二年级看图写话指导教学设计

二年级看图写话指导教学设计 教学目标 1 细致观察 展开丰富的想象 说词写句 并连成段 2 仔细推敲写话 要求找出要素 3 按顺序观察才能表达有序 发挥合理想象丰富语言 学情分析 二年级学生刚刚跨入写作的门槛 看图写话是低年级写作的重点也 是难点 现在要求孩子能够把句子写完整 能够仿照课文写一些比 较短小的段落 不要求书写完全正确 教学重点 根据图画恰当地写几句完整的话 按顺序观察才能表达有序 发挥 合理想象丰富语言 1 投影 出示图片 二年级上册语文书封面 师 请你仔细观察图画 然后说一说你想到了哪些词语 生 学生观察后 说一说想到的词语 师 同学们积累的词语真多 你们一定能完成这次写话训练 三 看图写话指导 师 在写话之前 我们要了解写话的要求 出示写话要求 仔细观 察图画 图上画的是什么时候 在什么地方 有哪些人物 他们在 干什么 想一想他们会说什么 请用几句话把图上意思连起来写一 写 生 学生读一读 并说一说有什么要求 师 在黑板上板书 时间 地点 人物 事情 想像 师 在写话前 我们要仔细观察图画 观察时要注意观察的顺序 一 指导观察图画 师 我们的观察顺序是 整体 部分 整体 师 观察整幅图画 你能给这幅图定个题目吗 请你把它写在练习 本上 生 学生汇报 摘苹果 快乐的劳动 大丰收 师 看了图画 你知道图上画的是什么时间 谁想出哪些表示时间 的词语 说一说 生 学生说 有一天 放学后 星期天 师 图画画的是什么地方 请你说出表示地点的词语 生 学生说 果园里 树林里 师 图上有哪些人物 给他们起个名字 生 图上有 5 个小朋友 3 个男孩子 两个女孩子 穿桃红色衣服 的女孩 正在装苹果的女孩 在摘苹果的男孩 两个帮忙搬苹果的 孩子 他们的名字是 师 图上的小朋友做了什么 请你说出来 生 学生说一说 摘苹果 装苹果 搬苹果 帮忙指方向 师 我们可以用 有的 有的 还有的 连起来说 生 学生试说 师 看几位小朋友都带着什么表情 说一说 生 笑容 师 你知道他们的心情怎样 为什么呢 生 高兴 开心 快乐 二 指导写话 师 下面我们进行写话训练 就以 摘苹果 为题写一写 板书 摘苹果 师 出示例句 有一天 在 里 有 位同学在 生 学生学说句子 师 说得真好 师 出示例句 他们有的 有的 有的 还有的 了 生 学生学说句子 师 说几个人 或几件事 可以用上关联词 有的 有的 还有 的 来连起来说一说 师 对照图画 板书的词语 想一想 你能说几句话吗 生 学生说完整的几句话 师 出示例文 学习写完整的几句话 摘苹果 有一天 在果园里 有五位同学在摘苹果 他们中有两位女生 三 位男生 分别是小红 小花 小马 丁丁 小明 他们有的站在梯 子上摘苹果 有的在指点方位 有的正在把刚摘下的苹果放进竹筐 里 还有的在帮忙搬运苹果 不到一会儿 他们就把成熟的苹果都 摘完了 虽然很辛苦 但同学们都笑容满面 摘苹果多开心呀 师 让我们一起读例文 生 齐读 师 写完整一段话 要注意交代清楚什么 生 看板书说一说 时间 地点 人物 事情 四 学生看图写话 1 写话 师 出示图片 我们开始写话 生 写话 师 师巡视 并指个别指导 2 指名读一读写的话 师 谁愿意读自己写的一段话 生 读话 师 写得真好 只要能写出几句话就可以表扬 五 小结 师 这节课同学们可认真啦 学到了看图写话的好方法 让我们说 一说看图写话要注意什么 生 看板书说一说 师 同学回家后 继续写好看图写话 我们下节课评出看图写话小能 手 教学反思 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察 只有按顺序观察了 才能使你的表达有序 而不是杂乱无章 按顺序观察常常出现在场 面描写中 小朋友在观察的时候可以按照从前到后 从后到前 从 左到右或者从右到左的顺序观察 并按照这样的顺序进行描写 这 样表达才会显得条理清晰 但是按顺序观察是最基础的 我们在观察的时候还要有所侧