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文档简介

假如我是巨人教案 假如我是巨人教案教学内容与目标 1、显性内容与目标充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、想象、创新的能力。 2、隐性内容与目标引领学生体验美术学习活动的乐趣，在想象中培养个性，在创作中激发探索欲。 教学重点 1、利用灵活比较。 2、引领学生展开想象。 3、画面的整体布局。 4、画心中的故事人物。 教学难点画面的布局与形象的对比。 学习材料 1、学生用具学生作业纸、水彩笔、油画棒 2、教师用具课件、范画。 教学活动;一导入1.你们还记得格列佛的故事吗？今天我们再去看看在小人国里格列佛都做了哪些事？请注意哦,上次我们看了动画版的,今天我们来看看真人版.（放视频）师:”谁来说?”生“帮助灭火。 阻止战争”师“格列佛能做这些事都是因为在小人国里他是个巨人，那小朋友们想不想也变成一个巨人啊？”生“想”师“现在就让我们一起来变一变！”（出示课题，假如我是巨人）二.新课2.1.师“现在我要给大家介绍一位老朋友，她也想成为巨人，她是谁呢？（出示学生照片）现在请同学们帮我出出主意，怎么把他变成巨人呢？”生“把其他同学照片变小，他就变大。 如果换成其他人呢?那就是（人不变，其他变小）师“呀现在其它同学都很小了，可我觉得她还不够大呀？我还想把她变得更大怎么办？”生“把xxx变得更大点。 师总结“所以其他东西不能再小的时候，我们可以把人画大”（板书其它不变，人变大）师总结把其他的再变小一点，把人变大一点就可以让人显得更大）师“今天老师还带了位巨人到我们班上来，你们看，他是巨人吗？”生看不出来师:那怎么让他看上去是个巨人呢?老师这里有几张图片请一位同学来帮帮我!”(拿出不一样的背景和更大更小的人物图)生选择图片师:“现在呢？有没有变大?”生“变大了”师“假如我还想把它变得更大该怎么办呢？再请一位同学来帮帮我”（拿出其他准备的背景图）生动手师:刚才上台地三位同学已经会变了,你们也会变了吗?现在我们就把自己变成巨人,想象一下,成为巨人后你会做些什么?跟同桌讨论一下”师“谁来和大家交流下你的想法？”生“跟小朋友们一起玩，帮助别人”（三位同学回答）师“三位同学说的好不好？”生“好.”师“老师相信，下面的同学也会想的一样好，你们都会是最棒的巨人！”师“你们是不是想把你刚才地想法画出来呢?”生:”想”师:”先别急动手,在画之前,我们先来欣赏别的小朋友变成巨人后的故事,请一位同学来告诉我,你看到了什么?请尽量说详细点.”（学生描述）（三幅）三.学生作画师“刚才同学们看得非常认真,是不是更想自己动手画了?(想)那就安静的拿出你的画笔把你成为巨人的有趣故事画成一幅精彩的画，画完后讲给同学听。 别忘了要把巨人画得很大”2.学生作画，教师巡视指导。 （播放音乐）四.展评作业1.自评，请同学到台上讲讲你画得什么?怎么做的?五.总结六拓展好，
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