数学人教版六年级下册用比例解决问题教学设计_第1页
数学人教版六年级下册用比例解决问题教学设计_第2页
数学人教版六年级下册用比例解决问题教学设计_第3页
数学人教版六年级下册用比例解决问题教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 堂 教 学 设 计 课题 用反比例解决问题 主备人 孟玉 教学内容 教材第 61 62 页例 6 教学目标 1 知识与技能 使学生掌握运用比例解决问题的方法 能正确运用正 反比例知识解决有关问题 发展学生的应用意识和实践能力 2 过程与方法 经历用比例方法解答问题的过程 体验解决问题的策略 培养和发展学生的发散思维 3 情感 态度与价值观 感受数学知识与实际生活之间的密切联系 培 养应用数学的能力 教学重点 会用比例知识解决实际问题 教学难点 会用比例知识解决实际问题 解决难点办法 通过问题引导学生合作探究解决问题 课前准备 多媒体课件 教学过程 教师活动学生活动再次备课 一 导入一 导入 我们已经学习了比例 正比 例 反比例的意义 还学习了 解比例 今天这节课我们应用 比例来解决问题 二 探索新知二 探索新知 1 教学例 6 1 出示例 6 情境图 2 你想用什么方法解决问题 提问 A 题中哪两种量是变化的量 说说变化情况 B 题中哪一种量一定 哪两种 量成什么比例 C 用关系式表示应该怎样写 3 变式练习 还是原题 出现下面的练习 现在 30 天的用电量原来只够用 几天 教师引导学生对上面两道题进 行比较 组织学生观察 讨论 找出思考过程和计算方法上的 异同点 4 小结 解决这类问题的关键是找到不 变的量 只要两个量的乘积一 定 就可以用反比例关系解答 当总用电量一定时 用电时 间与单位时间内的用电量成反 比例关系 也就是说 更换节 能灯前后 每天的用电量与用 电天数的乘积相等 三 巩固应用 提升认识三 巩固应用 提升认识 教师 下面我们应用知识来解 决问题 课件 学生认真读题 理解题 意 学生思考 小组交流方 法 学生独立用比例的知识 解决这个问题 在学生充分小组交流的 基础上 引导学生形成 有价值的发现和体会 总结归纳用比例解决问 题的步骤 教学过程 教师活动学生活动再次备课 小明家用收割机收割小麦 如 果每小时收割 0 3 公顷 40 小 时能完成任务 1 现在想用 30 小时收割完 那么每小时应收割多少公顷 2 每公顷产小麦 8t 这块地 共产小麦多少吨 四 拓展练习 1 一个晒盐场用 100g 海水可 以晒 chu 3g 盐 照这样计算 如果一块盐田一次放入 585000 吨海水 可以晒出多少吨盐 多少 吨海水可以晒出 9 吨盐 2 车队向灾区运送一批救灾物 资 去时每小时行 60km 6 5 小时到达灾区 回来时每小时 行 78km 多长时间能返回出发 地点 四 课堂小结四 课堂小结 今天这节课你有什么收获 能说给大家听听吗 五 作业五 作业 学生认真读题 理解题 意 学生思考后 指名汇报 学生独立完成 有困难 的小组交流 指名汇报 集体订正 学生独立完成 集体订 正 学生独立完成 有困难 的同桌帮助 指名汇报 集体订正 学生自由谈收获 板 书 设 计 例 6 解 设原来 5 天的用电量
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论