江苏省扬州市江都区2015-2016学年八年级语文下学期期末考试试题有答案

江苏省扬州市江都区 2015年八年级语文下学期期末考试试题 （考试时间： 150 分钟 满分： 150 分） 积累运用（ 34 分 ） 1 下列词语中加点的字，注音 完全正确 的一项是（ ） （ 2 分） A 黝 黑 （ 贻 误 （ 瞥 见 （ 扣人心 弦 （ B 宽 宥 （ 背 脊 （ 星 宿 （ 不 屑 置辩（ C 魁 梧 （ 纤 细 （ 笃 信 （ 海市 蜃 楼（ D 反 诘 （ 咀 嚼 （ 充 塞 （ ） 争奇斗 妍 （ 2下列各句中，加点词语 使用正确 的一项是（ ）（ 2 分） A 专家、学者共聚一堂，就最近频发的灾害性天气现象 夸夸其谈 。 B填报志愿时，他既想报 A 高中，又想报 B 高中，总是 见异思迁 。 C这 处游览胜地的环境脏 、 乱 、 差到了如此地步，简直令人 叹为观止 。 D他听着这 栩栩如 生 的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 3下列各句中， 没有语病 的一项是（ ）（ 2 分） A今年中考数学试卷渗透了一些高中数学知识，难度系数远超去年。 B由于公 共自行车站点比较密集，使江都区市民“绿色出行”更加便利。 C 杨绛先生翻译的堂吉诃德，已累计发行大约 70 多万册。 D低头族颈部肌肉损伤的原因，是颈椎长期承受重压所造成的。 4 下列解说 有误 的一项是 （ ） （ 2 分） A “年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死。 解说：这一句的标点符号运用正确。 B 这一刻，这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。 解说：这一句的主干是“树叶讲述要谛”。 C 旁逸斜出 趋炎附势 心无旁骛 力挽狂澜 解说：这四个短语结构 各不相同。 D 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 解说：这句话 运用了 比喻 、反复的修辞手法。 5 下列关于文学作品内容及常识的表述， 不完全正确 的一项是（ ） （ 3 分） A郭沫若的石榴按照“爱石榴 画石榴 赞石榴”的思路来结构全文，而宗璞的紫藤萝瀑布则按照“赏花 惜花 思花”的思路来结构全篇。 B郭安凤的多一些宽容以举例论证为主，而周国平的人的高贵在于灵魂则以道理论证为主。 C鲁迅的小说孔乙己和吴敬梓的小说范进中举都控诉了封建科举制度对 人性的戕害，揭示了世态的炎凉。 D宋濂的送东阳马生序是一篇赠序，目的是勉励马生勤奋读书 ； 而刘禹锡的陋室铭则是一篇韵文，主要表达作者不慕荣利、安贫乐道的志趣。 6 阅读下面文字，根据拼音把相应的汉字依次写在田字格内。（ 4 分） 全唐诗卷 内容宏富 ， 共收录唐代诗作近五万首。由清康 曹寅奉旨于扬州天宁寺设局刊刻。写、刻、校、印精良，是扬州雕 刷史上的精品力作。 7 默写（每空 1 分，共 9 分） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 。 （马致远天净沙秋思） ，相伴过年华。 （葛天民迎燕） 怀旧空吟闻笛赋， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） ，不知口体之奉不若人也。 （宋濂送东阳马生序） 江山代有才人出， 。 （赵翼论诗） ，欲上青天揽明月。 （李白宣州谢脁楼饯别校书叔云） 横眉冷对千夫指， 。 （鲁迅自嘲） 陋室铭中描写陋室环境清幽、雅致的句子是： ， 。 8 语文实践活动（ 10 分） （ 1） 名著阅读。（ 6 分） 不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首西江月的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。他寻思道：“何不 就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道： “自幼曾攻经史，长成亦 有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊 ，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。” 请根据这段文字将第 三十九 回回目补充完整。