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文档简介

第十章第十章 第二节第二节 滑轮及其应用滑轮及其应用 备课人员 八年级全体物理教师 预习内容预习内容 教材教材 P191 194 学习目标学习目标 1 会用观察 对比的方法来研究问题 2 学生能理解定滑轮 动滑轮的特点和实质 学习重点学习重点 理解定滑轮 动滑轮的特点和实质 学习难点学习难点 实验探究滑轮的实质的过程 预习作业预习作业 完成 新课程学习与测评 P111 预习导航 自主梳理 1 观察滑轮 说出它的构造 2 你在生活中哪些地方见过滑轮 你知道它们起到什么作用吗 3 如下图所示利用滑轮提升重物 观察比较 将实验数据及现象填在下表中 表一表一 表二表二 对于上述实验得出的结果分析 表一中的滑轮 其轴 是 滑轮 不能 但可以改变力的 表二中的滑轮 其轴 是 滑轮 不能改变力的 所以该滑轮是 滑轮 预习学案预习学案 课堂导学案课堂导学案 1 钩码 G N 2 提升重物时弹簧测力计的读数 F N 与钩码重力 G 进行比 较 F G 3 拉力的方向与钩码的运动的方向 相同 不同 4 以桌面为参照的图 2 中的滑轮 运动 填 是 或 否 图 3 图 5 4 使用滑轮的理论分析 外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢 我们可以利用杠杆平衡条件来进一步论证 1 定滑轮可以看出一种变形的杠杆 由图 3 可知 定滑轮在使用时 相当于一个 杠杆 因此 拉力和重力 的关系是 即 使用定滑轮不省力 2 动滑轮在使用时 同样可以相当于一个杠杆 图 4 中杠杆的支点在哪里 由图可知 动滑轮在使用时 相当于 一个 杠杆 因此拉力和重力的关系是 1 使用定滑轮可以 但不能 使用动滑轮可以 但不能 2 定滑轮的实质是 动滑轮的实质是 1 如图 5 所示 物体 A 和 B 所受重力都为 120 牛 滑轮重力及摩擦忽略不计 当分别用力匀速提升物体 A 和 B 时 FA为 牛 FB为 牛 2 如图 6 是滑轮的两种用法 以下说法中正确的是 A 甲是动滑轮 使用时不能省力 B 乙是动滑轮 使用时可以省力 C 甲是定滑轮 使用时可以省力 D 乙是定滑轮 使用时不能省力 3 如图 7 所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法 所用的拉力分别以 F1 F2 F3表示 下列说法中正确的是 A 拉力 F1最小 B 拉力 F2最小 C 拉力 F3最小 D 三种拉法所用拉力一样大 4 如图 8 动滑轮重 1N 拉力 F 为 5N 则弹簧测力计的示数和物 重 G 分别为 A 5N 10N B 10N 9N C 5N 4N D 5N 9N 5 如图 9 物体重为 4N 如果用一恒力 F 向左拉绳 使物体在桌面上匀速运 动 此时弹簧测力计的示数是 3N 则物体与桌面间的摩擦力为 A 2N B 3N C 4N
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