语文主题经验交流材料

语文主题经验交流材料语文主题经验交流材料 语文主题经验交流材料语文主题经验交流材料第一篇语文主题经验 交流材料语文主题经验交流材料 综合性学习专题人教社的语文教材中 有一项全新的内容 综合性学习 它分散在教材的各单元中 与阅读课文相并列 共同构成了一道亮 丽的风景线 综合性学习是新教材的一大亮点 它集综合性 自主性 探究性于 一体 为学生提供了一个展示自我的平台 因为它是一个全新的领域 所以如何上好综合性学习课 是对每个 语文教师的一个挑战 下面我联系中考形式简要谈谈我的一些认识和体会 一 心中有纲 纲为我用 语文课程标准 在 总目标 和各个学 段的 阶段目标 都对 综合性学习 提出了具体而明确的要求 综合性学习 试题 侧重考查学生的探究精神 创新意识和综合 运用能力 主要体现为语文知识的综合运用 语文课程与其他课程 的沟通 书本知识与实践活动紧密联系 综观各地中考试卷 语文综合性学习 类试题主要有这样几个特 点一是生活性 试题材料直接取材于生活实际 贴近时代 贴近现实生活 与学生实 际生活联系紧密 体现了生活即语文的大语文观 二是语文性 活动的设计必然立足于语文学科 能够充分体现语文工具性的实践 过程 旨在考查学生语文的知识积累和能力迁移的水平 需要考生运用语文知识和能力 解决实践活动 特别是语文实践活 动中的问题 三是综合性 一是学科间的综合 以语文学科为主 学科之间的渗透 二是学科内部的综合 综合运用各种语文知识 去解决综合性的语文问题 四是实践性 语文课程标准 指出实践是语文学习的主要途径 实践必须依托 于具体的语文活动 因此 实践性就成为 语文综合性学习 类试题的主要特点之一 五是开放性 语文综合性学习 类试题具有命题的灵活性和答案的不惟一性 考生在问题情境中有充分的选择余地 可多角度切入 形式限制少 答案不作统一规定 鼓励有创意的设计和表达等等 一 中考综合性学习要求 1 综合运用语文能力解决生活中的实际问题 2 根据提供的资料设计活动的简单方案 3 根据要求提取文字材料的重要信息 并形成自己的认识 中考综合性学习考查形式a 一类是专题性的综合这一类试题 内 容大都是社会上的热门话题 公众关注的焦点 实用性强 应用文 体得到了灵活运用 彻底摆脱了以前那种不注重应用 为了考试而 学的局面 都以专题类的形式设计多种多样的考查题 如天津市以 黄土高原与黄河的关系 为主题 北京市以 汶川地 震 为主题 还有很多省区以 奥运 为主题等 b 另一类是全面性的综合其特点是综合性强 信息量密集 既有宏 观信息引导 又有微观信息呈现 经典试题 书是人类知识的宝库 书是人类精神的殿堂 在这里我们认识了多彩世界 在这里我们读懂了喜怒哀乐 在这里 我们跨越时空 触摸历史沧桑 每一次读书 我们都心存一份感 动 每一次读书 我们的心灵都得到一次净化 某班同学在 好读书 读好书 的综合性学习中开展了如下活动 请 你踊跃参加 这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中 能否准确地理解 活动的内容和主题 并用准确的语言进行表述 一般来讲 这类题目没有一个非常标准的答案 主要是通过答题 来检验我们对语文综合性活动的理解和实践能力 同时检验我们在对活动内容有比较清楚地了解和认识之后 能否用 简洁的语言 将自己要表达的意思表述出来 解答这类题目 首先要审清题目 明确命题意图和要求 其次要积极调动自己已有的语文储备 充分发挥语文的工具性功能 表达方式要突出 回答这类题目的前提 最好是亲自参加过或组织过这类的语文综合 性活动 并在活动中积极做过一些具体的工作 二 材料探究型 规律总结 图表 图画 徽标 探究文字探 究 经典试题一 今年5月11日是母亲节 班里准备在这天召开班会 班会的主题是 感谢母亲 请你按要求完成下列任务 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表项目小学生初中 生高中生祝福母亲生日的54 66 91 祝福同学生日的56 86 92 差值2 XX年龄的增长 关注母亲生日和关注同学生日的学生越来 越多 但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率 略 解答策略 1 读图名 读图例 读内容 读功能 读附注等环节 