种子发芽实验教学设计

章节首页 教学过程设计年 月 日 章 节 课 题 种子发芽实验种子发芽实验 课 时1 主 备 教 师 参与备 课教师 授课 教师 课 型新授 知 识 技 能 种子发芽需要一定的条件 过 程 方 法 经历设计种子发芽实验的过程 用对比实验的方法观 察 记录影响种子发芽的条件 三 维 教 学 目 标 情 感 态 度 养成对实验观察的兴趣 教 学 重 点 学习运用对比实验中控制某个条件的方法 研究影响 种子发芽的条件 教 学 难 点 能根据要求设计出自己的实验计划 板书设计 种子发芽的条件 水 温度 土壤 空气 课后反思 介休市中小学教案第 页 续 页 教学过程设计年 月 日 教 师 活 动 预 设预 设 学 生 行 为 及 设 计 理 念补充修订 一 讨论种子一 讨论种子 发芽的条件 发芽的条件 1 谈话导入 植物 的一生是从种子发 芽开始的 那么 你觉得种子发芽需 要哪些条件呢 2 进一步引导 拿 起一颗绿豆种子 这是一颗完好的绿 豆种子 如果要让 它发芽 刚才大家 说的这些条件是不 是都需要呢 哪些 是绿豆种子发芽的 必须条件呢 3 师 大家的意见 不一样 看来我们 必须通过实验来判 别了 学生自由讨论 预设 要种到土里获得养 预设 要种到土里获得养 料 需要浇水 需要合适的料 需要浇水 需要合适的 温度 需要阳光 需要空气温度 需要阳光 需要空气 等 等 学生思考并讨论学生思考并讨论 二 设计种子二 设计种子 发芽实验 发芽实验 1 师 该怎样用实 验来证明呢 大家 说说要注意什么 2 师点拨 为了 把实验做好 建 议大家选择自己 最想研究的一个 条件进行研究 而且在研究之前 要设计好实验方 案 3 以其中一个组 为范例 集体讨 论如何设计实验 计划 1 你们想研究 什么问题 你们 计划怎样做 2 你们预测结 果会是怎样的 预设 制订周密的实验计 预设 制订周密的实验计 划 只能改变一个条件等 划 只能改变一个条件等 学生自由选择研究内容 及时进行统计 预设 水组 预设 水组 光组 温度组 土壤组等 光组 温度组 土壤组等 可在此适当排除不适合课堂可在此适当排除不适合课堂 研究的内容 研究的内容 3 你们的研究 中 改变了什么 条件 4 哪些条件是 没有改变的 5 怎样知道改 变的条件是不是 对种子发芽产生 了影响 6 在实验研究 过程中还应该注 意什么 三 阅读书三 阅读书 4 4 面种子发芽实面种子发芽实 验内容 验内容 1 进一步阅读教 材上的举例 教 师引导关注其中 的注意点 比如 绿豆的大小应该 差不多 为什么 分发实验计划单 学生 完成自己的实验方案设计 教师巡回指导 鼓励选择相 同条件的同学互相交流 教师提供表格 共同讨 论如何进行记录 要在每个盒子分 别放入 2 3 颗绿 豆 为什么要垫 纸巾等 四 布置实践作四 布置实践作 业和下节课内容业和下节课内容 提示 提示 1 鼓励学生回家 认真完成实验 并做好观察记录 2 下节课将对我 们的实验结果进 行分析 请大家 准备好实验计划 单和实验记录表 将对认真