物理人教版九年级全册课堂测试.docx

课堂检测题 1.在测定额定电压为2.5V的小灯泡的功率的实验中:(1)用笔画线表示导线把图8中的元件连接成电路.(2)正确连接好电路后,闭合开关S,调节滑动变阻器,使电压表的示数为_V时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图9所示,则小灯泡的额定功率为_W.(3)若小灯泡的电阻不变,当调节滑动变阻器使电压表示数为2V时,小灯泡的实际功率为_W. 2谢敏同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值（约9左右），电源选用两节干电池。丙甲（1）按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路（2）该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是或。（3）清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将（填“增大”“减小”“不变”）当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R1=。你认为这个结果可靠吗？理由是。 3 某同学选用“2.8V , 10 ”的小灯泡做“测定小灯泡的电功率”实验。 ( 1）如图所示的是未连接完整的实物电路，请你用笔画线代替电线，将电路连接完整。(2）在连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片应移到_处；( 3）所用的电压表量程是3V ，但刻度模糊不清，无法直接读出实验数据、却能从15v 档的刻度线看出指针停在11.5V 处，则加在电压表两端的实际电压为_v 。(4）连接好实验电路，检查无误后，闭合开关，发现电流表指针偏转，电压表指针几乎不动，该故障的原因是_18在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3.4V” 字样。小红设计了实验电路图，如图甲所示，并连接了部分实验电路，如图乙所示。A第18题甲图第18题乙图（1）请帮助小红完成实验电路的连接。第18题丙图（2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因：_。（3）排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数为_A，则小灯泡的额定功率为_W。（4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作_。4图(甲)所示是“测量小灯泡的电功率”实验的电路图，图(乙)是即将连接完成的实验电路。其中电源为三节新的干电池，灯泡的额定电压为3.8V，灯丝的电阻约为10，滑动变阻器标有“10，1A”的字样。 (1)对照电路图，用笔画线代替导线，将实物图未完成部分连接好。(2)当闭合电路的开关时，若出现以下不正常现象(见下表)，请你从下列选项中选择可能的原因填入表中(只要填选项代号) A电路中a、b间断路 B电路中a、b间短路 C滑动变阻器连入电路中的电阻太小(3)排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额 定功率，应将滑片P向_端滑动(选填“左”或“右”)。若灯泡正常发光时电流表示数如图(丙)所示，则灯泡的额定功率是_W。(4)实验中正确的测出了三组数据，并根据每组数据正确计算出三个相应的电阻值，比较发 现它们之间有较大差异，你认为产生这种差异的原因是_。5、小明做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V ，电阻约为10欧。实验室有如下器材：电源（电压未知）、电流表（00.6A 03A）、电压表（03V 015V）、滑动变阻器R ( 10欧 0.5A ）、开关各一只，导线若干。 （1）如图是小明连接的不完整的实验电路，请你帮他将图中未连接部分接好。要求：电流表、电压表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值增大。（2）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时示数如图所示，则灯泡的额定功率是 W 。（3）实验中，突然发现电压表的示数变为零，电流表示数增大，电路可能出现的故障是 9、在测定标有“3.8V”小灯泡(阻值约为10)额定功率的实验中，所给器材如下：学生电源(有3、6、9V三档)、电阻R1=5、两块电流表(00.63A)、两只滑动变阻器(A、“5 2A”。B、“l0 lA”)。请完成下列实验：(1)请根据图甲中的电路，将图乙中实物电路补充完整。(2)在这个实验中，你将选用学生电源的_V档，选择_(选填“A”、“B”)滑动变阻器。(3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片要置于_端(选填“A”、“B”)。调节变阻器灯泡正常发光时电流表A1的示数如图丙，则小灯泡的额定功率是_W。6、某实验小组使用下列器材来测定小灯泡的功率：待测小灯泡（额定电流0.5A，额定功率不大于1.5W）、电压表（3V、15V双量程）、电流表（0.6A、3A双量程）、滑动变阻器、电源、开关、导线等，如图10所示。（1）请你在实物图中把电压表连入电路。（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到端，这样做