task time 中的采访任务。2能力目标能够理解Lets play 中的问题并做出正确回答；能够听懂、会唱歌曲“My Favourite Day”。3情感目标培养学生大胆和主动的品质。二、教学重难点：重点：能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。理解Lets play中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。难点：复习并使用四会句子完成Task time中的采访任务，并展示个人报道。三、教学媒体：1教师准备P38起始页的教学挂图2写有Lets play中的句型卡3与Lets sing部分相配套的教学录音带四、教学过程：Step 1：Warm-up （热身）（1） 唱一唱 教师播放Unit2 Lets chantB部分的录音，复习歌谣中的句型，为做Task time作铺垫。（2）口语练习让学生根据情况回答问题（以下可参考）：Whos your teacher?Whats yourteacher like?What day is today?What do you have for breakfast on Tuesdays?What classes do you have on?What do you do on Saturday?Do you like? Why?What would you like for?Whats your favourite food/day/teacher?Step 2：Presentation (新课呈现)（1）模拟采访 教师通过实物投影，向学生展示采访表格。给学生讲清需采访的项目。（2）学生根据表格的提示，运用所学的句型对某个同学进行采访。（3）请采访者把得到的信息填进在采访表格内。（4）采访者根据表格内容提示，以第三人称身份向大家汇报采访结果。（5）Lets play 教师把本部分中的问题做成句型卡，让学生认读，并分成两组贴到黑板上。 （6）向学生出示P38挂图，结合图片内容回答上述问题。（7） 可把学生分成两个组进行竞赛，激发学生的主动性和积极性。Step 3：Lets play (趣味操练)（1）Pair work 见活动手册P323 两人都从起点开始，逐一回答扑克牌上的问题，答对者会得到一个星星。游戏结束时，看谁得到的星星多。（2）Lets sing 让学生听录音学唱歌曲。会唱之后，可让学生替换单词，自编歌曲。（3）画画猜人 教师先出示几位教师的画像，请学生进行描述，教师再进行总结性介绍，然后收起画像、口述某位教师的特征、喜好等，让学生画出这位教师的画像。Step 4：Consolidation and extension (巩固与扩展)（1）练一练 活动手册5 Listen and write the numbers（2）活动手册6 Talk about your school schedule and tick or cross.（3）活动手册9 Listen and finish the sentences.（4） 教师把学生填好的采访卡贴出来进行展示，模仿Task time的第2部分两人一组做对话练习。教学反思：通过这节课的学习，实现了本节课的教学目标，调动了学生的学习热情，学生学得都很投入，教学效果良好！清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供20102011学年第二学期五年级班务工作计划一、基本情况： 本班绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，能主动完成学习任务。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，对自己的要求也不严格，总是放任自流。二、工作目标：1、 继续加强思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力。2、全面建设勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风，加强礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。3、把阳光体育运动、艺术展演活动落实到位。三、工作重点：1、思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力；2、形成良好的班风，培养每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬。3、加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进，四、工作方法措施：1、利用好班会、队会、庆贺“六一”等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈；2、结合艺术展演开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参于班级活动，并从中感受到班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力；3、通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作；五、工作时间安排：二月份1、学习常规，选举新一届班委会成员。2、开展预防传染病专项安全教育活动。三月份1、3月5日，开展“学雷锋，树新风”系列活动。2、3月8日前夕，开展“送妈妈一个惊喜”的队活动。3、开展“实践道德规范，弘扬文明新风”活动，进行文明礼貌专题教育，评选校“文明礼仪之花”。4、植树节，开展“我为学校添新绿”活动。5、安全教育系列活动。四月份1、清明前夕，举行革命传统教育主题中队会2、开展“我运动，我健康”活动，评比健康之星。3、深入开展“养成道德好习惯”系列教育活动。五月份1、举行“劳动最光荣”主题中队会，开展劳动体验活动。2、开展“做守法小公民”主题教育。3、全国助残日，开展“爱心送给残疾人”活动。4、开展以“弘扬中华民族传统美德”为主题的读书教育活动。六月份1、庆“六、一”系列活动。2、爱眼日，开展“保护眼睛，预防近视”系列宣传活动。3、 安排好学生假期生活。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供牛津小学英语3A复习计划 教者：李娟 苏睦 一、 班级情况分析三年级共有131人，刚接触英语，对英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情，学习兴趣较浓。但由于年龄小，自觉性差，对课上所学不能很好地预习、复习。二、复习内容1每单元的字母、单词、词组、句型。2名词的单数形式转化为名词的复数形式。3人称代词和形容词性物主代词的区别，以及be动词的用法。4常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。二、 复习目的要求1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。2.能根据实物、图片等说出所学单词，发音基本正确。3.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音，并作出正确反应。4.能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的童谣。三、 复习措施1把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词（要求掌握的单词）。2设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。3设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。4重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。5开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。6做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。7及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。8多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。四、复习进度第一课时：一到三单元的知识复习第二课时：一到三单元的知识检测第三课时：四到五单元的知识复习第四课时：四到五单元的知识检测第五课时：七到九单元的知识复习第六课时：七到九单元的知识检测第七课时：十到十一单元的知识复习第八课时：十到十一单元的知识检测第九课时：总的知识与练习。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供pep小学英语四年级（上）期末练习题（建议考试时间60分钟）学校 班级 姓名 学号 听力部分（60%）一、 听音，打圈。(8%)1. fruit food 2 fish face 3. thirty thirteen 4. green grape5 small short 6. book look 7. long lamp 8. bus bike二、 听音，选择正确答案。