2 及时筛选信息 找准分析 问题 和解决 问题 的切入点 揭 示图表的本质和要旨 表达方式要突出 3 把数据或图示信息转换成文字 实现质的飞跃 表达方式要突出 经典试题二 4月23日是 世界读书日 班里在这天举办关于读 书的班会 班会的主题是 读书与成功 同学李明在班会上作 读书带给我的收获 主题演讲 他在演讲中涉及以下三则材料 在认真听了他的发言后 同学们发现有一则材料不符合他演讲的主 题要求 请你提出来 并说明不符合的理由 材料一现在常听人说 多读杰作 学取技巧 这话是不错的 但 倘使他读杰作的时候 心里总惦记着 快学技巧呀 他在杰作的 字里行间时时都发生 这是不是技巧 的问号 那他绝学不到什么 技巧 材料二那些有学问且对我有用处的书 我用吃橄榄的办法阅读 反 复咀嚼 徐徐品味 那些有学问然而对我用处不大的书 我用吃甘 蔗的办法阅读 取其甜汁 吐其渣滓 材料三最近 东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销 不少人是为送给亲戚朋友而买的 对此现象 有关学者认为 将包装精美的图书作为礼品送给别人 虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视 但如果仅限于此 就 会流于形式 导致读书浮夸风气的蔓延 答案示例 材料三不符合演讲主题要求 理由略 解答策略 对 这类题目 要认真思考几段话之间的联系 运用求同存异法 归纳 出事物的共性和个性 或者理出因果关系 从中找出一个带有规律 性的主题 在此基础上剔除不符合主题的材料 三 口语交际语言运用类型 经典试题 4月23日是 世界读书 日 班里准备在这天下午3点 在本班教室开展关于读书的主题班 会活动 假如你参与了这次活动 请你按要求完成以下任务 4月22日下午 你去邀请语文王老师参加这次班会活动 请你将对王 老师说的话写出来 答案示例 王老师 明天下午3点 我们班在教室里开读书主题班 会 请您到场指导 解答策略 交际的重点在于语言的说服力和条理 对问题的要求 和所设置的具体情境的分析不可忽视 必须抓住主要矛盾 作出针 对性的回答 同时要注意谦语和敬语的使用 语言积累类型 规律总结 重点考查学生平时的课外文化积累 经典试题 在 马的世界 综合性学习中 老师布置每人出一期 以 马 为主题的手抄报 1 请你仿照栏目 一 栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题 栏目一点击马的成语栏目二吟诵马的诗作栏目三栏目四 2 请你写出至少两句与马有关的俗语 3 请你至少用上两个带 马 字的成语 给自己写一句激励性的话 答案示例 1 颂赞马的美文 探索马的起源 2 人在衣裳马在鞍 风马牛不相及 驴唇不对马嘴 3 马到成功 龙马精神 写激励自己的话省略 四 精选试题 强化训练 世界何时铸剑为犁 我们热爱和平 我 们不喜欢战争 在21世纪的今天 我们更加热爱和平 但战争离我 们并不遥远 世界何时才能铸剑为犁 和平永驻 1 古今战争知多少 1 在人类的历史上 你知道哪些重大的战争 列举五个例子 2 写出描写战争的诗词三句 3 写出五个关于战争的成语 4 你知道未来战场有哪些尖端武器 举例说明 2 假如你当选成为联合国的秘书长 你将提出怎样的施政报告才能 使世界保持永久的和平 好读书 读好书 桅子飘香 榴花明艳 在充满生机的初夏时节 为了营造校园文化氛围 增添人文气 息 学校将开展 书香满校园 的主题活动 1 请你为这一活动拟一条标语 第二篇语文主题学习经验交流材料1语文主题学习教学经验交流材料 柘山初级中学刘君秀一教学要有明确的目的 目标无论做什么事都 要有明确的目的 教学尤其如此 目的越明确 学生的学习积极性就越高 目标越宏伟 为实现目标 所付出的努力就越多 学习意志就越坚强 目标有大目标 小目标 有远期的 也有近期的 小到一节课 大 到一生的志向都属于此范畴 小目标要从属于大目标 近期目标要为远期目标做铺垫 确定学习目标要根据一个人的具体情况而定 不能太低 也不能太 高 太低不利于意志的培养 太高不仅不利于目标的实现 学习积极性 也会受到打击 二掌握科学的记忆方法记忆是学习中最重要的学习手段 首先要有来年搞好的记忆习惯 不论是哪门学科都有背诵的任务 要求背诵的必须背诵 以形成习 惯 