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第第 3 3 课时课时 长方体的体积长方体的体积 1 1 教学目标 1 探索并掌握长方体 正方体体积的计算方法 能正确计算长方体 正方体体积 2 在观察 操作 探索的过程中 提高动手操作的能力 进一步发展空间观念 3 学生想探究问题 愿意和同伴进行合作交流 乐于用学过的知识解决生活中的相关的实 际问题 教学重点 难点 在观察 操作 探索的过程中 找出长方体的计算方法 教学准备 长方体模型多个 直尺等 教学过程 一 导入新课 同学们猜想一下 长方形的面积与长和宽有关 长方体的体积可能与什么有 关 二 探索新知 1 长 宽相等的时候 越高 体积越大 2 长 高相等的时候 越宽 体积越大 3 高 宽相等的时候 越长 体积越大 与长 宽 高都有关系 三 填写 46 页表格可以发现 长方体的体积 长 宽 高 v a b h 由此推导出正方体的体积 棱长 棱长 棱长 v a a a a3 四 课堂练习 根据上面学的公式填写下面表格 长方体底面积 cm2 1025 9 高 cm 867 体积 cm3 10537 8 五 课堂小结 学习了这节课 同学们有什么感受和体会 板书设计 长方体的体积 1 长方体的体积 长 宽 高 v a b h 由此推导出正方体的体积 棱长 棱长 棱长 v a a a a3 教学反思 第第 4 4 课时课时 长方体的体积长方体的体积 2 2 教学目标 1 探索并掌握长方体 正方体体积的计算方法 能正确熟练计算长方体 正方体体积 2 在观察 操作 探索的过程中 提高动手操作的能力 进一步发展空间观念 3 学生想探究问题 愿意和同伴进行合作交流 乐于用学过的知识解决生活中的相关的实 际问题 教学重点 难点 在观察 操作 探索的过程中 找出长方体的计算方法 教学准备 长方体模型多个 直尺等 教学过程 一 导入新课 同学们上节课我们学习了 长方体的体积长方体的体积的计算方法 那个 同学起来说一下 多让几个同学回答 二 教学新知 1 让学生摆出第 1 题的图形先让学生数出图形体积是多少立方厘米 再用公式计算出结果 进行验证 2 第 2 题让学生利用计算公式计算体积 1 一个长方体 长 20 厘米 宽 12 厘米 高 5 厘米 2 一个正方体 棱长是 6 分米 3 一个长方体 底面积是 60 平方厘米 高 7 厘米 4 一个长方体 底面是边长为 2 分米的正方形 高 5 分米 学生独立计算 集体订正 3 第 4 题 首先让学生多读几遍题理解题意 再计算 4 第 5 题要让学生明白一个长方体截成一个体积最大的正方体 必须知道棱长是最短一条 边 即 3 3 3 27 立方厘米 5 第 7 题 计算结果是立方分米必须换算成容积单位 三 课堂练习 教科书 49 页第 6 8 题 四 课堂小结
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