语文人教版五年级下册《晏子使楚》第二课时教学设计.doc

11.晏子使楚 教学内容：晏子使楚 第二课时教学目标： 1、通过本课教学，使学生了解晏子使楚故事的内容。理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。 2、理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。 3、抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。在熟读课文的基础上，围绕中心，抓住主要内容，朗读课文。教学重、难点：朗读课文，抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，直奔结果1、复习课文生字2.指课题，学生齐读课题 二精读课文1、请同学们打开书，快速浏览一遍课文，用“”划出楚王说的哪一句话，告诉了我们楚王和晏子三次交锋的原因和结果。交流：出示，齐读“我原来想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了”。三、先品楚王，感受侮辱；再品晏子，欣赏反驳1、请同学们快速读课文，用“”划出楚王侮辱晏子的句子，并用简洁的语言来概括。再讲讲你是如何理解这句话的。（板书：楚王 侮辱 晏子） 根据回答板书：钻狗洞 没人才 没出息2、课件出示：a、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞让晏子从这个洞里钻进去。（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）过渡：面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？板书：反击晏子第一次怎样回击楚王的语句：出示： 晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞到底是个什么样的国家？指名读，大家听听晏子的话到底什么意思？交流。出示： 访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。所以楚国是_。板书：是狗国师：（齐读）你们再读读晏子的话，我们听听是不是这个意思。师：晏子给予有力的回击以后，结果如何？读：楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。板书：只好开城门b、楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑（这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。) 晏子第二次怎样回击楚王的语句：这是什么话?我国首都临淄()住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢? 师：从这段话中，你体会出什么？（齐国人很多）运用了什么修辞手法？（夸张）明明是夸张的，晏子却是（严肃地说），这就不得不让楚王相信齐国人多。在古文中这段话的意思是用三个成语表达的，那就是什么？（张袂成阴，挥汗如雨，摩肩接踵）晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”指名回答后，师：老师再帮大家梳理一下。出示： 上等人访问上等国，下等人访问下等国。 我最不中用，访问楚国。 所以楚国是_ 结果_板书：最下等国师：晏子是拿贬低自己来贬低楚国，说完晏子还故意笑了笑。指导感情朗读。师：晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王。所以楚王只好板书：只好陪着笑c、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”(楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。)晏子第三次怎样回击楚王的语句：晏子面不改色，他站起来说：“同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。”指名回答后，出示：1、淮南自然条件好，产柑橘。淮北自然条件差，产枳桔。2、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。3、所以楚国是_结果_ （板书：强盗国）师：这一回晏子又胜了，这次楚王不再是陪着笑，而是只好“赔不是了”，板书：只好赔不是；什么是赔不是？我们一起来读第5自然段四总结：今天，我们学习了晏子使楚一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。作业布置：