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河中石兽教学设计（第一学时） 淮南市第十四中学 闫兴球教学目标 知识与能力： 1、积累“棹”“颠”“圮”等文言词语，疏通课文大意。 2、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。 过程与方法： 1 、训练文言文阅读的能力。 2 、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3 、理解“实践出真知”的道理。 情感态度与价值观 领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。 教学重、难点 1、重点： （1） 积累文言词汇，掌握文言词语的意义和用法。 （2） 训练阅读文言文的能力。 2、难点：理解“实践出真知”的道理。 课时课型：三课时 、 课内讲读课 教学方法：串讲法、 诵读法 教学过程 第一课时一、导入新课，激趣引思。 课件1、有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老河兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习河中石兽这篇课文，从中找出答案。2、作家作品简介 纪昀，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。曾任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 二、初读课文，疏通文意 1.熟读课文，读准下列加点字的读音。课件河干（gn）圮（p） 募（m） 棹（zho） 铁鈀（p） 柿（fi） 湮（yn）啮（ni） 溯（s） 欤（y） 2.疏通文意 。（1）结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的释义，提出疑难字词句。 （2）就课文不理解的句子质疑，先小组内讨论解决，然后师生共同讨论。三、查学诊断：1、 解释每一段加点的字。 课件第一段重点字词：（1）沧州南一寺临河干 （ ）（ ）（2）山门圮于河 （ ）（3）二石兽并沉焉 （ ）（4）阅十余岁 （ ）（ ）（5）僧募金重修 ，竟不可得 （ ）（ ）（6）棹数小舟，曳铁钯 （ ）（ ）答案：（1）临：靠近 （2）圮：倒塌 （3）并：一起。（4）阅：经过。岁：年。（5）募：募集。竟：最终。（6）棹：划。 曳：牵引，拖着。第二段重点字词：课件 （1）一讲学家设帐寺中 （ ） （2）尔辈不能究物理（ ）（ ）（3）是非木杮，岂能为暴涨携之去（ ）（ ）（ ）（ ）（4）湮于沙上 （ ）不亦颠乎 （ ）（ ）（5）众服为确论 （ ）答案：（1）设帐：设馆教学。（2）究：探究。物理：客
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