语文人教版八年级下册端午的鸭蛋教学设计.docx

端午的鸭蛋区级公开课教学设计蒿沟中学史翠平教材分析：端午的鸭蛋出于汪曾祺故乡的食物系列，文章结构是他特有的行云流水般的随意，语言文白夹杂、或雅或俚、自然生动，平平淡淡的字里行间流淌着儿时的童趣、浓浓的乡情、对生活的热爱。本设计希望通过对课文的朗读、对细节的揣摩、对语言的品味，让学生体味鸭蛋中的童心，乡情，并理解从汪曾祺的生活态度，获得生活启示。学情分析：处在青春期的学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的欲望。传统文化对当代中学生来说，应该是比较疏远的话题，他们深受西洋和港台文化影响,缺乏认识了解传统文化的机会，更加不知道如何欣赏传统文化。因此，面对传统文化与西方文化强烈碰撞的现实，他们需要恰当适时的引导。引导学生正确的情感态度价值观，就是号召他们对这种传统文化的重视，就是我们传承文明的责任。教学目标知识目标：了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。能力目标：1.学会搜集资料，简要讲述见闻，有条理地发表见解。2.学习诵读富有生活情趣的语言。情感目标：.提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。.体味作者在字里行间蕴涵的情感，对儿时的回忆难忘和对家乡的热爱赞美。教学重点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣和情感。教学难点：解读文本，品味语言 教法分析：（1）网络教学法：使语言无法表达的用媒体呈现出来；（2）活动探究法：通过探究寻找文本中的关键句，自主学习，培养自学能力；（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生团结合作的精神。教学准备：学生：预习课文，解决生字词。教师：多媒体课件教学时间：课时教学过程：1 创设情趣，导入新课同学们好！今天我们来学习汪曾祺老先生的一篇回忆性散文端午的鸭蛋。同学们老想一下我们蒿沟在端午节有哪些风俗？（生答）端午节是我国民间的四大传统节日之一，在全国各地都有不同的风俗。汪曾祺老先生的家乡有哪些风俗呢？现在我们一起去了解一下。（板书课题）2 走进汪曾祺汪曾祺（），江苏高邮人，作家，早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说受戒、大淖记事。著有散文集汪曾祺自选集。三学习目标朗读课文，了解端午文化，感受民俗的美好寓意。品味本文平淡有味而又有淡淡幽默的语言特色。 体会作者感情，激起学生对儿时生活的怀想和对家乡热爱的感情。四初读课文，解决生字词语学生自由朗读课文，在书上划出不认识的或者不理解的字词课件显示生字词：汪曾祺（）系（）百索子籍（）贯硝（）药拧（）成小绳腌（）腊用酒和（）城隍（）门楣（）络（）子车胤（）苋（）菜大襟（）似（）的避邪（）学生认读生字，老师正音。全班一起读二遍。5 分析课文，完成学习目标（一）知风俗请同学们在文中把作者家乡端午的风俗找出来。生：系百索子，做香角子，贴五毒，喝雄黄酒，放黄烟子，吃十二红.教师带领学生体会这些风俗，和家乡蒿沟的端午的风俗比较一下，有无异同。系百索子是我们这儿的扎手脖，我们端午节还吃粽子，插艾草.作者的家乡只有这些风俗吗？我怎么感觉少了一个呢？挂鸭蛋络子.同学们来说一下，你这么找的这么快呢？一下子捕捉了这么多的信息。作者用的是短句子。每个习俗的后面标注的都是句号，然后再叙说这种风俗，是句子在结构上有变化。从阅读效果看，一目了然便于提取。文中这样的短句还有几句，同学们在读到的时候留意一下。 你了解这些风俗的寓意吗？保佑孩子平安避邪防病防害对生活的期望这些风俗不仅形式丰富多样而且寓意美好，体现了作者家乡独特的风俗美。 在这些风俗中，作者着墨最多，也就是详细写的是哪一种风俗？挂鸭蛋络子 这在文章的四五两个自然段，请同学们齐读这两个自然段，读后告诉我，作者为什么要详写这一风俗呢？因为端午节的鸭蛋最有情趣。（二）品语言.请同学们在这一部分找出最有情趣的语句，品味一下其中蕴含的情味。（） 鸭蛋熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。生可能：“有”字充满童稚的语气，似与他人交流还有回应。（） 萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！（） 只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。学生回答，教师点拨。这一部分孩子们挑的是有形有色；吃的是有滋有味；玩的是有情有趣。我们也从中感受到了童真快乐，这里表达了汪曾祺对童年的怀念。. 同学们分析的这些句子都是感叹句，大家了解感叹号的作用吗？它表示强烈的感情，或表达赞美；或表达态度。同学们再来找一找书中哪个段落还有感叹句呢？第2 三两段。 同学们自由朗读这两个自然段，然后独自品味感叹句后再和同桌交流。 展示：（）我在苏南浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”肃然：恭敬的样子，起敬：产生敬佩的心情。作者运用了夸张的手法，大词小用，增添幽默感。我们在这里设置一个情景：老师当外乡人，你们当汪曾祺，模拟一下，我问你们答。师：“汪曾祺先生，你是哪里人啊？”生：“高邮。”师：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”生：“嗯，是的。”自豪之情溢于言表。（） 我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！这里有些嗔怒，也有淡淡的幽默，实际上作者认为高邮不仅出鸭蛋，还有那么多心灵手巧的勤劳能干的百姓，自豪和赞美之情油然而生。（） 不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！这一句“文白”夹杂，让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。“确实”“完全”副词的使用，写尽了“高邮鸭蛋”独步天下的豪情！这两段作者提到最多的两个词语是“高邮”“鸭蛋”，而高邮是作者的家乡，鸭蛋是家乡的特产。鸭蛋就能代表高邮，代表高邮的荣誉。作为蒿沟人，如果让你选一事物来代表蒿沟，你会选什么？生可能：药闫的粉丝，高滩的萝卜，齐家的马戏，高滩的牡丹园等。你们挺了解自己的家乡的，了解就是一种爱。希望同学们好好学习，你们走得远，我们蒿沟走得远。（3） 悟真情年出生的汪曾祺，岁离开家乡高邮，先后辗转于昆明上海北京等地，阔别故乡年后，才于年月日第一次返乡，至月日回家，时年已是岁老人了。可以说，思乡是汪老一生难以割舍的情结。我们来看一下课件，大家来读一读他的话：