八年级下册英语教案Section A 2aGrammar Focus

八年级下册英语教案Section A 2aGrammar Focus Unit9When wasit invented？Section A2a-Grammar Focus两宜初中郝丽 一、教材依据本课是人教版九年级第九单元第二课时，本单元的重点是一般过去时态被动语态的运用掌握，通过对我们经常使用的发明物的历史来丰富学生的阅历，使学生养成勤于思考，善于总结的好习惯。 二、设计思想本节课首先从话题入手，激发学生的兴趣，让学生尽快进入状态，并导入新单词的教学。 先通过师生间的对话过渡到学生的练习，句型的练习是很有必要性的，让学生两人一组，又通过让学生小组活动，让学生熟练地掌握本课时所学的内容，提高学生的合作意识，增强学生的团结协作精神。 同时，进一步强化学生对词汇的掌握，整合所学语句。 最后对本课的语法进行归纳，让学生找规律，鼓励他们积极思考，让学生积极主动地学习。 在家庭作业的布置也注意到目标语言在篇章中的运用。 由于班上学生两极分化情况，所以在课堂教学中应面向整体，及时复习相关的知识，包括重要词汇和句型，前后知识的衔接。 同时在设计上要注意活动的多样性，激发他们的兴趣，让每一位学生能得到不同程度的收获。 三、教学目标A、知识目标 （1）、学习掌握新单词。 （2）、掌握一般过去式的被动语态的用法。 B、技能目标 （1）、训练学生的听力技能。 （2）、提高学生的语言运用能力。 （3）、学会灵活运用新单词。 C、情感目标通过谈论发明物的历史来开阔学生的眼界，丰富学生的阅历，使学生养成勤于思考，善于总结的好习惯。 四、教学重点 1、掌握词汇be used for、scoop、battery-operated、slipper、heat. 2、掌握句型When wasthe carinvented?It was invented in1885.Who were they invented by?They were invented by Julie Thompson.What are they used for?They are used for seeing in the dark. 五、教学难点弄清主动语态与被动语态的差异。 六、教学准备多媒体课件 七、教学过程Step1Review.师生对话adjustable、heel、T:When wasthe telephoneinvented?S:I thinkit wasinvented in1876.以此问答上节课中的5个发明。 1、播放2a听力，多媒体出示单词图片并学习。 让学生整体感知听力内容，完成教学任务。 2、听第二遍录音让学生注意所需要的信息，并完成2b的任务，之后教师纠正。 Step3Practice2c. 1、要求学生读简单的对话。 What arethey usedfor?They are usedforseeing inthe dark. 2、以2人为一组，运用所学的对话练习2b中的三个发明。 Eg A What arethese?B Theyare battery-operated slippers.AWhat arethey usedfor?B Theyareusedforseeinginthedark.A Who weretheyinvented by?B They wereinventedbyJulieThompson.Step4Grammar focus 1、齐读Grammar focus. 2、学生总结句式构成。 3、多媒体出示Grammar focus，分组读。 Step5Summary.通过本节课的听力和对话练习，加强巩固学生对句型的掌握运用，学生总结本课重点。 Step6Homework.Write downtwo conversationsin activity2c. 八、板书设计Unit9When wasit invented？slipper 1、When wastheinvented?be usedfor Itwasinventedin.scoop 2、Whowerethey usedfor?adjustable heelTheywereinventedby.battery-operated 3、Whataretheyusedfor?heat Theyreusedfor. 九、教学反思有效的多媒体手段有助于课堂容量，密度和速度的提高。 适当的使用多媒体可以活跃课堂气氛，本节课我就使用多媒体来导入所学内容，系统明了的帮助学