语文人教版五年级上册钓鱼的启示教学设计.doc

钓鱼的启示教案王蓓蓓教学内容：钓鱼的启示目标要求：1.知识与技能：概括文章主要内容，体会作者的心理变化。并能体会钓鱼的启示。2.过程与方法：通过朗读、精读、圈点勾画等方法，采用自主合作探究，先学后教的方式授课。3.情感态度价值观：教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。教学重点：体会作者的心理变化。教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教学方法：自主合作探究、先学后教。教学用具：多媒体课型：新授课授课时间：2014.11.03授课班级：六年二班教学过程：一、导入新科，板书课题复习导入新课，今天继续我们学习钓鱼的启示并（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕：1、概括课文的主要内容。2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化(重点）。3、体会钓鱼的启示（难点）。（出示投影，生齐读）。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导1、抓情节学生自学：1.请学生快速阅读课文，根据提示，圈点出主要信息，概括文章主要内容。（4分钟）2.提示：什么人 什么时间什么地点 做了一件什么事 什么结果3.4分钟后比谁学得快、找的准，能够解答以上问题。教师指导：归纳概括文章主要内容的方法？什么人，在什么时间什么地点，做了一件什么事，有什么结果。学生整理笔记。四、自学指导2、品细节学生自学：1.精读课文，体会（圈点）“我”在课文中3、5、7、8、9段中心理变化。2.然后小组交流。教师指导：1.复习分析人物心理变化的方法？1.从文中直接找出直接描写人物心理活动的词语。2.从人物的动作、语言、神态的描写中分析人物的心里便活动2.教师指导朗读（“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。）采取练读的方式读出“我”的急切和伤心，父亲的坚决，培养学生的朗读能力。学生先自学，然后小组交流，最后教师提问小组代表回答问题，检查自学效果。最后教师指导，强化记忆分析人物心理活动的方法。五、自学指导3、悟哲理学生自学：1.请学生讨论课后第一题。2.请学生小组合作探究课后第二题。（四分钟）3.请学生归纳：在这个美丽的夜晚，父亲的教育让作者获得（ ）的品质，拥有了美好的人生。教师指导：教师组织学生围绕课后练习题进行讨论，在抓住关键的语句，让学生谈自己的体会和理解，教师做适当的补充和指导。理解本文的主题思想。六、自学指导4、修品行学生自学：1.请学生探讨，假如你是文中的我，你会遵守规定、遵守社会规定放了这条鱼吗？2.结合自己的生活经历谈感受。3.齐读：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做教师指导：1.教师引导学生结合学生生活中的经历和耳闻目睹的事例谈启示。2.引导学生朗读理解“勿以恶小而为之，勿以善小而不为的”的句子及含义。 七、全课小结生口述小结：八、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来完成当堂检测。九、作业1.抄写并记忆下面的句子。1.晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。2.我的情绪由先前的兴高采烈，变成后来的无可奈何，到最后真是沮丧至极了。3. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小