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文档简介

年级八课题十、陋 室 铭课型新授学习目标1、掌握文言常用实词,翻译全文。 2、学习本文托物言志的写法。 3、理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。 4、背诵默写，理解课文内容及其寓意。 学习重点通过朗读,引导学生完成当堂背诵学习难点指导学生对文章精妙新颖构思的分析主 备 人朱静备课人朱静审 核 人教 学 过 程教学环节教师活动学生活动教师思考一、新课导入二、简介作者、解题，揭示目标三、初读课文四、理解课文内容，能粗译课文。五、问题探究六、课文小结 师：提一个问题让大家选择一下：假设有一个高楼大厦，要得到它，设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？ 简介刘禹锡、陋室铭的来历和“铭”这种文体。刘禹锡，唐代诗人、哲学家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,陋室铭就是他被贬后任和州刺史时所写。他和柳宗元交谊很深。铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。1、学生自由读。 2、指名读（注意正音、句读）。 3、教师范读。 4、齐读。 1、自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文。遇到疑难，互相讨论。时间：5分钟。 2、学生质疑，教师引导学生解决。 3、指名粗译课文4、齐读课文，形成完整印象。1、粗课文生，同学们对陋室总的印象如何？ 2、 “陋室”为什么“不陋”？3、 这八个字中哪两个字最为关键？ 4、 作者是一开篇就写自己“德馨”的吗？他是怎样引出“德馨”的呢？ 5、前两句运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 6、作者的“德馨”表现在何处？环境之雅 到这里来的人多不多？到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？写鸿儒是为了说明什么？7、朋友来了做些什么？可以看出室主人的志趣如何？ 托物言志：借助某事某物，阐发道理 、抒发感情的一种写作手法。 8、 作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？9、 作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在？10、提问：哪些是正面描写?是实写?回答：“可以调素琴，阅金经。” 提问：哪些是从反面描写?是虚写?回答：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。” 提问：“可以调素琴”与哪一句相呼应?回答：“无丝竹之乱耳。” 提问：“阅金经”与哪一句相呼应?回答：与“无案牍之劳形”相呼应。 陋室铭是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花，千百年来经久不衰。它的显著特点就是语言精辟。采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗，具有一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国古典文库中脍炙人口的珍品。要求大声朗读，读正确、读流利，注意停顿。板书设计陋
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