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文档简介

春导学式教案 课题学习目标重点难点教法选择课前准备教学时数3课时春知识与技能掌握本课生字词过程与方法通过朗读，学习抓住景物特征，细致观察景物的方法。 情感态度与价值观培养学生对大自然的热爱之情。 重点体会比喻、拟人的修辞方法的作用。 难点学习抓住景物特征，细致观察景物的方法。 讲授法、朗读法多媒体课件教学课时第1课时课型是否采用多媒体备课总数新授是第14课时课堂教学过程设计教学内容 一、谈话引入 1、同学们，在一年四季里你最喜欢哪个季节，为什么？ 2、“我喜欢春天，因为它很美，有绿树红花?” 3、这位同学喜欢春天正如朱自清，春天给我们带来了创造力、希望和无限活力，激励人们在大好春光里努力耕作，下面我们一起来欣赏这篇写抒情散文，这曲春的赞歌。 二、新授内容 1、作者简介朱自清，字佩弦，散文家、诗人，代表作品有绿、荷塘月色、匆匆、背影。 散文风格朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称。 2、听朗读，谈读后感受。 3、认识字词。 4、思考文章有几个自然段，可以分为几部分，有几幅图构成？教师活动组织学生谈谈自己的想法。 课件出示语言引入正题找几位同学介绍作者朱自清。 教师适时补充并板书。 播放朗读录音。 课件出示字词。 组织学生自由朗读课文，布置朗读任务学生活动说一说自己喜欢春天的原因。 朗读感知聆听，进入课文的学习根据预习介绍，识记朱自清的代表作，了解朱自清散文的特点。 听朗读，谈感受。 朗读、正音。 自由朗读课文，思考后在全班交流。 （迎春图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图） 5、花朵式课文结构图。 6、花朵式的文章结构图表达了作者什么样的情感？（对春天的喜爱和赞美之情） 7、这样的情感在文章哪一部分表现得较为明显？（第三部分赞春） 8、第三部分运用了什么样的修辞，这样的顺序能颠倒吗？为什么？（比喻、拟人；不能颠倒，这是一个生长过程，颠倒后不能体现出生长规律） 9、欣赏文章中的迎春图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，再次感受春天的美好。 10、品读课文 （1）朗读指导 （2）感受读文 三、课堂小结作者借孩子的眼睛，生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 根据学生的回答板书课件出示花朵式结构图组织学生各抒己见提出问题组织学生讨论播放音乐朗读指导配乐朗读归纳总结本课主旨说一说自己找到的图画欣赏花朵式结构图，感受春天的美好把自己感受到的作者的情感在全班进行分享同桌进行讨论同桌间讨论运用的修辞及顺序能否颠倒，并找出合适的理由在音乐声中感受春天的美景根据老师的指导，琢磨文章的用词朗读课文，感受春的美和老师一起总结本课内容作业设置教学反思检查签阅试背春，完成练习册1-3。 在本课的教学中，主要是让学生通过听、读、欣赏来感受春天的美好，同时学会抓住景物特征来体会作者表达细腻情感的方法，加之春描绘的是南方的春天，
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