语文人教版三年级下册导入

9 寓言两则 教案设计 本课教学设计根据寓言文体的特点 遵循理解题意 领悟内容 体会 寓意 联系实际的设计思路 最后再对比两则寓言的异同之处 深化理解 使学生在习得学习寓言的一般方法的同时 领悟寓意 发展语言 训练表达 体现学生的主体学习地位 同时 根据本课文本内容的特点 着力引导学生运 用关联词语组织语言 再抓住关键词语理解文本内容 进而使学生在潜移默化 中学习汉语言的多种形式 第一课时 一 动画激趣 揭题导入 1 谈话 同学们喜欢看动画片吗 今天 我们要看一个关于寓言故事的动画片 多媒体播放 亡羊补牢 动画片 2 你们知道这个小故事吗 师板书课题 亡羊补牢 3 指名读 齐读 二 解题质疑 引发思考 1 亡羊补牢 是个成语 对这个成语同学们有不理解的地方吗 学生质疑 2 请同学们查词典解决问题 亡 丢失 牢 指养牲畜的圈 在课文中指羊圈 3 齐读课题 同桌之间互相说说课题的意思 4 共同质疑 师生梳理有价值的问题 1 羊是怎么丢的 2 羊都丢了 还用补羊圈吗 过渡 让我们一起走进课文 去寻找答案吧 看看哪些问题你们能通过自己读 课文就解决了 三 初读课文 了解内容 1 让我们来读课文 注意 读的时候要读准字音 读通课文 2 引问 1 你解决了哪个问题 请你和大家交流一下 2 养羊人一共丢了几次羊 为什么丢羊 3 你能用自己的话说说这个故事讲了什么内容吗 过渡 我们通过读课文 自己解决了这么多问题 真了不起 不过要想深入理 解课文内容 还要继续学习 3 学习生字 新词 1 检测字词的读音 重点指导 窟窿 的 窿 在词语中读轻声 圈 是多 音字 2 根据预学案先在小组内交流识字方法 然后全班汇报 亡羊补牢亡羊补牢 是一则是一则 z z zh zh 寓寓 y y y y 言 主要是写一个养羊人家的羊圈言 主要是写一个养羊人家的羊圈 qu n qu n ju n ju n 破了一个破了一个 窟窿窟窿 k lon k lon k l n k l n 夜里狼来了 叼 夜里狼来了 叼 di o di o d o d o 走一只羊 由于他没有听走一只羊 由于他没有听 从街坊从街坊 f n f n fan fan 的劝告 没有及时修补羊圈 羊又丢了 这使养羊人十分的劝告 没有及时修补羊圈 羊又丢了 这使养羊人十分 后悔后悔 hu hu hu hu 后来 他终于把羊圈补好了 羊再也没丢过 后来 他终于把羊圈补好了 羊再也没丢过 3 学生练习书写生字 教师巡视指导 4 通过联系上下文 联系生活实际和经验等方法来理解 街坊 窟窿 结结实 实 等词语 四 精读课文 理解内容 1 课文哪几个自然段是讲 亡羊 的 第 1 4 自然段 2 自由读第 1 4 自然段 思考 从这几个自然段中你知道了什么 预设 一个养羊人丢了一只羊 街坊劝他把羊圈的窟窿补上 他不听 结果又 丢了一只羊 3 引问 导致丢羊的原因是什么 用读书符号画一画相关的句子 同桌互议 4 集体交流 1 多媒体出示第 1 自然段 抓住 羊圈破了个窟窿 进行学习 出示生字卡片 窟窿 指名读 注意 窿 读轻声 窟窿 就是 洞 齐读第三句 第三句讲了丢羊的原因 那前两句讲了什么 引读前两句 前两句是结果 注意这一自然段三句话之间的联系 试着用自己的话完整地说一说这一自然 段的内容 2 多媒体出示第 2 3 自然段 针对 街坊劝告 他不听 进行学习 街坊 就是 邻居 注意 坊 字的正确读音是一声 在这个词语中 可以读轻声 街坊是怎么劝说的 指名读 读出劝告的语气 可养羊人呢 指名读 评议 读出他的无所谓 毫不在意 养羊人是怎么说的 他心里是怎样想的 羊都丢了还修羊圈干什么啊 真麻 烦 不就是一只羊吗 没什么大不了的 好心的街坊来劝说 养羊人却不听劝告 同桌分角色朗读 5 过渡 让我们来看看他不听劝告的结果 1 指名读第 4 自然段 师生评价 要突出两个 又 字 2 为什么要突出两个 又 字 联系第 1 自然段 想一想 更能体现他不修 羊圈带来的后果 而且能突出丢羊的原因都是一样的 3 齐读第 4 自然段 4 刚才我们学习的片段 如果用题目中的两个字来概括 就是 亡羊 6 指名表演这个片段 提示 可适当增加一些内容 如人物的心理活动可通过 语言 动作来表现 重点是对话的部分 过渡 两次丢羊后 养羊人是怎么想的 又是怎么做的 自由读第 5 自然段 画出有关句子 7 讨论交流 1 养羊人是怎么做的 多媒体出示文中插图 看图说话 他赶快堵上那个窟 窿 把羊圈修得结结实实的 2 指名读文中句子 评议 为什么要读好 赶快 能否去掉 改正错误 不能拖延 3 养羊人为什么会这么做呢 引读描写他心理的句子 4 指导读这句话 读出他的后悔之情 5 将这句话换一种说法 要是 就 如果 就 预设 要是他赶快把羊圈的窟窿堵上 就不会再丢羊了 如果他听从街坊的劝 说 现在把羊圈的窟窿堵上 就不会再丢羊了 6 但是他转念一想 现在修还不算晚 为什么 7 他的想法对不对 是从哪儿读出来的 从此 他的羊再也没丢过 8 从此 是什么意思 指导学生用 从此 造句 五 感悟寓意 引向生活 1 语言训练 再次出示课件 这个人在修补羊圈时 原来劝告过他的街坊刚巧 路过 想想街坊会怎么说 养羊人会怎么回答呢 2 同桌表演后 老师指名上台演 并指导评价 3 如果这个人再不修羊圈 会出现什么后果 4 揭示寓意 由此可见 像养羊人这样犯了错误 只要 就 5 在生活中 也常常发生类似的事 联系自己的生活实际 谈谈看法 同桌互 议 老师再指名交流 六 回顾全文 总结学法 1 再读课题 理解题意 理解其本义和引申义 本义是羊丢了 只要及时补 好羊圈还来得及 引申义为犯了错误 只要能及时改正还