（ 2 分） ，梁山泊戴宗传假信 联系 之前回目内容 ，说说 “他” “不幸刺文双颊”是因为哪件事？（ 2 分） 细读 西江月词， 概括 “他” 此时“感恨伤怀”的具体内容？（ 2 分） （ 2） 下面是扬州市江都区第七届运动会的会标，请 解释其设计意图 。 （ 4 分） 阅读理解（ 53 分 ） 阅读下面的诗 歌，完成 第 9 题。 （ 6 分） 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢 ，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注释】 元稹 ： 唐代诗人，与白居易是诗友，世称“元白” 。 幢幢：摇曳。 9 （ 1） 请赏析本诗第三句“惊坐起”的表达之妙 。（ 3 分） （ 2） 结合本诗第一句或第四句，说说作者是如何以景写情的。（ 3 分） 阅读 下面的 文言文，完成 10 13 题。 （ 16 分） 华佗 治病 陈寿 佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车前视。语之曰 :“向来道边有卖饼家蒜齑大酢 ，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇 一枚，县 车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前。逆见，自相谓曰 :“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。 有一郡守病，佗以为其人盛怒则差 ，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，属使 勿逐。守瞋 恚既 甚，吐黑血数升而愈。 （选自三国志 ，有删节 ） 注释华佗：东汉末医学家，是“建安三神医”之一，医术高明。齑 ( 捣碎的姜、蒜、韭菜等。酢，同“醋”。蛇：这里指一种寄生虫。县：同“悬”，悬挂。差：这里指差不多就能好。使：使者。瞋：同“嗔”。 10解释下列句中加点的词。（ 4 分） （ 1） 车 载欲往就医（ ） （ 2）即 如 佗言（ ） （ 3） 欲 造 佗 （ ） （ 4） 无何 弃去（ ） 11下列加点的虚词意思和用法 相同 的一项是（ ）（ 2 分） A嗜食 而 不得下 足肤皲裂 而 不知（送东阳马生序） B从取三升饮 之 当余 之 从师也（送东阳马生序） C佗 以 为其人盛怒则差 不 以 木为之者（活板） D乃多受 其 货而不加治 其 真不知马也（马说） 12用现代汉语翻译下列句子。（ 6 分） （ 1）守瞋恚既甚，吐黑血数升而 愈。 翻译： （ 2）宾客意少舒，稍稍正坐。 翻译： （ 3）既加冠，益慕圣贤之道。 翻译： 13. 华佗采用了 哪些方法让郡守“瞋恚吐血而愈”的？ (用自己的话回答 )（ 4 分） （三） 阅读 下面的议论文 ，完成 14 17 题。 （ 13 分） 境界与知识 鲍鹏山 什么叫知识？知识是对这个世界事物的认知。既然世界是无限的，那么知识也是无限的，可悲的是，人生是有限的。如果用有限的生命去追求无限世界所包含的无限知识，我们的人 生就会废掉。 我们要明白， 当知识不成体系时，它是无 用的，只是碎片。 曾有一家报社搞国学知识竞赛，其中有一道题目问：中国历史上哪一个时代的宦官是可以娶妻的？这是非常严肃的知识。 如果你专门研究宦官，把他们的生存状况、心理状态以及他们在中国历史上的地位、影响、作用都搞明白，你将会成为一名了不起的专家。可是假如你的主要精力不在此，这样的知识碎片，对你一点用处也没有。 可 有不少人甘愿用琐碎的知识，把自己的人生切割成碎片 。 而且，当一个人整天爱关注某个明星喜欢的颜色是什么，星座是什么，结了几次婚，又离了几次婚这类无用的知识时，他可能获得了饭桌上的谈资，但他的人格也 会变得琐碎，甚至猥琐。所以，哲学家 尼采 说， “我之所以这么聪明，是因为我从来不在不必要的事情上浪费精力” 。 其实，世界上有比知识更重要的东西。 列子里面有篇文章叫两小儿辩日。两个小孩争论，太阳在早晨离我们近，还是在中午离我们近。两个人都有根据，说早晨近是因为早晨的太阳看起来比中午的大；说中午近是因为感觉中午的太阳比早晨的热。他们要孔子给个标准答案。孔子没法判断。于是作者就借小孩的嘴讽刺孔子：“谁说你知识多？”作者大概是想，只要否定孔子的知识多，那就否定了孔子的价值。 