语文北师大版五年级下册《晏子使楚》一二课时.docx

晏子使楚教材分析：课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？最后让学生体会晏子是一个什么样的人。用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系。这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。教学目标：1、使学生明白楚王是怎样侮辱晏子、晏子是怎样回击的、结果怎样和思考体会晏子是一个什么样的人。培养学生的朗读能力、逻辑思维能力、语言表达能力和综合概括能力。2、紧紧抓住“楚王侮辱晏子回击结果怎样”这一条主线，利用朗读启发学生的思维。3、培养学生爱国、自尊、自信的高尚情操。教学重、难点：用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系。教学关键：利用不同形式的读，激发课堂动力，体会人物的特点。教具准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、导入1、齐读课题。介绍晏子。晏子指的是晏婴，是春秋时期齐国的大夫，先后辅佐齐国三代国君，是著名的政治家、外交家。他能言善辩，多次代表齐国出使到其他国家，人们都尊称他为晏子。后人将他的事迹编成了一本书，叫晏子春秋，今天我们学习的晏子使楚就来自此书。再读课题。晏子做什么？使是什么意思？（出使）所以课题是什么意思？晏子出使楚国。二、初读课文，理清顺序。那么楚王是怎么对待晏子的呢？快速浏览课文，试着用文中的一句话来回答。板书“侮辱”抽生答，后出示句子：楚王仗着自己的国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。读词语，注意读音，侮辱，并板书通过这句话，我们可以知道什么？楚王侮辱晏子的目的（显示威风）楚王是大国。而齐国呢？所以一二段，在告诉我们这个故事发生的背景。在文中，楚王一共侮辱晏子几次？（三次）可是都被晏子巧妙的反驳，哪些自然段在讲？3-5段，虽然楚王三次侮辱晏子，可是他成功了吗？最后的结果是什么？不得不尊重。板书。就是第五段的内容。第一部分：1、2段，背景介绍第二部分：3-5段，三次侮辱，三次反驳第三部分：6段，不敢不尊重晏子课文按照什么顺序呢？事情的发展顺序在写。三、再读课文，了解内容。（1）显而易见，文中最精彩的部分，是3-5段，我们锁定这一部分，看一看，楚王具体是怎么侮辱晏子的？请用直线勾出相关的句子。抽生读文，后出示句子：1、楚王知道晏子身材矮小让晏子钻进去。2、楚王见到晏子，冷笑着3、一天，楚王安排酒席用关键词概括内容，并板书开洞，关城门；冷笑齐国无人；让齐囚经过。（2）面对楚王一次又一次的侮辱，晏子是怎么反驳的？结果是怎样的呢？1、先看第三段。女生读楚王的行为，男生读晏子的反应。Ppt结果是怎样？板书，只好开城门。2、楚王继续刁难晏子。楚王一见到晏子，说的一句话是？ppt抽生读。晏子怎么说？齐读ppt从这一段中，你从哪里感受到了人多？其实这可以概括成为三个词语。举袖成云，挥汗成雨，摩肩接踵。在晏子春秋中是这样说的，看PPT,读古文。这个张袂成阴就是举袖成云的意思。楚王冷笑着说，晏子严肃的答，没让楚王占一点便宜。所以，楚王继续说。分大组读。PPT结果怎么样?只好赔笑。3、楚王还不罢休，他继续想办法侮辱晏子。PPT。面对笑嘻嘻的楚王，得意洋洋的大臣，晏子面不改色，他站起来说，齐读PPT。这几句话也可以概括成一个成语，南橘北枳。晏子通过这个生活的例子，告诉楚王，接着读晏子的这番话，用古文这样说的。出示古文。试着读一读。抽生读。一起读。孩子们感受到古文的特点是，简洁。用简洁的语言将楚王和晏子的这次交手，写了下来。这次结果如何呢？只好赔不是4、楚王和晏子的三次交锋，每次的结局都有一个只好，说明了什么？所以晏子使楚最后的结果是出示句子：（齐读）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。