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国培计划学习心得 国培计划学习心得国培计划学习心得继教编号13303885姓名周丽君47号学段学科中段语文工作单位双柳街涨渡湖小学在来去匆匆的行旅中，短暂“国培计划”学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。 在这次学习中，我们与专家们有了一个近距离交流的平台。 她们一节节鲜活的案例，一个个精湛的理念阐述，强烈地感染了我，先进的理念深深地引领着我。 特别让我从里到外受到了一次洗礼，每位学者身上的闪光点；广博的知识，睿智的思想，笃实的精神，如获至宝。 感觉是幸福而又充实的。 下面就这次学习归纳如下 一、教材应鲜活。 吴娟老师的一节青蛙卖泥塘上，在教学过程中，她始终注重“活”这个字。 首先，在课堂上紧扣“卖”这个字眼。 让学生记牢“卖”与“买”两字的区别，并着重于“卖”字上“十”字加以“活”化。 让学生有知道有货，才能“卖”。 这样，学生很自然地把兴趣投入到教材中“青蛙为什么卖泥塘？”的原因中。 开阔了学生视野，从“吆喝”中丰富了实践经验，从而思想得到升华。 以心智为启迪，情感理念加熏陶，把语文变成了鲜活的了。 二、教学合作探究观。 水果湖二小的鲁巧云的一节遨游汉字王国课。 她先用谜语猜字，导入课题。 这样把握教材，驾驭课堂。 在汉字王国里，让学生尽情地拜访了它的历史。 然后出示“看看下面的字，推测一下古人造字时的想法或谈谈你对这些字的理解”一题中，将汉字充满人情味，变成一个个多么可爱的小精灵！让它们的生命、魅力吸引着学生，仿佛是使学生在体验一下有血有肉、有滋有味的智慧。 她精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起了我的反思。 三、教学中积极实践观。 武汉小学的熊春萍老师的如何指导学生的习作一课，更是让我如春风拂面，眼前一亮。 她独特的见解，解开了在教坛劳作了几十个春秋的我，使我茅塞顿开。 在回乡偶书一诗中改写习作。 既继承了古人的优秀之作，又让锻炼了学生的练笔。 她的“六个提问小巧门”闪烁她多年脚踏实地每一步，更充溢着对新课程理念的阐释，也体现了教育智慧。 学生在她引领下，获得了立竿见影的效果。 在这次难忘的培训中，我颇感自己的责任重大，感觉到知识
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