事实上，决定孔子境界的不是知 识的总量，而是另外一种东西 对人和世界有更为清楚的认识。孔子早就说过：“吾有知乎哉？无知也。”苏格拉底也曾经说：“我比别人多知道的那一点，就是我知道自己是无知的。”他们说这些不是谦虚，不过是说出了真相。面对世界的无限，我们短暂生命里获得的知识可以忽略不计。 （选自解放日报，有删节） 14通读 全文， 用自己的话概括 本文的中心论点 。 （ 3 分） 15 文章第段 运用了什么 论证 方法，有什么作用 ？ （ 3 分） 16 联系 上下文，说说画 线句“有不少人甘愿用琐碎的知识，把自己的人生切割成碎片”的含义。 （ 2 分） 17 伽利略说“我们的知识是有限的”，莎士比亚说“知识贵在质，不在量”，培根说“知识就是力量”在知识大爆炸的信息化时代，我们应该如何辩证看待知识呢？请联系本文内容，结合学习经历，谈谈自己的看法 。 （ 80 100 字） （ 5 分） （四） 阅读 下面的小说 ，完成 18 21 题。 （ 18 分） 父与子 （冰岛）贡贡纳尔逊 老斯乔弗和小斯乔弗，父与子相依为命。 虽然生活贫困，但在父子两人不多的交谈中，有一句话被再三再四地重复着，每次吃饭前， 在做完祷告后，老斯乔弗都会对小斯乔弗说：“付清一切债务，不欠任何人的人情，上帝保佑。” 有一年的春天 ，一场雪灾夺去了老斯乔弗的生命。这一年，老斯乔弗五十多岁，小斯乔弗刚满十六岁。 父亲的丧事要花很多钱。小斯乔弗坐在父亲的遗体旁，陷入了苦苦的深思。最后，他终于想出了一个办法。于是，他站起身来，径直朝乡村商店走去。 他直接走进店里，以一个成年人的姿态问店主，他能不能和他谈谈。“好吧，孩子，你找我有什么事吗 ?”店主问道。小斯乔弗几乎就要丧失了勇气，但他还是强打精神，不紧不慢地说：“假如我同意，今年夏天，让你使用我们的码头，”小斯乔弗说，“你能给我多少钱 ?”“我从你的手里把码头买下来，不是更好吗 ?”店主问。小 斯乔弗冷静地陈述了原因。“一个夏天，你要多少 钱 ?”店主问。“只要够为我父亲办一个体面的丧事就行。这样我就不用花教区的钱了。”店主站起来，向他伸出了手。“就这样讲定了。”店主说，“我来为你父亲办理丧事，你用不着担心。” 交易谈妥了。可小斯乔弗仍迟疑地站在原地不动。“你需要再雇个伙计吗？就像去年春天一样 ?”小斯乔弗坦率地问道。“要，不过我要雇一个强壮的小伙计。” 店主说，情不自禁地笑了笑 。 “能请你出来一会儿吗 ?”小斯乔弗说。他似乎已经做好准备，要用行动来证明自己有力气。 店主摇摇头，笑笑 ，跟着这孩子从店里走 出来。小斯乔弗一句话也没说，走到一块大石头跟前，弯下腰，猛地举起了这块石头。放下石头后，他转过身来，对店主说：“去年你雇的那个伙计举不动这块石头，我亲眼看见他试过好几次。” 店主笑笑 ，说：“如果你这样结实，我想，我是可以雇用你的。”“你能像雇用别的伙计那样，供给膳食，给我同样的工钱吗 ?”“可以。”“太好了，这样我就不必靠救济生活了。”小斯乔弗说，仿佛如释重负。他学着店主刚才的样子，把手向店主伸过去。“再见。”他说。 “请等一下。”店主对厨娘说：“给这个小伙子拿点吃的来。”但小斯乔弗坚决地摇了摇头。“你不饿吗 ?”店主问。“饿。”小伙子回答。他的声音有点颤抖，他早已是饥肠辘辘，但是他挺直腰杆说：“那样一来，就该是施舍了，我决不接受。”店主想了一会儿，说：“客人来的时候，你一定见过你父亲招待客人喝杯酒，或者喝杯咖啡，是吗 ?”“是的。”小斯乔弗回答。“好，我没说错吧！你瞧，你必须跟我一同用餐，因为你是我的客人。”“那么，我想，我就必须吃饭了。”小伙子叹口气说。 有一会儿工夫，小斯乔弗沉思着坐在那儿，然后他又平静地说：“ 要付清一切债务，不欠任何人的人情，上帝保佑。 ”“这种立身处世的品德是与生俱来的。愿上帝保佑你。”店 主摸出手帕，因为此时他已激动得掉下眼泪。 小斯乔弗诧异地注意到店主的真情流露。一时间，他静静地看着店主，然后说：“父亲从来不哭。”过了一会儿，他又说，“我自个儿也从来不哭。从我小时候起，我就从来没哭过。我看见父亲过世，我想哭，但是我怕他可能不高兴，所 以我没敢哭。”紧接着，小斯乔弗便一头扑进店主的怀里，呜呜地哭了起来。（有删改） 18通读全文， 说说第段画线句“要付清一切债务，不欠任何人的人情，上帝保佑”，有哪些作用？（ 3 分） 19分析人物。（ 6 分） 他早已是饥肠辘辘，但是他挺直腰杆说：“那样一来，就该是施舍了，我决不接受。” 请从人物描写方法的角度对这句话进行赏析：（ 3 分） 紧接着，小斯乔弗便一头扑进店主的怀里，呜呜地哭了起来。 