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文档简介

-三位数连加二年级 刘伟教学内容：北师版二年级下册第76页至第77页的内容。教学目标： 1.结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2.发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。3.在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。教学重点：发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。教学准备：投影仪，课件。教学过程：一、 探究新知：1、情境导入：今天为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们在比赛，他们都想为“希望工程”多做贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看“捐书活动”的情况吧！2、出示课件，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。师：这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出和加法有关的问题呢？生汇报，例如：建设小学的捐书情况：（1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）（2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）（3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）。3、重点解决：建设小学三个年级一共捐书多少本？ 列式：118+104+95=仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的 ？估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？说说你是怎样估计的。100+100+100=300(本) 120+100+100=320（本）4、算一算。你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。生展示计算方法并讲解：（1）100+100=200 10+90=100 8+4+5=17 200+100+17=317（2）118+104+95=222+95=317（3）用两个加法竖式计算，或用一个加法竖式计算应注意什么？生展示投影仪。出现其他算法加以鼓励。并写上答语。师小结算法。5、师：用自己喜欢的方法解决“民族小学一共捐了多少本书？”先估算再计算，独立完成后汇报
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