四、学习生词生字，学写生字1、检查生字词生词 大夫（两个读音，两个意思，一个是医生，一个是官职）侮辱 袖子 说谎 欺君之罪 拱手 敝国 盗窃罪 笑嘻嘻 大臣 橘树 淮南 盗贼 赔不是2、出示笔记，订正拼音、音序、部首臣的笔顺辱的结构谎的不要写错形近字：谎-慌 赔陪培 淮准 五、板书侮辱 （不得不）尊重开洞，关成门 只好开门冷笑齐国没人 只好赔笑让齐囚经过 只好赔不是 第二课时一、复习导入： 1、师：同学们，今天我们继续学习晏子使楚，通过之前的学习，我们可以知道，课文讲的是晏子出使楚国的事儿，那晏子作为齐国的大使出使楚国，任务是什么呢？(促进齐楚两国之间的交流)晏子肩负着使命，出使楚国，可楚王却怎样呢？（课件出示，填空回顾课文内容）2、是呀，晏子使楚的结果是 今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，楚王是怎样侮辱晏子的。 二、研读课文1、首先，我们走进第三段。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了个5尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王就叫人把城门关了，让让晏子从这个洞钻进去。 （1）师：楚王为什么这么做？ （2）指名回答。 （楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。） 楚王是抓住什么来侮辱晏子？晏子的矮小身材。五尺差不多1、1米，这本是晏子身体上的一种缺陷，可楚王却那别人的身体缺陷可能正是别人的痛处来嘲笑。如果你是晏子，你会是什么反应？生气，伤心，愤怒等。但晏子能生气、伤心吗？他的使命是什么？于是他是怎样反驳的呢？一个看了看，表明了晏子怎么样？沉着冷静这番话的言外之意是？PPT这一番逻辑缜密的话让楚王怎么样？只好开门，迎接这个迎接说明了什么？ 2、楚王还是想继续找机会侮辱晏子。于是，楚王见到晏子的第一句话说的是什么？抽生读，想想应该怎么读。PPT:楚王见到了晏子，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”师：这句话你们感受到了什么？ （轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。） 面对楚王的嘲笑，晏子严肃地说，齐读PPT这一段话说的是齐国的人多。楚王刚说的是齐国的没有人才，而晏子说齐国有的是人，这不答非所问嘛，难道晏子没有听懂吗？为什么？楚王本想激怒晏子，没想到晏子不接招，打了一个漂亮的太极。楚王只要直接地说PPT面对楚王的挑衅，晏子怎么回答的呢？PPT这句话多不多余？为什么晏子不直接回答，要先要说，楚王的问题不好回答呢？这是在做什么？表面上是谦虚的态度，其实是在巧妙的设置陷阱。这个陷阱是什么？PPT设置陷阱时，晏子可为难了，楚王，这不是我说的哈，是你让我说的哈。说这话的时候，晏子拱了拱手，（做做动作），很礼貌，这段还有哪儿能体现他很礼貌。（敝国，笑）晏子就这样礼貌的谦虚的高明，回击了楚王的挑衅。楚王只好赔笑。之前的冷笑，现在的赔笑，说明了楚王又被击败了。这体现出晏子是一个什么样的人？机智勇敢3、在第五段，不甘心失败的楚王又是怎么做的呢？抽生读文。酒席上怎么无缘无故出现囚犯呢？齐王为什么这样做？（侵害名誉）晏子怎么回答的呢？PPT可否去掉讲“南橘北枳”的这几句话吗？为什么？（这是在举例子，有理有据）“也许”可否去掉呢？为什么？（顾及楚王的面子）前面的谦虚有礼，现在的给足面子，晏子为什么这样呢？楚王可是一而再再而三的侮辱他啊，先攻击他的身体缺陷，后轻视他的才干，还损害他的名誉，这样的侮辱，为甚么不反击，还要谦逊有礼呢？（大局为重）之前笑嘻嘻的楚王，听完这话后只好怎么样？PPT赔不是。堂堂的一国之君，主动赔不是，说明了什么？真正的尊重晏子了。所以最后，晏子使楚的结果是不得不尊重晏子了。不得不，反映了什么？敬畏。晏子是如何做到的？结合板书。五、分析人物 1、师：晏子成功使楚，通过学习课文，我们见识了晏子的智慧和才干，如果你是齐国大臣，你如何在齐王面前夸赞晏子呢？2、指名回答。(晏大夫这次出使楚国，面对楚王的三次侮辱，能言善辩，有胆有识，不卑不亢，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，维护了自己和齐国的尊严，使楚国不敢不尊重齐国，他是个不可多得的人才，希望大王重