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小木偶的故事小木偶的故事 教案教案 广宁县南街镇新城小学广宁县南街镇新城小学 陈世梅陈世梅 教学目标 教学目标 1 借助拼音正确认读文中 6 个生字和生字词语 能正确流利有感情地朗读课文 2 通过反复朗读 理解课文内容 体会小木偶的内心活动 3 在理解文本基础上 通过角色互换体会故事蕴含的道理 4 能较合理地续编故事 教学重难点 教学重难点 重点 了解故事内容及所蕴含的道理 难点 展开想象续编故事 教学过程 教学过程 一 师生对话 导入新课 我们每个人都有丰富的表情 喜怒哀乐样样都会 但我们都喜欢 笑 笑使我们 抛开一切烦恼 笑使我们信心百倍 笑使我们增进友谊 笑多重要呀 可是 如果大 家只会 笑 这一种表情 那又会是怎样一种情况呢 这节课 让我们读一读 小木偶 的故事 也许你会有新的发现 新的认识 板书课题 二 检查预习 认读生字 三 初读课文 整体感知 1 我们一起看一看这一课的阅读提示 要我们解决哪几个问题 谁说一下 2 我们先来解决第一个问题 小木偶的故事 主要讲了什么内容 老木匠只给了小木偶笑嘻嘻的表情 在生活中 小木偶遭到误解 受到委屈 最 后在蓝鼻子小女巫的帮助下 拥有了人类所有的表情 四 小组合作学习 小木偶身上具体发生了哪些事 用小标题归纳 五 角色体验 品读感悟 过渡 因为只拥有笑 小木偶受尽了委屈 漂亮的背包被可恨的小狐狸抢走了 熊 警察却不信 小木偶头疼的厉害 小兔子和老婆婆却说是撒谎 哎 好可怜的小木偶呀 课文的哪一段让你感受最深 小组内先读一读 要想一想当时的心情 读出当时的语气 六 课文中描写表情的词语也有很多 同学们自己读课文 把描写表情的词语画 出来 1 我们一起读一读这些词语 从课文中找出这些词语 标出来 并联系上下文 说一说是什么意思或者尝试用动作表演一下 2 在学生说到 笑嘻嘻 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 的时候可以让学生说一说以前 学过的类似形式的词语 3 小结 这些词语都是来描写人物表情和内心情感的 也就是蓝鼻子小女巫说 的人类所有的表情 4 用上这些表情的词 来填一填这些句子 七 交流反馈 深入理解 1 齐读课文的最后一段话 2 你体会到了什么 学生自由说 并从文中找出证据证明自己的观点 3 教师小结 在生活中 笑是很重要的 是非常美好的 谁要是不会笑 就无法 体验生活的快乐 但生活又是复杂的 是丰富多彩的 除了一些高兴的事情外 还有一 些伤心的事 酸甜苦辣 喜怒哀乐都需要我们用真情 用不同的方式去经历 去面对 这样才是完整的生活 板书 喜怒哀乐 生活 八 拓展训练 拥有了各种表情的小木偶 也拥有了各种感情 后来在小木偶的身上 还会发生什
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