再就是根据遗忘规律去记忆 即即使的重现 勤复习 多复习 当天的内容当天复习 本周的功课周复习 一月还有小复习 考前 再做总复习 这样学习才记忆牢固 才能取得最佳学习效果 三抓好学习环节的关键学习可分为四个主要环节预习 听课 复习 作业 每个环节都有其特点 也有其关键 预习预习要养成习惯 习惯很重要 既然是习惯决不能三天打鱼两 天晒网 预习的时间要根据实际情况而定 可以在学习日挤时间 也可以在 周末 还可以在节假日 预习要找难点 找难点的目的是就是要攻破它 这是预习的关键 这能证明一个人的能力 同时也能培养一个人的能力 更会磨练一 个人的意志 听课听课是学习时最重要的环节 会听课意味着会抓重点 能理解 老师的意图 复习复习要摸规律 复习的目的是把学习内容进一步巩固 掌握 以便摸清其内在规律 在运用中举一反三 作业作业要独立完成 典型的内容要反复练习 这样才能形成技能 技巧 四及时做好笔记与作业记性好不如烂比头 记笔记是一种良好的听课习惯 好笔记不是全记 不是漏记 不能 只听不记 更不能只记不听 可以记在课本上 教学内容附近 这样记录的内容不易丢失 又易 和教学内容相联系 既实用 又利于今后复习 布置作业的目的是巩固学习的知识 多数学生为了完成任务 不复习就急于做作业 这不利于知识的巩 固 做作业前首先阅读一遍课本内容 和老师讲课的内容对照一下 看 一看是否一致 这样做等于及时地复习了一遍 3然后再做作业 既快速又能保证作 业质量 达到最佳的学习效果 五交叉学习效果好不少同学在读书学习时 长时间单一的学习同一 内容 表面上看时间用了不少 但效果并不理想 这是为什么呢 脑卫生学者告诉我们 人的大脑皮层细胞是有分工的 学习不同学 科的内容回引起不同部分的兴奋 大脑长久接受同一类信息刺激 使某一部位长久兴奋 就容易产生 疲劳 降低学习效率 若及时转换学习内容 合理调节 兴奋灶 就可以避免大脑某一 兴奋区长时间过于紧张 使别的部位出现新的兴奋区 马克思的 穿插读书法 是当阅读理论书籍感到疲倦时 立刻把书 搁下 去读一种不同的书籍 有时读诗 有时读小说 过一会儿 疲倦的大脑得到休息 便又重新研究起理论书籍来 马克思的读书方法符合生理科学 在读书求知时 为了充分利用时间 可交叉阅读内容差别较大的不 同书籍 在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行 特别是文理交替 学完语文做物理 读完政治写数学 学习之余 若做一些文体活动 或干点家务活 句可以使大脑原有的兴奋区得到调节 这样 既能缓解疲劳 又能开阔知识视野 从而延长连续阅读的时 间 提高学习效率 中学生学习时多接见交叉学习的方法 科学运筹时间 情绪饱满地 投入学习 以取得学习的更大效益 六课堂笔记 七步法 由于种种原因 同学们在课堂上所做的笔记 往往较杂乱 可后觉得不好用 为了巩固学习效果 积累复习资料 指导读写训练 有必要学会课 堂笔记 使之成为清晰 有条理 好用的 导读助练 的参考材料 对课堂笔记进行 加工 其方法有 七 一 忆 趁热打铁 即课后抓紧时间 对照书本 笔记 及时回忆有关 信息 这是笔记的重要前提 为笔记提供 可整性 二 补 课堂上所做的笔记卖淫为是要跟着老师讲课的速度进行的 一般的 讲课速度要较记录速度快 于是笔记就会出现缺漏 条约 省略 简单甚至符号代替文字等情况 在 忆 的基础上 及时作修补 使笔记有 完整性 三 改 仔细审阅笔记 对错字 错句及其他不够准确的地方进行修改 其中 特别要注意与解答课后练习 与学习目的有关的内容的修改 使笔记有 准确性 四 编 用统一的序号 对笔记内容进行提纲式的 逻辑性的排列 注明号 码 梳理好笔记的先后顺序 使笔记有 条理性 五 分 以文字 最好是用红笔 或符号 代号等划分笔记内容的类别 例如 哪些是字词类 哪些是作家与作品类 哪些作品 课文 是 分析类 哪些是问题置疑 探讨类 哪些是课后联系解答等等 为分类摘抄做好准备 使笔记有 系统性 六 舍 省略无关紧要的笔记内容 使笔记有 简明性 七 记 分类抄录经过的笔记 同类的知识 抄在同一本簿 或一本簿的同一部分里 也可以用卡 片分类抄录 这样 日后复习 使用就方便了 按需所取 纲目清晰 快捷好用 使笔记有 资料性 第三篇语文经验交流材料九年级语文经验交流材料王冰洁上学期的 镇中心校举办的调研考试已经拉下了帷幕通过一个学期的努力我终 