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文档简介

立体图形与平面图形学案（第二课时） 从不同方向看立体图形一、学习目标：1.知识与技能：能画出简单空间图形(长方体，球，圆柱，圆锥，棱柱等等简易组合)的三视图，能识上述三视图表示的立体模型，从而进一步熟悉简单几何体的结构特征。2.过程与方法：通过直观感知，操作确认，提高学生的空间想象能力、几何直观能力，培养学生的应用意识。3.情感、态度与价值观：感受数学就在身边，提高学生的学习立体几何的兴趣，培养学生大胆创新、勇于探索、互相合作的精神。二、学习重点和难点：重点：画出空间几何体的三视图，体会三视图的作用。难点：识别三视图所表示的空间几何体。三、学习过程： 主视图：从（ ）面看到的图形三视图 左视图：从（ ）面看到的图形俯视图：从（ ）面看到的图形一、 画一画例：一个长方体的立体图如图所示,请画它的三视图.分别从正面、左面、上面看圆柱、圆锥、球，各能得到什么平面图形？立体图形主视图左视图俯视图试一试：分别从正面、左面、上面观察三棱柱和四棱锥,看一看各能得到什么平面图形?二、 牛刀小试画出所示物品的三视图：议一议：1.请同学们观察上图，想一想，从不同方向看到的是什么？2.请同学们讨论下面的三幅图分别从什么方向看到的?综合运用：一个由几个小正方体组成的几何图形，分别从正面、左面、上面看所得到的平面图形如下，则该几何体由_个小正方体组成的。空间想象力：主视图、左视图和俯视图都是相等的正方形，该物体是 ；主视图、左视图和俯视图都是相等的圆，该物体是 ；主视图、左视图都是相等的长方形，俯视图是圆，则该物体是 。探究提升：1.如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。你能摆出这个几何体吗？试画出这个几何体的主视图与左视图。2. 不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的主视图与左视图吗？4、 课堂小结：请同学们思考，本节课学到了什么？给了我们什么启示？5、 课后作业：1.必作：完成学案相关习题； 完成书118页第1题2.选作：自己用纸动手做几个几何体，然后根据你做的几何体，通过
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