(8%)1( ) What food do you like?A: I like hot dogs. B: I like hamburgers. C: I like chicken.2( ) Whats in your pencil-case? A: Two pencils. B: A Chinese book. C: Four sharpeners.3( )John likes and . A: music, sports B: painting , sports C: sports , music4( ) Can I use your pen? A: Thank you. B: No problem. C: Here you are.5( )Who is your math teacher? A: Mr. Brown B: Miss White C: Mr. Black6( ) Where is the computer?A: Its in the teachers desk. B: Its near the window. C: Its behind the door.7( )What color is your ball? A: yellow B: blue C: purple8( )How are you today? A: fine B: very well C: not well三、 听音，填数字。(7%)四、 听音，涂色并连线。(5%)笔试部分（40%）一、看图写单词。(16%) 二、将对应的单词相连。(4%)1 woman black short big 2 small man white tall 三、读句子，排序。(7%)( ) Good idea( ) Hi, Amy, We have a new classroom.( ) Its nice now.( ) Really? Lets go and have a look!( ) Hello, Mike.( ) OK ,Wow, Its so big.( ) Lets clean our classroom. 四、将相应问答连线。(5%)Where is my seat? A schoolbag.Whats his name? 30. Can I have some juice, please? His name is ZhangPeng. Whats in your desk? Its near the window. Whats 13 plus 17? Sure. Here you are. 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小升初英语试题（七）一、 英汉互译。1 往外 2 飘走3两只鸭子 4十三美元5进来 6在树上7 fall down 8 carry this bag9 on Saturday 10 enjoy your meal二、 写出下列单词的形式。1 stop(现在分词) 2 talk (现在分词)3 have(动词的第三人称单数) 4 say (第三人称单数)5 sit(现在分词) 6 swim (过去式)7 write (过去式) 8 help(过去式)9 watch(过去式) 10 send(过去式)三、根据首字母提示完成单词。1.She w_ a hot dog.2.- How much is the cola? -Its twenty d_ and five c_.3 We are going to have a p_.4 Today is s_. Lets go to the park, Ok?5I b_ this book about America for my mother yesterday.6 Simons family g_ it ot me last Sunday.7 The box is very heavy. Her mother cant c_ it.8 It is going to s_ in Harbin.9 It is going to rain today. Dont forget your r_.10 I am reading a book, b_ the doorbell is ringing.四、改错。1.Daming is playing trumpet._.2.The balloons playing away._.3.Its going to warm tomorrow._. 4.Some friends comes in._.5.Igo to school on the morning._.五、选择填空。( ) 1 I am _ some photos.A send B sends C sending D sent( ) 2 He can _ basketball very well.A play B played C plays D playing( ) 3 Come and _ us.A to help B helped C helping D help( ) 4 Can you help me?A Sorry, I can. B Yes, you can. C No, I can. D N o, I cant.( ) 5 She is sleeping, _ the doorbell is ringing.A or B but C so D because( ) 6 Daming _ playing with a dog.A is B are C am D were( ) 7 He _ to _ rice.A want , eat B wanted , eating C wants, eat D wants, ate( )8 I _ a funny day last Monday.A have B had C has D is having( ) 9 My father is tall, but your father is _ him.A tall B taller C taller than D tall than( ) 10 Be _, you should keep the book _.A careful, careful B carefully, carefully C careful , carefully D carefully, careful六、阅读理解。Make me upMr. Black was very angry with his wife, and she was very angry with her husband. For several days they did not speak to each other at all. One evening Mr Black was very tired, so he went to bed soon after dinner. Of course , he did not say anything to Mrs Black before he went upstairs. Mrs. Black washed the dinner things and then she went upstairs. She found a piece of paper on the small table near her bed. On it were the words, “Mother . Wake me up at 7 a.m.Father.”When Mr. Black woke up the next morning , it was nearly 8 a . m. And there was another piece of paper. “Father. Wake up. It is 7 a. m. Mother.”仔细阅读，在下列句子前标上T(对)或F(不对)( ) 1 Mr and Mrs Black did not speak to each other for several weeks.( ) 2 Mr Black was not so tired.( ) 3 Mrs Black was very tired, so she went to bed soon after dinner.( )4 Mrs Black waked her husband up at sever a. m.选出一个最佳答案( ) 1 What did Mrs Black do after the dinner?A Watched TV. B Washed the dinner things. C Washed clothes. D Went to the supermarket.( ) 2 What did Mrs Black find when she went to bed?A .A piece of paper B A present C Two pieces of paper D A newspaper.七、书面表达。这个星期天你准备怎么过?将你的计划(活动)写出来，要求条理清楚，表达准确，字数在50个词以上。(plan 计划)清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学英语词汇单词汇总（一）（新标准第一册要求学生掌握的单词）一个，一下午再，又是（我是）那么；和是向后球气球狗熊床鸟生日黑色的蓝色的书盒子男孩再见能，可以蛋糕帽子猫天花板教室颜色来数数彩色蜡笔亲爱的书桌狗布娃