于不负众望去得了第一名的好成绩但成绩的取得除了自身的努力以 外还与镇中心校领导学校领导的关怀与之持是分不开的是他们的鼓 励与支持成就了我今天的梦想同时更与九二班全体学生的好学勤奋 息息相关我本人教学经验尚浅因此只有不断积累经验深入研究教发 才会不断进步以下是我在教学工作中的几点不成熟的认识请前辈们 及同仁们批评指正一 备课是关键环节教学过程中备学生又要备教 法 备课不充分成备得不好 就会影响教学效果 严重影响课堂气氛 影响学生学习的积极性 因此 我每天都会花费很多时间在备课上认认真真钻研教材和教法 广泛运用网络资源备课运用多种手段来组织课堂内容 力争使课堂 生活生动 不沉闷 学生也在这样的氛围中兴致得导体高二 阅读 是中间环节学生语文能力的培养在很大得逞度上靠阅读教学来实现 学生是课堂教学的 主体 只有全体学生积极参与思考探索的课才 是成功的 高效的 因此教师在授课之前 学生在阅读课文时 思 想上往往处于迷惘状态 不知道如何取理清思路 更不知道如何去 批评作品 这是就需要教师们的适时点拔 教师有效的引领会让学 生更主观地去理解文章主旨 因此在阅读理解上 靠的是一些精当 的 具有启发性的探索性的提问及师生之间的讨论交流 并要注意 有效性的提问既所提问题要难易适中 能留给学生思考的空间三注 意培优补差时刻做到尊重学生 平等对待每一为学生 经常对学生 进行循循善诱的人文教育 发扬民主教学 集思广汉 充分体关学生的主体主题作用和教师的主导作用 采用优帮差的教 学管理模式调动差生的学习积极性合著关能力性 从而自己的业务 水平也不断地到提高四 涉猎语文素材我采取了一些方法 尽量多 讲一些文化生活故事 多读一些源于生活的优秀文章 让学生更了 解语文 学会因上语文之美 让学生认识到只有语文水平的提高 才能提高写作能力 为备战中招考是莫定良好的基础 五 注意背诵积累每星期都要不知三篇抄写作业 分别是美文欣赏 各言警句 古时词 既可以让学生练一手好学 也可一扩大课外 积累 对于一些优秀的内容 要落实背诵 课内外名篇佳举都不放 过 作文的训练量每一星期一次要全批改 禀报政一周之内反赠给学生 以帮助学生形成乐些习惯 评讲作文时分三个等及 优中差 作为评奖的素材 同时也要找一 些同活题的满分作文分析 学习优点 让学生学会互评作文 取长 补短 培养他们的综合能力 我认为教无定法 只有不断地创新摸索 才能是自己不断进步 自 己在教育领域这片天地中才驰骋得更加自如 才能更出色地驾奴语 文教材 才会给学生一片更加浩的海洋任他们游动经验交流材料九 年级语文经验交流材料王明口三中王冰洁第四篇语文教学经验交流 材料语文教学经验交流材料尊敬的各位领导老师们你们好 今天能 够在这里与大家共同交流 我十分荣幸 过去几年中 认真学习新 课程标准 研读教材 积极参加教研活动 主动参与评课研讨 聆 听名师的课 把学到教学知识运用在自己的课堂教学中 在这几年里我自己的教学也在不断的进步 下面就将自己在语文教 学工作中的一点做法向领导和老师们汇报一下语文是最重要的交际 工具 语文学科是一门基础学科 对于学生学好其他学科 提高学生正确 理解运用语言文字的水平 培养现代文阅读能力 写作能力和口语 交际能力 具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力 培养发 现 探究 解决问题的能力 为继续学习和终身发展打好基础具有 重要的意义和价值 我认为如下几点是学好语文很好的途径和方法 一 培养学生学习语文的兴趣 培养语文学习兴趣 可以从多方面入手 但我认为 课堂教学来得 最快 也最直接 如果语文老师功底深厚 出口成章 妙语连珠 同时又幽默风趣 课堂设计新颖 灵活 再辅之现代化的教学设备 利用声音 图片 视频等等 三 两节课 学生的积极性就被调动起来了 长期坚持做下去 学 生会一直喜欢语文的 二 重视良好的学习习惯培养 良好的学习习惯主要包括正确的读写姿势 积极发言 专心听讲的 习惯 乐于诵读 课外阅读的习惯 主动识字的习惯 认真完成作 业的习惯 自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯 为了培养学生的修改能力 我让学生互评 这样增加了学生修改习 作的兴趣和机会 通过一段时间的坚持 我发现学生的作文水平明显提高了 三 重视语文课堂教学 