走我们去植树.doc

石庄镇高井小学三年级下册语文 主备人：刘兰 时间：2014年2月16日1、走，我们去植树（第一课时）教学目标1.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。2.学习本课5个生字，理解文中新词。教学重难点理解诗歌内容，了解植树的重要性。课前准备音乐春天在哪里活动单个性化调整导学案【活动方案】活动一：读课文1.自由练习读课文，对照生字表上的拼音读准字音，将难读的句子多读几遍。2.小组内练习读课文，为读错的同学纠正读音，相互间提提意见或建议。3.以喜欢的方式课文朗读。活动二：学字词1.观察本课5个生字，思考如何记住字形，想想“和煦”、“版图”、“参天”、“乖乖”、“绿色工厂”在文中的意思。2.小组内说说你用什么巧方法记住生字字形的；用联系上下文、举例子、找近义词等方法说说对新词的理解，或用造句的方式表示能理解运用。3.各小组推荐一人当小老师，讲讲如何记住这些生字。活动三：为课文分段1默读思考课文每小节主要讲了什么内容，哪些可以合并起来，然后完成下面的填空： 第一段（ ） 我们快乐地植树。第二段（ ） 植树好处多。第三段（ ） 照应开头，号召少先队员一起去植树。2.组内对照分段的结果，说出理由，组内统一答案。3.各组推荐一人说出本组的分段结果。【活动一板块】1、自己朗读生字，从课文中找出生词或组词2、组长领读生词。纠正组员读音3、小组选择展示方式朗读，可以自由读、也可轮流读、齐读等。【活动二板块】1、记忆生字时，可以新旧字练习，也可以用拆字法等方法。2、组内交流字形和记忆方法，选择比较难记的，不需要每个都说。3、学生板书生字，提示注意点。4、对于词义的理解可以用“语言解释、造句、找近义词”等多种方法来理解。【活动三板块】1、自己思考每个小节讲了什么内容。2、小组讨论如何分段，有分歧的，要针对分歧小节进行再次阅读。1-2；3-5；6检测反馈：（课内完成）听写生字板书设计： 走，我们去植树 沟渠 绿色工厂 栽树 版图 乖乖 音符 回荡 欢声笑语教学后记：1、走，我们去植树（第二课时）教学目标1.有感情地朗读课文，理解诗歌内容。2.了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。教学重难点体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。课前准备音乐（春天在哪里）活动单个性化调整导学案活动一：学习第一段1.自读第一段，想想课文哪些地方表现了少先队员们的快乐？2.组内讨论如何才能读出快乐的感觉，相互之间练习读读。3.用喜欢的方式展示第一段的朗读。活动二：学习第二段1.默读第二段，想想这3小节各写了植树的什么好处？可以在句子下画一画，也可以在小节旁写一写，再将这3小节读一读，背一背。2.组内讨论问题，整合大家意见归纳。3.各组推选代表回答，全组展示背诵。活动三：学习第三段1.自读第6节，想想“绿色宝库”指什么，为什么称它为“绿色宝库”？思考要用怎样的语气来读好这一节，再练习有感情地朗读。2.组内谈谈对“绿色宝库”的理解，练好这一节的齐读或齐背。3.交流理解，展示朗读或背诵。【检测反馈】1.填空：植树可以 、 、 2.完成课后练习5。【活动一板块】1、自己朗读生字，从课文中找出生词或组词2、组长领读生词。纠正组员读音3、小组选择展示方式朗读，可以自由读、也可轮流读、齐读等。【活动二板块】1、记忆生字时，可以新旧字练习，也可以用拆字法等方法。2、组内交流字形和记忆方法，选择比较难记的，不需要每个都说。3、学生板书生字，提示注意点。4、对于词义的理解可以用“语言解释、造句、找近义词”等多种方法来理解。【活动三板块】1、自己思考每个小节讲了什么内容。2、小组讨论如何分段，有分歧的，要针对分歧小节进行再次阅读。1-2；3-5；6检测反馈：（课内完成）听写词语板书设计