语文人教版二年级下册雷雨 教学设计

雷雨 教案教学设计 人教版二年级下册 一 教学内容 语文人教版第十八课 雷雨 一 教学目标 知识与技能 充分感受雷雨前的情景 初步感受雷雨中 雷雨后的景象 过程与方法 有感情地朗读课文 情感态度价值观 联系生活 培养学生观察天气变化的意识 二 教学重点 感受雷雨的情景 三 教学难点 联系生活感知 有感情地朗读雷雨前的描写 四 教学过程 一 复习导入 抽读生字 词语 课件出示生字 词语 2 雷雨前 雷雨中 雷雨后的景象是怎样的呢 这节课我们继续学习 雷雨 随机板书 雷雨 二 精读课文 一 雷雨前 1 请同学们回忆一下 雷雨前会有怎样的景象 用自己的话说一说 老师进行引导再出示 图片 2 看看课文是怎么写的 结合图片说说 3 老师这里有一副画 看看画上面都有些什么呢 他么有些什么样的变化 学生观察图 乌云 蜘蛛 蝉等等 满天的乌云 黑沉沉地压下来 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 a 画记 黑沉沉 和 压 结合图和表演压来体会云层很厚很低 b 比较句子 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 和 树上的叶子不动 蝉不叫 强调没有一丝风 天气很闷热 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 一只蜘蛛从网上垂下来 逃走了 出示课件 图文结合体会 压 垂 两字的妙处 闪电来越越亮 雷声越来越响 两个 越来越 写出了闪电 雷声在不断加剧 我们还可以说 越来越 5 打雷的时候我们需要注意什么呢 渗透安全知识 总结 雷雨前描写了哪些景象 用两个字形容雷雨前你的感受 天气闷热得没有一丝风 到最后电闪雷鸣 你能读出这种变化吗 6 教师范读课文 7 指导朗读 1 3 自然段 二 雷雨中 1 默读 4 6 自然段 想象一下雷雨时的情景 2 谁来读一读 课文中是怎么描述的 从哪儿感受到雨下得很大 出示雷雨中课件 电 闪雷鸣 给学生渲染气氛 有一种身临其境的感觉 3 找出描写雷雨变化的句子 雨下起来了 雨越下越大 渐渐变小 4 教师范读 重点指导学生用声音的强弱来表现雨的大小 5 个别学生读 再小组朗读感悟 6 品读句子 哗 哗 哗 雨下起来了 从哗哗哗你体会到了什么 雨下得很大很急 从窗外望去 树哇 房子啊 都看不清了 说明雨下得非常大 渐渐地 渐渐地 雷声小乐 雨声也小乐 为什么要用两个渐渐地 你能读出这种变化吗 三 雷雨中 1 看老师黑板上的这幅挂图 雷雨后 你看到了哪些景象 彩虹 蜘蛛 青蛙等等 请 用有没的语句说一说 2 品读句子 一条彩虹挂在天空 仔细思考 作者叔叔为什么要用 挂 这个字来买描述彩虹 蜘蛛又坐在网上 从坐字体会蜘蛛在雷雨后悠闲的心情 3 雷雨后 写了哪些景象 请你想象一下如果你是这幅画里的小男孩 你的心情是怎样的 带着这种心情来读一读课文 四 思维拓展 1 游戏一 大家来找茬 观察这三幅雷雨前 雷雨中 雷雨后的图有什么不同的地方 通过他们景象的不同雷雨的特点之一 变化快 2 说一说 这三幅图 你最喜欢哪一副 为什么 不仅增强学生对课文的认识 还可以 锻炼学生的口语能力 提高语文素养 五 巩固识字 指导写字 1 出生字和要求会写的字 指名 集体认读 2 同桌交流示本课记字方法 学生向同学介绍自己的识字方法 3 指导写字 重点指导垂 逃 越的写法