语文课堂教学是语文教学最重要的载体 在每一节课前 我都要做大量的准备工作 首先 我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文 在读的 过程中 自己有哪些疑问 一一记下来 我想 我有疑问的地方 学生一定也很想知道是怎么回事 所以 我尽可能地去查阅相关资料 然后琢磨浅显 明了的方法教 给学生 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点 借助各种媒体和教学资 源让学生自主体验 感受 使得师生在探索中经验共享 四 重视学生朗读能力的培养 古人说 读书百遍 其意自见 可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位 朗读对培养学生语文能力也具有十分重要的意义 把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来 这是一个再创造的 过程 也是赋予作品以生命的过程 训练朗读 要做到循序渐进 逐步提高要求 即正确 流利 有感 情 五 重视积累 丰富学生的语言 丰富的语言于积累 为了实现这一教学目标 我特别注重对学生进行字词 古诗 名言 谚语 课外阅读等方面的积累 学生的积累可以在课前5分钟展示 交流 展览学生的读书笔记 办 手抄报等 让学生有成就感 进一步激发学习兴趣 六 重视作文教学 一 强化单元作文教学每一单元的写作任务都是与单元学习主题 相一致的 我们在教学课文的时候 在写作方法 表达特点 观察 方法等方面要有的放矢地进行讲解 为学生本单元的写作铺好路子 二 进行作文系列化训练想提高作文水平仅靠教材上的单元习作 训练是远远不够的 因此结合学生的生活 进行系列作文训练是提高学生习作水平的又 一有效办法 1 生活中的作文训练 2 不同题材习作系列训练初中阶段作文题材比较单一 一般以写人 记事的记叙文为主 会写一般的说明文 能写简单的议论文 还有 一些想象的作文 教学中可设计一系列的作文 整体提高学生的写作水平 如设计 我的梦想 二十年后的我 假如我会 有志者 事竟 成 强化层次系列训练 3 情境作文系列训练在作文教学中我注意创设写作情景 把孩子们 内心的宝藏挖掘出来 从而激发他们本身具备的写作能力 在学生的写作热情被调动起来后 我鼓励学生投稿 试着发表自己 的习作 我想 如果学生的作文能变成铅字 无疑会极大地鼓舞学生写作文 的信心 第五篇六年级语文经验交流材料XX年度第二学期教学经验交流材料 年终考试已经圆满结束了 从六年级的语文考试卷面看 学生基础 知识掌握较好 对于书写也有了明确的认识 阅读感悟部分还是不很理想 我想这主要是因为学生没有养成反复 阅读 思考的习惯 许多学生大致读懂点了 就草草落笔 导致对 一些问题思考不深入 不到位 习作是一个学生语文知识的综合体现 从这次习作内容来看 课外 阅读对学生的作文还是起着至关重要的作用 我对试卷分析得出的 答案是有课外阅读积累的学生写出的作文明显有水到渠成的感觉 为了进一步提高六年级语文的教学质量 我想对我的教学作以下几 点反思 一 营造一个良好的集体氛围 学生到了六年级下半学期就会疯狂 表现为纪律混乱 糊作非为 所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备 但就目前来看 我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象 我认为对于班级的管理 刚柔相济 宽严结合是有效的手段 如空闲时 多于学生交流 让他们感受到自己被信任 被关心 被 尊重 学生的内心就会充满自信和对学习的愉悦感 邪恶的念头也 就不会侵入他们的思想了 而对于那些个性特别张扬的学生要密切关注他们的行为动向 发现 不好的苗头要及时制止 通过树立班级积极的舆论导向和行为榜样 引导他们向好的方向发展 二 制定复习计划 避免知识遗忘 1 系统复习 对 五 六年级的课文要逐课进行复习 复习要有侧重点 重点课文可多用些时间 非重点课文少用些时间 注意加强学生基础知识的练习 课文中要求学生掌握的字词句段 要反复巩固 直到学生牢固掌握 当然 在知识讲评中 老师要能举一反三 让学生触类旁通 把易 错易混的知识点进行强化训练 这样会起到事半功倍的效果 2 归类复