七上15课诗歌赏析

15课诗歌赏析（一）观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1. 诗人观沧海的地点在哪里？答：碣石。2. 从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些事物？分别从哪两个方面来写的？答：水，山岛，树木，百草，秋风，洪波，从静态事物到动态事物。3. 请写出诗人想像的句子。答：日月三行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。4. 谈谈你对曹操这个人的看法。答：有远大抱负，有谋略的政治家，军事家。5. 对这首诗理解做个最佳选择（ D ）A. 诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。B. 诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。C. 诗人先实写，再虚写，最后抒情。D. 先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。6. 分析“临”“观”二字的妙处答：“临”“观”二字形象传达出诗人是跃马扬鞭，高瞻远瞩的昂扬气概。7. 试就一行诗的动静结合，分析一下这种手法的运用。答：“树木”“百草”二句写静景，所见实景是特写。“秋风”“洪波”写动景，远观之景，由近及远，动静结合，有力刻画了大海的壮阔，为下文展开想像埋下伏笔。8. 为什么要借助日月星辰来表现主题。答：诗人借助奇特想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。（二）次北固山下（王湾 唐代诗人）客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。1、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？“阔”字表现出江水荡漾，春潮涌流，江水几乎与岸平，江面显得广阔浩渺。既写出了江水之势，又写出了大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。2、“海日生残夜，江春入旧年”历来受到人们的好评，请选一个角度作简要赏析。此句写景之中蕴含一种时序交替的自然理趣，“生”和“入”运用拟人手法，形象地写出夜退、日出、冬去、春来的变化，透露出作者乐观、积极向上的感情。两句诗对仗工整，形象生动。3、你认为诗中哪一句最能突出地表达诗人的思想感情？为什么？“乡书何处达？归雁洛阳边。”因为是在春节将至的情况下对家乡的思念。4、诗的第二联中，描写远景的句子是 潮平两岸阔。5、诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？颈联：喜悦，高兴（或：积极、乐观、向上）。尾联：淡淡的思乡愁绪。6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”两句诗的大意。在残夜将尽未尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。7、颈联中的哪两个字形象生动地表达出自然时序交替的哲理？生；入8、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？抒发了诗人客游他乡的羁旅之情与放眼山川的宽阔博大的胸襟。9、下列对诗句理解不正确的一项是（ A ）A、诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B、首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C、这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D、尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思之愁。10、对这首诗句解说，不恰当的一项是（ D ）A、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B、“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。C、“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。D、“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回来故乡洛阳。（希望北归的大雁捎一封家信到洛阳）11、关于这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ D ）A、这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。B、三四两句进一步把人带到一种和平宁静的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。C、五六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走将尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。D、最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联做反衬的。（自然而然的抒情）12、“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物，突现了新生事物的强大生命力，给人以乐观向上的鼓舞力量。13、这首诗写得意境深远，情景交融，主要选取的景物有青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风。（三）钱塘湖春行（白居易 唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、 诗中最能突出诗人感情的一个词语是：最爱2、 请选出下列说法有误的一项是（ C ）A、首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B、颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C、颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔浅草深密、绿色醉人的景象。D、尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。3、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析。这两句诗写莺和燕。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢。“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃，充满活力的特点。4、 这首诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。5、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的景象给人们带来生机勃勃的感觉。6、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ D ）A、这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。7、“几处早莺争暖树”句中的“争”用得好，“争”写出初春黄莺飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机。8、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？第二联主要从动物的变化、动态方面进行描写；第三联主要从植物的变化、静态方面进行描写。9、诗中最能体现初春季节特点的词：早莺、新燕、渐欲、浅草、才能10、请从钱塘湖春行中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的句子：几处早莺争暖树11、品析词语“初平”：写出春水新涨，几与岸平的情景。“新燕”：说明刚刚从南方飞回。“几处”、“谁家”：表明飞鸟不多，候鸟还未都从南方飞回。“浅草”、“才能”：表明了草刚刚萌发的情形。“渐欲”：写出鲜花渐开渐多的情态。12、全诗写景层次分明、由远到近、动静结合、情景交融。首联写远景，颈联是写近景。14、品析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出花的繁多、草的柔嫩，突出春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机，表达了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。15、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”：“行不足”是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。直抒胸臆，表达诗人对西湖早春美景的喜爱之情。(四)天净沙 秋思（马致远 元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、 小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？深秋晚景图2、 这首小令表达了作者怎样的思想感情？游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。3、 在这首小令中，作者借助于枯藤、老树、昏鸦、古通、西风、瘦马和西下的“夕阳”等，具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种悲凉、萧瑟的气氛，表达了天涯沦落人凄苦的心情。4、这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。用了寓情于景的写法。作用选用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”和西下的“夕阳”一系列景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了漂泊天涯的孤寂愁苦之情。运用了静景与动景相映衬的手法。如处于动态的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映，渲染了安适幽静的环境气氛，使漂泊天涯的“断肠人”更添悲秋、孤寂凄苦之情。 5、 对天净沙 秋思赏析有误的一项是（ C ）A、“小桥流水人家”一句，呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲秋。B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更动人。D、这首小令仅用了28字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。6、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。7、 描绘“枯藤老树昏鸦”一句所呈现的画面。几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣，这是怎样的一幅萧瑟悲凉的秋景图啊！（诗句描绘有声有色，写出一片萧瑟悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托作者内心的悲戚）8、 诗歌中直接抒情的是断肠人在天涯，抒发了感到孤苦寂寞，思念家乡亲人的感情。9、 作者为什么不把末句中“断肠人”直接写成“羁旅人”？“羁旅人”只是指长久寄居他乡的人，而“断肠人”更多的一层意思：在外漂泊之人对家乡的思念程度深，情感悲伤到极点，意思更丰富，思乡情更浓。10、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，天净沙 秋思被誉为“秋思之祖”。11、这首小令共写了10种景物：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。12、全曲的主旨是：断肠人在天涯。13、下面分析不正确的一项是（ D ）A、此曲前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B、第二句用处于动态中“流水”与处于静态中“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。C、从整体构图上看，前四句写景，末一句写人，景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。D、从此曲的题目来看，作者要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。14