为什么小斯乔弗在父亲去世时“始终都没有哭”，却在问题 一一 解决后“呜呜地哭了起来”？ （ 3 分） 20文中两段连写了三次店主“笑笑”，分别表现了店主对小斯乔弗的什么态度？有什么作用？（ 4 分） 语句 对小斯乔弗的态度（ 2 分） 作用（ 2 分） 店主说，情不自禁地 笑 了 笑 轻视、小瞧 店主摇摇头， 笑笑 店主 笑笑 21文章的故事只发生在儿子小斯乔弗身上，但题目却是“父与子”，你认为恰当吗？请结合文章具体内容陈述理由。（ 5 分） 三、作文（ 60 3 分） 22 茅盾眼里的白杨树，是守卫家乡的哨兵；丰子恺笔下的杨柳，最合春天的神意；马致远曲中的老树，引出游子的乡愁；诗人李瑛自豪地歌唱，因为她是“一棵树”。 你有没有留意过一棵树？ 有没有觉得 一棵树？有没有想为“一棵树”写点什么的冲动？ 请以“有那么一棵树”为题，写一篇文章。 要求： 1 文体自选 ，诗歌除外 。 2 感情真挚，不得抄袭。 3 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4 600 字以上 。 八年级语文参考答案 1. （ 2 分） C 2. （ 2 分） D 3. （ 2 分） A 4. （ 2 分） C 5. （ 3 分） B 6（ 4 分）帙、熙、御、版（每字 1 分） 7（ 9 分） 古道西风瘦马 巢成雏长大到乡翻似烂柯人以中有足乐者各领风骚数百年俱怀逸兴壮思飞俯首甘为孺子牛苔痕上阶绿，草色入帘 青（一空 1 分，错、添、漏不得分） 8.（ 1）（ 6 分）浔阳楼宋江（ 1 分）吟反诗（写成“题反诗”也可， 1 分）“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。（ 2 分）自视颇高，壮志未酬，（ 1 分）不满现状，图谋造反。（ 1 分） （ 2）（ 4 分） 整体造型是一个燃烧中的火炬，象征着精神饱满正在奋 进中的江都；火炬上部火苗外焰为 J(江 )的变体，内焰为 D(都 )的变体，代表着举办地江都；炬体是数字 7 的造型，表示这是第七届运动会；中间的分割线，契合跑道的线条，象征着运动；炬体由流动的 7组成，象征江都是长江、运河、淮水交汇之地。（写出第一点 2 分 ，写出其余任一点各 1分，共 4 分） 9（ 1）（ 3 分）运用细节描写（或“动作、心理描写”）（ 1 分）诗人自己“垂死病中”，“坐起”本很困难。但听说白居易被贬的消息后，却惊得“坐起”了， 可谓震惊之巨 （ 1 分），由此可见他对朋友的 牵挂之情 ，两人 友谊之深 （ 1 分）。 （ 2）（ 3 分）一切景物皆情语。第一句，诗人内心悲凉，于是看到“灯”，觉得是失去光焰的“残灯”，连灯的阴影，也变成了“幢幢” 昏暗的摇曳不定的样子了。（或第四句，“风”本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”；“窗”本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”，都是诗 人内心悲凉心境的折射） 10.（ 4 分）用车遵照拜访不一会（每点 1 分，共 4 分） 11. （ 2 分） A 12.（ 6 分） 郡守大怒得更加厉害，吐出几升黑血就痊愈了。客人们的心情稍微放松，渐渐坐端正了。已经成年后，（我）更加仰慕圣贤的学说。（每句 2 分，共 6 分） 13. （ 4 分）接受他的礼品不加医治；丢弃他离开；留下书信辱骂他（每点 2 分，答出两点即可） 14（ 3 分）决定人境界高下的不是知识的总量，而是对人和世界更为清楚的认识。（意思对即可， 3 分） 15（ 3 分）举例论证，具体论证了“当知识不成体系时，它 是无用的，只是碎片”的道理，增强了说服力。 16（ 2 分）琐碎的不成体系的知识，会使人生缺少始终如一的追求目标，无助于人生境界的提升。 17（ 5 分）示例：我们要增强整合知识的能力。正如文中所言，琐碎的知识，会将人生切割成碎片。在学习中，我们要统御知识，整合知识，追求学习内容的系统性，并通过运用，将知识活化。这样，我们就成了知识的主宰，而不是知识的奴隶。（观点辩证，并联系自身实际，语言流畅即可， 5 分） 18（ 3 分）与文章开头老斯乔弗所说的同样的话形成照应。进一步解释了上文小斯乔弗出租码头、求雇于店主以 及不接受饭菜施舍这些举动的思想原因，是文章的内在线索。表现了老斯乔弗自尊、自强的性格和不接受他人恩惠的信念